Занятная мастерская «Бижутерия своими руками» для детей
Краткосрочная образовательная практика по созданию бижутерии своими руками предлагает уникальную возможность для детей подготовительной группы развить свои творческие способности. На протяжении 6 часов занятий, дети смогут не только познакомиться с основами плетения различных браслетов, но и обогатить свой словарный запас и навыки мелкой моторики. Каждый этап обучения будет наполнен радостью и интересом, ведь творческий процесс всегда вдохновляет!
Целью мастерской является не только обучение основам рукоделия, но и формирование у детей чувства коллективизма и взаимопомощи. Каждый из 6 запланированных встреч поможет детям осваивать одну из техник плетения — от простых фенечек до более сложных изделий из бисера. Процесс обучения будет включать в себя как теоретические, так и практические уроки, а также беседы о материалах, из которых будут создаваться украшения.
Дети познакомятся с историей бижутерии и фенечек, что добавит глубину к их пониманию и заинтересует в процессе создания. Они будут работать с различными материалами, такими как мулине и бисер,что поможет им развить не только более простые, но и сложные моторные навыки, а также сформировать эстетическое восприятие. Процесс создания бижутерии будет не только учительным, но и увлекательным событием для каждого из участников занятия!
На финальных встречах дети смогут продемонстрировать свои изделия, что станет позитивным опытом для развития уверенности в себе и стиля самовыражения. В результате, каждая из работ станет не только памятным изделием, но и ярким свидетельством о проделанном пути и приобретенных навыках. Эта мастерская не просто уроки, это настоящая творческая лаборатория, которая оставит в сердцах детей теплые воспоминания и радость от созданных своими руками подарков.
Краткосрочная образовательная практика
для детей подготовительной к школе группы (6 часов)
Тема: Занятная мастерская «Бижутерия своими руками»
Малышева Нина Васильевна – учитель-логопед
Цель:развитие интереса к художественному творчеству, развитие тонкой моторики пальцев рук, обогащение словарного запаса детей.
Задача: научить детей плести браслет двух видов (из мулине и из бисера).
№ встречи | Задачи | Материал |
1 | Познакомить детей с понятиями «фенечка», «бижутерия»; показать разные виды браслетов, познакомить с историей фенечек. | Нитки мулине, разного диаметра бисер, готовые изделия, презентация. |
2 | Научить плести браслет из мулине. | Нитки мулине разного цвета, ножницы, иллюстрации, схемы. |
3 | Продолжить плести браслет из мулине. | Нитки мулине разного цвета, ножницы, иллюстрации, схемы. |
4 | Научить плести браслет из бисера. | Леска, бисер разного диаметра и цвета, ножницы, иллюстрации, схемы. |
5 | Продолжить плести браслет из бисера. | Леска, бисер разного диаметра и цвета, ножницы, иллюстрации, схемы. |
6 | Научить детей презентовать свое изделие. | Готовые изделия, фотографии. |
Встреча № 1
Задачи:Познакомить детей с понятиями «бижутерия», «фенечка», показать разные виды браслетов, познакомить с историей фенечек.
Материалы. Мулине, разного диаметра бисер, готовые изделия, презентация.
Ход.
Так задумано прежде
На года, на века:
Море - для побережий,
Для небес - облака.
Бог, похоже, недаром
Так создал этот свет -
Всем придумана пара:
Есть для песни гитара,
Для припева - куплет,
Для запястья - браслет.
Что же такое бижутерия?
Бижуте́рия — украшения из недорогих материалов. В производстве используются разнообразныеметаллы и сплавы, разные сорта прозрачного и цветного стекла, пластмассы, керамики и др. По внешнему виду бижутерия может быть очень похожа на «настоящие» ювелирные изделия, но ее стоимость гораздо ниже.
А брасле́т (от фр. bracelet — запястье, браслет) — это ювелирное изделие, надеваемое на руку, со времён палеолита, распространённое у многих народов мира.
Мы будем учиться изготовлять плетеные браслеты: из мулине и бисера, их еще называют «фенечки».
Фенечка(жарг. «фенька», предположительно, от англ. thing — «вещь, штука») — браслет ручной работы из бисера, кожзаменителя, шнурков, пеньки, лент, ниток или кожи.
Людей, изготавливающих фенечки, называют фенькоплёты.
Фенечки делают вручную, обычно из ниток или бисера.
Самыми популярными нитками для плетения являются мулине, «ирис», «мак», «нарцисс» и «лилия».
Фенечки из мулине. Мулине — это пряжа, полученная заводским способом или ручной выделкой, произведенная специально для вышивания или других видов рукоделия
Фенечки из бисера. Давайте я Вам расскажу историю, как появился бисер…
Одна из версий родиной появления бисера был Древний Египет. Всевозможные украшения, бусы, амулеты находят в гробницах, которые датируются IV веком до нашей эры.
Добавляя в стекломассу медь, марганец, кольбат, египтяне получали стекло голубого и пурпурного цвета.
Очень модными были бусы и их носили как женщины, так и мужчины. Дома египтянки одежды не носили, а украшали себя ожерельями из цветных бусин….
Для того чтоб начать плести бисером, нужно приготовить инструменты и запастись терпением. Возможно сначала не все будет получаться, но со временем Вы разберетесь, и будете понимать схемы. И даже глядя на фото готового понравившегося украшения или изделия из бисера, будете «видеть» какой техникой это сделано. А еще со временем может создадите свое авторское украшение.
