Осенний калейдоскоп: развиваем бережное отношение к природе

1-2сентября
Цель – адаптация
настольные и подвижные игры, игры на свежем воздухе

1неделя
5сентября-9сентября

Тема недели «Осенний калейдоскоп»

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи:
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.
Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.).

Планируемые результаты:
Дети знают названия четырех времен года, знают время посадки и сбора урожая , определяют сельскохозяйственные профессии(тракторист, доярка).Знают и выполняют правила безопасного поведения на природе .Имеют знания о домашних животных и птицах и о некоторых особенностях поведения лесных зверей и птиц осенью.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Понедельник

5сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество. «Падают, падают листья» Создавать рельефные изображения из пластилина – отщипывать кусочки желтого, красного цвета, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками. Развивать чувство цвета, тактильные ощущения, интерес.
Музыка


Исполнение русской народной песни в обработке Н. А. Римского-Корсакова «Заинька».
-исполнять песню (дети) и играть на металлофоне
-осваивать навыки пения, умения играть на металлофоне

Зарядка
Наблюдение на прогулке за солнышком, небом, ветром.
Беседа на прогулке
«Что вокруг я вижу?»
Пальчиковая гимнастика

У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой — парень с душой,
Палец указательный — господин влиятельный,
Палец средний — тоже не последний.
Палец безымянный — с колечком ходит чванный,
Пятый — мизинец, принес вам гостинец.

Разучивание пословиц на заданную тему.

Правила Чистюльки(повторить)
Способы направления и поддержки детской инициативы в двигательной деятельности: поддерживать желание принимать участие в подвижных играх, поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия
с предметами и игрушками.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Закреплять знания детей о правилах поведения за столом.
Закрепление речевых формул приветствия в системе «ребенок – ребенок» и «ребенок – взрослый»
Д/и «С какого дерева листок?»

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних листьев(по желанию).
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Захаром, Матвеем.

Начать оформление альбома «Осень »
Иллюстрации, картинки с изображением осени
Литературные произведения по теме «Осень»

Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация изготовить поделку
«Осенняя фантазия»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вторник

6сентября

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание
«Что нам осень принесла?»
Познакомить детей с особенностями осеннего времени года. Развивать умение слушать рассказ воспитателя, добавлять слова, заканчивая предложение. Уточнить представление об овощах (морковь, огурец). Обогащать словарь словами: красная, твердая, хрустит, трут на терке, зеленый, длинный, вкусный.
Физкультура
«Дождик пошел»
Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении, учить детей останавливаться по сигналу воспитателя.

Зарядка. Наблюдение на прогулке :Разнообразие красок природы.(речевое)
Беседа "Что можно сделать своими руками из листьев?"(познавательное)
Дидактические игры и
упражнения,
настольно печатные игры: «Найди пару», «Составь узор»,  «Узнай элементы узора»
Составление рассказов (творческих, описательных)

Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Рассматривание иллюстраций; работа с сюжетными картинками «Составь рассказ»
Самостоятельные игры детей с крупным конструктором.
Ролевые игры

Составление и рассматривание альбома «Осень»

Выставка детских рисунков. Дидактические игры
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация изготовить поделку
«Осенняя фантазия»

Работа с родителями. Памятка «Правила для родителей».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Среда
7 сентября

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтение художественной литературы
Е.Трутнева
«Улетает лето»
Выражать чувство грусти об уходящем лете. Слушать и воспринимать стихотворное произведение, эмоционально откликаться на него. Закреплять умение повторять знакомое стихотворение с воспитателем и самостоятельно

Музыка
Исполнение песни «Осень спросим» Т.Ломовой
-исполнять песню с музыкальными движениями
-развивать воображение слух и голос

Зарядка
Пальчиковая гимнастика «Мы капустку режем» и разучивание пословиц на заданную тему.

