Конспект НОД по рисованию одуванчика в нетрадиционных техниках
Документ представляет собой подробный конспект НОД по рисованию одуванчика в нетрадиционных техниках для средней группы детей. Главной целью занятия является закрепление навыков рисования с использованием жёсткой кисточки и ватной палочки. Дети имеют возможность не только развивать свои художественные навыки, но и получить эстетическое восприятие природных явлений.
Занятие включает в себя интересные задачи, которые способствуют развитию композиций в рисовании и созданию выразительного образа одуванчика. В процессе работы используются различные материалы, такие как акварель, гуашь, поролоновые губки, что позволяет детям проявить свою креативность и индивидуальность.
Предварительная подготовка к занятию включает в себя просмотр презентации о одуванчике, заучивание стихотворений и изучение иллюстраций. Это помогает детям лучше понять тему занятия и вдохновляет их на творчество. Вводная часть занятия насыщена описанием одуванчиков и их особенностей, что погружает детей в атмосферу создания художественного произведения.
Педагог активирует самостоятельную деятельность детей, в ходе которой он поддерживает и помогает малышам в их творческом процессе. Физминутка добавляет элемент динамики в занятие, позволяя детям разрядиться и подготовиться к творческой деятельности. Завершение занятия становится важным этапом, когда дети делятся своими работами, их впечатлениями и выбирают лучшие рисунки, что формирует критическое мышление и умение вести обсуждение.
Конспект НОД по рисованию одуванчика в нетрадиционных техниках «Маленькое солнышко» в средней группе.
Цель: Закрепить с детьми рисование в нетрадиционной технике сухой жёсткой кисточкой, ватной палочкой.
Задачи:
-продолжать учить рисовать одуванчики в нетрадиционной технике – рисование жёсткой полусухой кистью, ватной палочкой;
-закрепить умение печатать поролоновой губкой;
-развивать чувство композиции в рисовании для создания выразительного образа одуванчика в пейзаже;
-формировать эстетическое восприятие природных явлений.
Интеграция образовательного развития: соционально – коммуникативное, развитие речи, художественная литература, физическое, художественно – эстетическое.
Материалы для занятий: альбомный лист, акварель, гуашь желтая и зеленая, жёсткая кисточка, ватная палочка, подставка для кисточки, бумажные салфетки, кусочки поролона, стаканчики с водой.
Предварительная работа: просмотр презентации «Одуванчик золотой», рассматривание иллюстраций с изображением одуванчиков, наблюдение в природе, заучивание стихов и чтение рассказов об одуванчике, тонирование альбомного листа зелёной акварельной краской кусочками поролона.
Ход занятия:
Вводная часть:
На лужайке, возле леса
Расцвели цветочки
Жёлтые, как солнышко.
На зелёной ножке.
А как только подрастут
Шапочки наденут-
Мягкие, воздушные-
Ветерку послушные! (Одуванчики)
На столе у педагога стоит ваза с букетом из одуванчиков. Воспитатель предлагает детям рассмотреть цветы и подойти понюхать их. Спрашивает:
-На что похожи одуванчики? Ответы детей (на солнышко) Дети трогают цветы и определяют, какие они на ощупь. Педагог показывает листья одуванчика и объясняет, что листья у одуванчика не ровные, а как – будто с выемками. Похоже на то, что кто – то их рвал.
Воспитатель рассказывает, это растение считается лекарственным. В сентябре собирают корень цветка и отправляют в аптеку и делают из него лекарство. Многие собирают цветы одуванчиков, заливают спиртовым раствором и настаивают. Такой настой снимает боль в суставах.
Из листьев одуванчиков делают салат, так ка в них большое количество витаминов. А из цветов варят варенье и называют его майский мёд.
Воспитатель предлагает вспомнить, как дети рисовали жёсткой полусухой кисточкой.
Держим кисточку вот так.
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо, влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
Закрутилась, как волчок –
За тычком идет тычок.
Педагог показывает детям, как нужно рисовать листья и стебель ватными палочками.
Самостоятельная деятельность детей
В ходе работы воспитатель по мере надобности помогает детям.
Физминутка
Спал цветок и вдруг проснулся
(дети сидят на корточках, встают,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся
(дети потихоньку встают-
повороты влево, вправо, потянуться,
Взвился вверх и полетел
(плавное движение рук в стороны,
медленно бегают, кружатся).
Итог занятия
В конце занятия дети встают, рассматривают рисунки, выбирают те, которые больше всего понравились, объясняют, чем они так привлекли их внимание. Воспитатель хвалит детей за интересные и непохожие друг на друга работы, делает замечание некоторым детям, как надо было правильно нарисовать листья одуванчика.