Встреча № 2
Задачи:
Материалы.Нитки мулине разного цвета, ножницы, иллюстрации, схемы.
Ход.
Так задумано прежде
На года, на века:
Море - для побережий,
Для небес - облака.
Бог, похоже, недаром
Так создал этот свет -
Всем придумана пара:
Есть для песни гитара,
Для припева - куплет,
Для запястья - браслет.
Взрослый объявляет тему: сегодня начнем учиться плести фенечку из ниток мулине.
Основными видами плетения считаются:
косое (мозаичное)
прямое
Данное деление справедливо как для плетения нитками, так и бисером.
Самой популярной схемой плетения является «полосочка», она же «классика», которую можно плести как косым, так и прямым плетением за счёт того, что она является прямым плетением с чередованием ведущей нити, что можно получить и при косом плетении, проплетая все узлы в одну сторону.
Детям раздается материал, взрослый показывает как начинать плести браслет, опираясь на схему:
В наши дни фенечки используются просто как украшение, их обычно плетут в качестве подарка для определённого человека, с учётом его характера, пристрастий, своего собственного отношения к нему.
Нечто похожее на фенечки плели и славяне. Чаще это были разного рода узоры на рукавах, которые, по поверию славян, отгоняли злых духов.
Встреча № 3
Задачи:
Материалы.Нитки мулине разного цвета, ножницы, иллюстрации, схемы.
Ход.
Мы продолжаем плести фенечку из мулине.
Что такое фенечка?
Из каких материалов её можно плести?
Дети заканчивают плетение фенечки, помогают отстающим. Примеряют на руку, делаем фотографии.
Заучивание стиха:
Я подарю тебе браслет
Ни у кого такого нет !
Он разноцветный, он простой.
И он заряжен добротой.
Встреча № 4
Задачи:
Материалы.Леска, бисер разного диаметра и цвета, ножницы, иллюстрации, схемы.
Ход.
Так задумано прежде
На года, на века:
Море - для побережий,
Для небес - облака.
Бог, похоже, недаром
Так создал этот свет -
Всем придумана пара:
Есть для песни гитара,
Для припева - куплет,
Для запястья - браслет.
Взрослый объявляет тему: сегодня начнем учиться плести фенечку из бисера.
Изначально фенечками назывались пояса и браслеты, которые делали североамериканские индейцы. Но они создавались не только для красоты. Выплетая определенный орнамент, состоящий из узелков, каждая фенечка могла «рассказать» свою историю. Все элементы рисунка в соответствие с их цветом и формой имели свое конкретное значение. Раньше такие пояса передавали в знак союзничества вожди различных племен, а браслеты использовались воинами для обозначения своеобразного братства.
Сделать сам браслет или пояс должна была та сторона, которая его дарила. Дурным признаком было снять подарок, это означало конец союза или братства. Поэтому переданные пояса и надетые браслеты носили, пока они не испортятся или порвутся.
Детям раздается материал, взрослый показывает как начинать плести браслет, опираясь на схему:
Встреча № 5
Задачи:
Материалы.Леска, бисер разного диаметра и цвета, ножницы, иллюстрации, схемы.
Ход.
Так задумано прежде
На года, на века:
Море - для побережий,
Для небес - облака.
Бог, похоже, недаром
Так создал этот свет -
Всем придумана пара:
Есть для песни гитара,
Для припева - куплет,
Для запястья - браслет.
Дети заканчивают плетение фенечки, помогают отстающим. Примеряют на руку, делаем фотографии.
Встреча № 6
Задачи: Научить детей презентовать свое изделие.
Материалы.Готовые изделия, фотографии.
Ход.
Так задумано прежде
На года, на века:
Море - для побережий,
Для небес - облака.
Бог, похоже, недаром
Так создал этот свет -
Всем придумана пара:
Есть для песни гитара,
Для припева - куплет,
Для запястья - браслет.
Взрослый дает образец рассказа о своем браслете. Дети по очереди презентуют свои фенечки. Рассматривают фотографии. Вспоминают стишок.
Я подарю тебе браслет
Ни у кого такого нет !
Он разноцветный, он простой.
И он заряжен добротой.
Высказываются, для кого они хотели бы сплести фенечку.
В середине каждой встречи проводится небольшая гимнастика для глаз с целью профилактики утомления зрения:
Горизонтальные движения глаз: направо-налево.
Движение глазными яблоками вертикально вверх-вниз.
Круговые движения глазами: по часовой стрелке и в противоположном направлении.
Интенсивные сжимания и разжимания глаз в быстром темпе.
Движение глаз по диагонали: скосить глаза в левый нижний угол, затем по прямой перевести взгляд вверх. Аналогично в противоположном направлении.
Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него - глаза легко "соединятся".
Частое моргание глазами.
Работа глаз "на расстояние". Подойдите к окну, внимательно посмотрите на близкую, хорошо видимую деталь: ветку дерева, растущего за окном, или на царапинку на стекле. Можно наклеить на стекло крохотный кружок из бумаги. Затем направьте взгляд вдаль, стараясь увидеть максимально удаленные предметы.
Каждое упражнение следует повторять не менее 6 раз в каждом направлении.