Наблюдение на прогулке за погодой «Растения на солнце и в тени»

Дидактические игры: Укрась орнаментом посуду», «Раскрась рисунок». Чтение пословиц и поговорок об осени.
Беседа «Назови дерево»

Рисование на тему «Волшебное осеннее дерево»
Формирование навыков культуры еды ,дежурство по столовой.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних цветов(астр)
Д/и «Чудесный мешочек»
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Артуром, Никитой.
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Рассматривание картин Левитана «Золотая осень»

Составление и рассматривание альбома «Осень»
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные
Библиотека детских книжек

Рекомендация выучить стихотворение об осени

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Четверг
8сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество.
«Мухомор»
Отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе. Располагать шарики на равном расстоянии друг от друга. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику
Физкультура
«Стоп!»
Совершенствовать двигательные умения и навыки (прыжки, подлезание, кувырок); развить гибкость и координацию движений; закрепить и обобщить представление детей о приспособление диких животных к жизни в природных условиях; сформировать умение передавать в движениях образы различных животных; воспитывать любовь и доброжелательное отношение к природе.

Зарядка
Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на тему «Фрукты и овощи»
Ситуативная беседа - «Почему деревья теряют листву?»
Д/игра «Подбери фрукту цвета» «Преврати кружки в овощи».
Формирование навыков культуры еды ,дежурство по столовой

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Дидактические игры и
упражнения,
настольно печатные игры: «Найди пару», «Составь узор»,  «Узнай элементы узора», «Найди по эскизу»

Выставка коллективной работы «Грибная поляна»
Составление и рассматривание альбома «Осень»
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные
Библиотека детских книжек

Консультация для родителей
«Зачем нужно развивать мелкую моторику у детей»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пятница
9ентября

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы
Русская народная сказка «Репка»
Слушать сказку в сопровождении показа фигурок театра игрушек. Побуждать отвечать на вопросы, договаривать текст. Активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками.
Физкультура «За грибами»
Совершенствовать двигательные умения и навыки (прыжки, подлезание, кувырок); развить гибкость и координацию движений; закрепить и обобщить представление детей о приспособление диких животных к жизни в природных условиях; сформировать умение передавать в движениях образы различных животных; воспитывать любовь и доброжелательное отношение к природе.

Зарядка.Пальчиковая гимнастика
Тренировка»
«По ладошке постучу,
Её быть сильной научу
Буду я тренироваться,
Чтоб сильным быть,
А не казаться.»

Д/игры: «Сделай по образцу», «Поможем художнику».
Д/и «Доскажи словечко»,
Шутки-минутки(дети должны найти ошибку в рассказе воспитателя).
Формирование навыков культуры еды ,дежурство по столовой

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам героев сказки «Репка»(по желанию).
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Женей , Андрюшей

Дидактические и настольные игры.
Составление и рассматривание альбома «Осень»
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные
Библиотека детских книжек

Рекомендация выучить стихотворение об осени

2неделя
12сентября-16сентября

Тема недели «Осенний калейдоскоп»

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи:
-Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.
-Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.).

Планируемые результаты:
Дети знают названия четырех времен года, знают время посадки и сбора урожая , определяют сельскохозяйственные профессии(тракторист, доярка).Знают и выполняют правила безопасного поведения на природе .Имеют знания о домашних животных и птицах и о некоторых особенностях поведения лесных зверей и птиц осенью.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Понедельник

12сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество.
«Домик с окошком» Аппликация.(из геометрических фигур) Формировать интерес к работе с цветной бумагой и картоном, клеем, развивать мелкую моторику. Развивать чувство цвета, наблюдательность, внимание.

Музыка


Исполнение русской народной прибаутки «Андрей-воробей» Е.Теличеевой
-исполнять русскую народную прибаутку
-усвоение певческих навыков, интонирование мелодии на одном звуке.

Зарядка
Наблюдение на прогулке
-за солнышком, небом, ветром,
-за птицами и насекомыми.
Беседа «Как нужно вести себя на природе?»

Разучивание потешки

Формирование навыков культуры еды ,дежурство по столовой

Способы и направления поддержки детской инициативы в двигательной деятельности: поддерживать желание принимать участие в подвижных играх, поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия
с предметами и игрушками.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Д/и «Угадай, чей голосок?»
Индивидуальные беседы об окружающем мире
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи со Светой и Юлей.

Иллюстрации, картинки с изображением осени
Литературные произведения по теме «Животные осенью»»
Игрушки-овощи и фрукты.
Д/и «Съедобное – несъедобное»

Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Индивидуальные беседы с родителями.

Консультации с родителями о необходимости привития детям норм культуры поведения (приветствие).

