Конспект интегрированной НОД «Уж небо осенью дышало…»
Конспект интегрированной образовательной деятельности под названием «Уж небо осенью дышало…» предназначен для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Эта интересная и увлекательная НОД охватывает важные аспекты, такие как коммуникация, познание и художественное творчество. Проведение занятия станет не только возможностью познакомить детей с произведениями великого русского поэта А.С. Пушкина, но и поможет развить их эмоциональную восприимчивость к осенней природе.
Целью занятия является развитие речи детей, а также умения передавать нюансы осеннего пейзажа и чувства, которые вызывает у человека это время года. В процессе работы с текстом стихотворения, направленной на знакомство с выразительными средствами языка, дети смогут ощутить поэзию не только на уровне механического заучивания, но и на уровне глубокого эмоционального восприятия.
Занятие начинается с активного обсуждения, где воспитатель предлагает детям описать увиденное за окном, что способствует расширению их словарного запаса и развитию наблюдательности. Взаимодействие в группе позволяет детям проявить свои мысли и чувства, а также научиться формулировать осмысленные ответы на заданные вопросы.
На занятии также планируется работа с мультимедиа, что сделает урок более ярким и современным. Использование презентаций и музыки композиторов, таких как Чайковский, создает атмосферу уюта и глубины, что значительно усиливает восприятие произведений искусства. Дети смогут не только слушать, но и высказывать свои впечатления, а затем передавать их через рисование, что делает занятие многогранным и интерактивным.
В конце совместной деятельности дети создадут свои художественные работы, отражающие их видение осени, что позволит им выразить индивидуальность и творческий подход. Работы детей будут показываться родителям, что создаст дополнительный стимул и гордость за свои достижения, и, безусловно, укрепит любовь к поэзии и художественному самовыражению.
Бартеньева Галина Анатольевна,
воспитатель МДОУ
«Детский сад общеразвивающего
вида № 12 «Голубок»
Конспект интегрированной НОД
(Коммуникация, Познание, Художественное творчество)
«Уж небо осенью дышало…»
Возраст детей: 6 – 7 лет
Цель: Развивать речь, учить передавать интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения.
Задачи: Воспитывать любовь к поэзии путем ознакомления с творчеством А.С.Пушкина и выражения в рисунке впечатления от стихотворения.
Развивающая среда: экран мультимедиа, презентация по стихотворению, акварель, тонированные листы бумаги на выбор детей, осенние пейзажные картины, мнемотаблица.
Предварительная работа: наблюдения, экскурсии, чтение художественных произведений, подготовка фона.
Словарная работа: блистало, осень, обнажалось, караван.
Ход занятия:
В: Дети посмотрите в окно, что вы увидели?
Д: Перечисляют.
В: Зачитывает стихотворение:
Осень, осень – листопад
Листья желтые летят
Ветер дует, задувает
Туча солнце закрывает.
Дождик капает с утра,
Осень – грустная пора!
Замечательные русские поэты написали много чудесных стихов о времени года – осень. Давайте скажем слово - осень – по- разному: грустно, удивленно и радостно.
Дети называют.
В: Сейчас я вам расскажу стихотворение знаменитого русского поэта, а какого вы сейчас увидите, стихотворение называется: «Уж небо осенью дышало»
Д: садятся на стульчики, перед ними экран, появляется портрет А.С.Пушкина
В: Как зовут этого поэта? Дети называют.
Какие стихи этого поэта вам знакомы?
Д: рассказывают.
В: А сейчас слушайте внимательно, обратите внимание на какие слова я делаю ударение ( т.е. говорю громче, чем другие).
Чтение стихотворения. Звучит музыка Чайковского «Времена года» - Осень. Появляются слайды…
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало.
Короче становился день
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу:
Приближалась довольно скучная пора,
Стоял ноябрь уж у двора.
Вопросы:
Какой период осени описан в стихотворении?
Как вы это поняли?
Как вы понимаете слова: «солнышко блистало»?
Какие признаки глубокой осени отражены в стихотворении?
Как вы понимаете слова: « Лесов таинственная сень
с печальным шумом обнажалась»?
Почему летний шум листвы в лесу нам кажется веселым, а осенний – печальным?
Какое настроение вызывает у нас это стихотворение?
Поэт говорит «Скучная пора» - почему он так назвал осень?
В: Сегодня, ребята, мы будем заучивать стихотворение А.С.Пушкина: «Уж небо осенью дышало». Я буду читать стихотворение еще раз, а вы запоминайте и шёпотом за мной повторяйте.
Выставляю мнемотаблицу и читаю стихотворение.
А сейчас вставайте, подвигаемся и не только расскажем, но и покажем это стихотворение.
Читаю еще раз и показываю движения, дети повторяют.
В: Запомнили? Кто смелый? Кто расскажет нам выразительно?
Д: Индивидуальные ответы(5 – 6 детей).
Какие вы молодцы ребята!
Скажите, кто написал это стихотворение?
Об осени не только поэты писали стихи, но и художники рисовали замечательные картины. А вы хотите быть художниками?
Я вам предлагаю отправиться в художественную мастерскую и нарисовать осень. А может быть кто – то – нарисует стихотворение. Ваши рисунки увидят мамы и папы.
Работа за столами. Дети выбирают фон: грустная т радостная осень.
Звучит музыка.
В: Чтобы картина получилась красивая предлагаю изобразить осень. Физминутка:
Осень. Осень – листопад
Листья желтые летят.
Ветер дует, задувает
Туча небо закрывает.
Дождик капает с утра
Осень грустная пора.
Д: рисуют.
Анализ: Расскажите, какую осень вы нарисовали?
Вы настоящие художники! Предлагаю вам разложить рисунки у нашей осенней картинки (развивающая среда в группе- на стене).
Там где солнышко – веселую, радостную осень. Там где тучка с дождиком – грустную, печальную осень.
