Посадка фасоли: увлекательное занятие для детей
Документ представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе детского сада. Основная цель занятия - познакомить детей с фасолью и научить их основам посадки растений. Воспитатель организует увлекательное занятие, в ходе которого дети получают возможность не только изучить, что такое фасоль, но и увидеть, как выращиваются растения.
Главным героем занятия становится Мышонок, который обращается к детям за помощью в создании своего маленького огорода. Это создает интерактивный подход, который увлекает детей и под encourages их активное участие. В процессе занятия они смогут работать с различными материалами, в том числе с проросшей фасолью, что позволяет им лучше понять процесс роста растений.
Занятие включает в себя как теоретическую часть, так и практическую. Дети смогут поработать с иллюстрациями, изучая части растения, а затем перейдут к посадке фасоли. Это создает прочную основу для формирования заботливого отношения к природе и развивает у детей навыки сотрудничества и эмоционального интеллекта.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
в средней группе по познавательному развитию «Посадка фасоли»
Программное содержание:
- уточнить представление дошкольников о фасоли (овальная, гладкая, разная по цвету, размеру);
- упражнять в использовании обследовательских действий;
- формировать навыки посадки фасоли (поместить в лунку, присыпать землей, полить);
- вызвать интерес к выращиванию растений.
Материал:
- фартуки на подгруппу детей (10 штук);
- проросшая фасоль;
- фасоль (в коробочке);
- иллюстрация растения;
- мышка – игрушка;
- стаканчики с землей на каждого ребенка;
- стеки;
- мольберт.
Словарная работа:
- фасоль;
- росток
- посадка
- корень, стебель, цветок
Ход занятия:
Перед занятием дети одевают фартуки. Подгруппа детей стоит полукругом. Воспитатель обращает внимание детей на то, что к ним в группу пришел Мышонок с просьбой о помощи в посадке фасоли. Он очень хочет, чтобы у него весной был маленький огород. Но как это сделать, он не знает.
- Поможем мышонку? (ответы детей)
- Ребята, посмотрите, что принес Мышонок (в лапках – иллюстрация фасоли)
- Картинку.
- Что на ней нарисовано? (фасоль)
- Давайте внимательно рассмотрим её. Предлагает пройти и сесть на модули. При рассматривании иллюстрации воспитатель выделяет стебель, листья, цветок, корень растения по отдельности. Дети называют части растения (воспитатель поочередно выделяет их указкой, обобщает ответы детей). Затем убирает иллюстрацию.
Далее педагог обращает внимание детей на красивую коробочку, которая находится в лапках у Мышонка.
- Мышонок, а это что у тебя? Воспитатель достает фасоль из коробочки и раздает каждому ребенку. Далее предлагает покатать фасоль между ладонями.
- Какая фасоль? (гладкая, овальная)
- Какого она цвета? (ответы детей)
Давайте нашему гостю покажем пальчиковую гимнастику про фасоль. Гимнастика выполняется стоя, 2-3 раза.
«Соль – соль – соль – соль
Посадили мы фасоль.
Расти, вырастай,
Деток угощай».
Далее дети проходят за столы. Воспитатель каждому раздает проросшее семя фасоли, показывает последовательность посадки: стекой делаем лунку, ростком вверх садим семя фасоли, засыпаем землей, поливаем из лейки. Далее педагог ставит перед каждым ребенком материал и оборудование для посадки фасоли. В ходе посадки воспитатель поощряет детей, советует, помогает.
По окончании работы Мышонок благодарит детей за помощь. Посадки выставляются на окно (огород). Огород оформляется забором и пугалом.