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вторник

13сентября

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание «Что растет на грядке?» Узнавать и называть овощи (морковь, лук, картофель, огурец, капуста), соотносить натуральные предметы с их изображением. Подводить детей к усвоению обобщающего понятия «овощи». Упражнять в различении и назывании цветов: зеленый, красный, желтый.
Физкультура
«В гостях у деток» Совершенствовать двигательные умения и навыки (прыжки, подлезание, кувырок); развить гибкость и координацию движений; закрепить и обобщить представление детей о приспособление диких животных к жизни в природных условиях; сформировать умение передавать в движениях образы различных животных; воспитывать любовь и доброжелательное отношение к природе.

Зарядка. Наблюдение на прогулке :Разнообразие красок природы.(речевое)
Беседа "Что можно сделать своими руками из листьев?"(познавательное)
Дидактические игры и
упражнения,
настольно печатные игры: «Найди пару», «Составь узор»,  «Узнай элементы узора»
Составление рассказов (творческих, описательных)

Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.
Правила Чистюльки
Поручение
Дежурство.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Рассматривание иллюстраций; работа с сюжетными картинками «Составь рассказ»
Самостоятельные игры детей с крупным конструктором.
Ролевые игры
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Представлены фотографии детей, посещающих группу и членов их семей на осенней прогулке

Выставка детских рисунков. Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация изготовить поделку
«Осенняя фантазия»

Работа с родителями. Памятка «ПДД для родителей».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Среда
14 сентября

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтение художественной литературы
3.Ю.Тувим
«Овощи»
Слушать и воспринимать стихотворное произведение, эмоционально откликаться на него. Закреплять умение повторять знакомое стихотворение с воспитателем и самостоятельно.

Музыка
Исполнение песни «Осень, милая, шурши» М. Еремеевой
-отработка певческих навыков, певческого дыхания
-развивать слух и голос

Зарядка
Наблюдение на прогулке за насекомыми.
Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.
Дидактические игры: Укрась орнаментом посуду», «Раскрась рисунок». Чтение пословиц и поговорок об осени.

Рассматривание альбома «Осень»

Формирование навыков культуры еды ,дежурство по столовой

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних листьев(по желанию).

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Захаром, Матвеем
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Представлены фотографии детей, посещающих группу и членов их семей на осенней прогулке

Выставка детских рисунков. Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация выучить стихотворение об осени

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Четверг15сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество.
« Жук» Лепка. Вызвать интерес к созданию красивого жука из кусочков пластилина разного цвета. Разнообразить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание). Развивать чувство формы, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть руки.
Физкультура «Стрекоза»
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге в рассыпную. Формировать правильную осанку при ходьбе по скамье, прыжках с продвижением вперёд на одной ноге, лазанье по лестнице одноимённым способом. Упражнять в перебрасывании мяча Поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности

Зарядка
Наблюдение на прогулке за состоянием неба.

Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.
Ситуативная беседа - «Как живут животные осенью?»

Правила Чистюльки
Формирование навыков культуры еды ,дежурство по столовой

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД
Дидактические игры иупражнения,настольно -печатные игры: «Найди пару», «Составь узор»,  «Узнай элементы узора», «Найди по эскизу»
Рисование животных в технике «Цветные ладошки»
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Выставка детских рисунков. Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация выучить стихотворение об осени

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пятница
16ентября

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы
В.Бианки
«Сентябрь» Упражнять в слушании литературного произведения, эмоционально откликаться на него, способствовать его пониманию. Обогащать активный словарь ребенка.
Физкультура «Капли дождя» Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге в рассыпную. Формировать правильную осанку при ходьбе по скамье, прыжках с продвижением вперёд на одной ноге, лазанье по лестнице одноимённым способом. Упражнять в перебрасывании мяча. Поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности

Зарядка
Наблюдение на прогулке за поведением птиц.
Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.

Правила Чистюльки
Формирование навыков культуры еды ,дежурство по столовой

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних листьев(по желанию).

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Захаром, Матвеем
Индивидуальные беседы об окружающем мире

Выставка детских рисунков. Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация выучить стихотворение об осени
Итоговое мероприятие: Викторина «В гостях у Осени»

3неделя
19сентября - 23сентября
Тема недели «Я расту здоровым»
Цель:Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Задачи:
Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.
Развивать представления о своем внешнем облике.
Развивать гендерные представления.

Планируемые результаты:
Дети знают правила ухода за своим лицом и телом, имеют представление о своем внешнем облике, умеют отличить мальчика и девочку.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пн.

19сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество
«Пушистые тучки и дождик»
Вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина разного цвета. Разнообразить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание). Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть руки.
Музыка
«Ветер играет с листочками» А.Жилина
(Музыкально-игровое творчество)
- танцевать в парах, не терять партнера на протяжении танца
-передавать в движении характер музыки

Зарядка
Наблюдение на прогулке за солнышком, небом, ветром.
Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.

Правила Чистюльки
Беседа о важности соблюдения режима дня
Способы и направления поддержки детской инициативы в двигательной деятельности: поддерживать желание принимать участие в подвижных играх, поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия
с предметами и игрушками.

Озн. с худ. лит.: чтение Е. Пермяк «Для чего руки нужны»

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Закреплять знания детей о правилах поведения за столом.
Закрепление речевых формул приветствия в системе «ребенок – ребенок» и «ребенок – взрослый»
Д/и «С какого дерева листок?»

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних листьев(по желанию).
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Захаром, Матвеем.

Иллюстрации, картинки с изображением людей, занимающихся спортом.
Детские стихи об укреплении здоровья.
Физкультминутки

Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация побеседовать с ребенком о важности соблюдения режима дня.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вт.

20сентября

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание
«…В дальний лес мы пойдем, там грибы маслята»
Подмечать красоту осенней природы. Продолжать формировать практические знания о цвете предметов (красный, зеленый), о величине (большой, маленький). Развивать умение подбирать предметы определенного цвета по показу, а затем по словесному обозначению.
Физкультура «Малыши-крепыши» Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге в рассыпную. Формировать правильную осанку при ходьбе по скамье, прыжках с продвижением вперёд на одной ноге, лазанье по лестнице одноимённым способом. Упражнять в перебрасывании мяча. Поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности

Зарядка. Наблюдение на прогулке :Разнообразие красок природы.(речевое)
Беседа "Что можно сделать своими руками из листьев?"(познавательное)
Дидактические игры и
упражнения,
настольно печатные игры: «Найди пару», «Составь узор»,  «Узнай элементы узора»
Составление рассказов (творческих, описательных)

Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.
Правила Чистюльки

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Рассматривание иллюстраций; работа с сюжетными картинками «Составь рассказ»
Самостоятельные игры детей с крупным конструктором.
Ролевые игры
Поручение Никите и Артуру отремонтировать 2машины.

Начать оформление альбома «Я расту здоровым»
Представлены фотографии детей, посещающих группу и членов их семей на осенней прогулке
Выставка детских рисунков. Дидактические игры на тему «Здоровье»
Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Памятка «Правила ППД для родителей».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Ср.
21сентября

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтение художественной литературы
А.Барто «Девочка чумазая» Упражнять в слушании литературного произведения без показа, способствовать его пониманию. Закрепить элементарные представления о необходимости содержать тело в чистоте. Способствовать развитию слухового внимания.

Музыка
Танец с листьями»
(Музыкально –ритмическая импровизация) А.Гречанинова
-развивать музыкальный слух и чувство ритма

Зарядка
Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему «Я расту здоровым»
Дидактические игры: Укрась орнаментом посуду», «Раскрась рисунок
Рассматривание альбома «О здоровом образе жизни»
Поручение всем девочкам сделать прически куклам.
Д.и. «Угадай вид спорта».

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних листьев(по желанию).

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Захаром, Матвеем

Продолжить оформление в группе альбома «Я расту здоровым»

Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные
Выставка литературных произведений, иллюстраций о спорте

Рекомендация поговорить о здоровой пище.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Чт.
22сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество.
«На пруду» Рисование. Формировать интерес к работе с цветными карандашами, развивать мелкую моторику. Совершенствование умений в рисовании. Развивать чувство цвета, наблюдательность, внимание.
Физкультура «Я-салка»
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге в рассыпную. Формировать правильную осанку при ходьбе по скамье, прыжках с продвижением вперёд на одной ноге, лазанье по лестнице одноимённым способом. Упражнять в перебрасывании мяча. Поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности

Зарядка
Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.
Ситуативная беседа - «Как нужно одеваться осенью?»
Д/ Игра с мячом «Вопрос – ответ»
Д/и: «Можно – нельзя»
Разучивание стихотворения А.Барто «Я расту»

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Дидактические игры и
упражнения,
настольно печатные игры: «Найди пару», «Составь узор»,  «Узнай элементы узора», «Найди по эскизу»

Продолжить оформление в группе альбома «Я расту здоровым»

Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация поговорить о здоровой пище.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пт.
23ентября

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы
К.И.Чуковский
«Мойдодыр» Упражнять в слушании литературного произведения без показа, способствовать его пониманию. Закрепить элементарные представления о необходимости содержать тело в чистоте. Способствовать развитию слухового внимания.
Физкультура
«Хомка»Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге в рассыпную. Формировать правильную осанку при ходьбе по скамье, прыжках с продвижением вперёд на одной ноге, лазанье по лестнице одноимённым способом. Упражнять в перебрасывании мяча. Поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности

Зарядка
Пальчиковая гимнастика
Игра: «Овощи и фрукты – полезные продукты» - приобщение к здоровому образу жизни; накопление и обогащение двигательного опыта.
Беседа на тему: «Полезные и вредные привычки»

И. с. «Что ты должен сделать перед завтраком?»
Д/и «Что нужно для умывания?»
Просмотр мультфильма «Сестрички - привычки»
И/упр. «Каждой вещи свое место»

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних листьев(по желанию).

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Захаром, Матвеем

Продолжить оформление в группе альбома «Я расту здоровым»
Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация
Сказки К. Чуковского в картинках Владимира Сутеева.

4неделя
26сентября - 30сентября
Тема недели «Я расту здоровым»
Цель:Формирование культурно – гигиенических навыков
Задачи:
Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.
Развивать представления о своем внешнем облике.
Формировать образ Я.
Развивать гендерные представления.

Планируемые результаты:
Дети знают правила ухода за своим лицом и телом, имеют представление о своем внешнем облике, умеют отличить мальчика и девочку.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пн.

26сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и музыкально-игровой деятельности

Художественное творчество. ««Вкусное угощение» Лепка. Отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7 – 10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик , прикрепляя его к основе. Учить располагать шарики на равном расстоянии друг от друга. Развивать мелкую моторику рук. Формировать представления о пользе яблок для здоровья человека
Музыка
Слушание музыкального произведения «Антошка»
-воспитывать желание слушать музыку.
-отработка певческих навыков, певческого дыхания
-развивать слух и голос.

Зарядка
Наблюдение на прогулке за солнышком, небом, ветром.
Пальчиковая гимнастика и разучивание пословиц на заданную тему.

Беседа «Отдых на природе»(правила поведения)

Инсценировка потешки «Зайка серый умывается, видно в гости собирается». Д/и «Вредно-полезно». Наблюдение за осенними листочками. П/и «Листочки», «По ровненькой дорожке». Игра на развитие творческого воображения с элементами рисования «Удивительные превращения».

Способы и направления поддержки детской инициативы в двигательной деятельности: поддерживать желание принимать участие в подвижных играх, поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия
с предметами и игрушками.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Закреплять знания детей о правилах поведения за столом.
Закрепление речевых формул приветствия в системе «ребенок – ребенок» и «ребенок – взрослый»

Вырезание и аппликация с детьми по шаблонам осенних листьев(по желанию).
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Захаром, Матвеем.

Продолжить оформление в группе альбома «Я расту здоровым»

Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендации по семейному чтению:
1.Орлова Н. Ребятишкам про глаза

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Вт.

27сентября

Организация ОД на основе познавательно - исследовательской и игровой деятельности

Познание
«Осенний листочек»
Ориентироваться в пространстве помещения; развивать умение находить разные по величине предметы (большие и маленькие листочки), понимать значение уменьшительно- ласкательных суффиксов, употреблять их в речи: «лист – листочек»,
Физкультура «Я здоровье берегу-сам себе я помогу» Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге в рассыпную. Формировать правильную осанку при ходьбе по скамье, прыжках с продвижением вперёд на одной ноге, лазанье по лестнице одноимённым способом. Упражнять в перебрасывании мяча. Поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности

Зарядка. Наблюдение на прогулке :Разнообразие красок природы.(речевое)
Рассматривание иллюстраций к детским энциклопедиям.

Д/и: «Внутренние органы»
С. Михалков «Чудесные таблетки».

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Рассматривание иллюстраций; работа с сюжетными картинками «Составь рассказ»
Самостоятельные игры детей с крупным конструктором.
Ролевые игры

Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация
Памятка для родителей «Закаливание в условиях семьи»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Ср.
28 сентября

Организация ОД на основе речевой и музыкально-игровой деятельности

Чтение художественной литературы
К.И.Чуковский
«Мойдодыр»
Закрепить элементарные представления о необходимости содержать тело в чистоте. Способствовать развитию слухового внимания. Выучить отрывок стихотворения.

Музыка
Игра с пением Н.Г.Кононовой «Три медведя»
-совершенствовать творческие проявления.

Проговаривание поговорок при мытье рук, сервировке стола; чтение сказок о дружбе; д/и «Собиралка» (в парах).
Пальчиковая игра «Дружба».
На прогулке наблюдаем за детьми, играющими в футбол.
Ситуативный разговор.
Дидактические игры: «Угадай вид спорта» «Кому это нужно?»

С/р игра: «Аптека»»

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Никитой, Матвеем.

Продолжить оформление в группе альбома «Я расту здоровым»
Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Рекомендация Памятка для родителей ««Витамины и минералы – незаменимые компоненты питания».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Чт.
29сентября

Организация ОД на основе художественно-творческой и двигательной деятельности

Художественное творчество.
«Мойдодыр» Рисование. Формировать интерес к работе с цветными карандашами, развивать мелкую моторику. Совершенствование умений в рисовании. Развивать чувство цвета, наблюдательность, внимание.

Физкультура «Самолет»
Первое путешествие» улица
Закреплять умение ходить в парах, выполнять упражнения в ходьбе, беге, в разном темпе. Формирование основ экологического сознания, безопасности окружающего мира (Познание). Формирование трудовых умений ( труд). Расширение кругозора детей (Коммуникация). Развитие активной речи детей

Мытье игрушек. Закрепление навыков самообслуживания и личной гигиены. Дежурство по столовой. Чтение В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо?» К.Чуковский «Мойдодыр"
Загадки о предметах личной гигиены.
Дидактические игры «Для чего это нужно?"
Способы и направления поддержки детской инициативы
в двигательной деятельности: поддерживать желание принимать участие в подвижных играх,
в игровой деятельности
поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия с предметами и игрушками.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Дидактические игры и
упражнения,
настольно печатные игры: «Найди пару», «Составь узор»,  «Узнай элементы узора», «Найди по эскизу»

Продолжить оформление в группе альбома «Я расту здоровым»
Дидактические игры.
Игрушки
Альбомы
Цветные карандаши, краски акварельные

Консультация на тему «Чистота – залог здоровья»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

Формы работы

Формы работы, реализуемые в режимных моментах

Индивидуальная образовательная деятельность детей

Приоритетная ППС

Взаимодействие с родителями

Пт.
30сентября

Организация ОД на основе двигательной и речевой деятельности

Чтение художественной литературы
С.Михалков
«Про Фому»
Упражнять в слушании литературного произведения , способствовать его пониманию. Закрепить элементарные представления о необходимости содержать тело в чистоте. Способствовать развитию слухового внимания.
Физкультура
«Мы сейчас бревно распилим» Первое путешествие» улица
Закреплять умение ходить в парах, выполнять упражнения в ходьбе, беге, в разном темпе. Формирование основ экологического сознания, безопасности окружающего мира (Познание). Формирование трудовых умений ( труд). Расширение кругозора детей (Коммуникация). Развитие активной речи детей.

Утренняя гимнастика. Строительство из модулей зала для занятий спортом.
Наблюдение на прогулке за изменениями в природе. Загадки о временах года. Подвижные игры: «Вышибалы», «Футболисты».
Гимнастика после сна

Способы и направления поддержки детской инициативы
поддержка бесконфликтного общения, положительного эмоционального отклика на участие в игре.

Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в ОД

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Артуром, Катей

Продолжить оформление в группе альбома «Я расту здоровым» Дидактические игры. Игрушки
Альбомы,цветные карандаши, краски акварельные
Иллюстрации предметов личной гигиены, видов спорта, спортивного инвентаря, овощей и фруктов, продуктов с содержанием витаминов, видов закаливания.
Спортивный инвентарь (мячи, кегли, скакалки и т.д.)
Игрушки для эстафет.

Рекомендация Памятка для родителей «Закаливание в условиях семьи»

Итоговое мероприятие: спортивное соревнование « Смелые, ловкие, быстрые»