Путешествие в музей «Петушок»: как знакомство с традициями и искусством открывает двери в мир познания

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе
В музее «Петушок»
Флягина Наталья Николаевна
Интеграция образовательных областей: познание, художественное творчество, социализация, коммуникация, музыка.
Задачи: уточнить представление детей о музеях, их назначении. Закрепить знания о петухе как домашней птице, познакомить с историей ее одомашнивания и с другими представителями этого вида.
Выявить знания детей о различных народных промыслах (Гжель, Городец, Хохлома, Дымково), обратить внимание на изображение петуха в декоративно- прикладном искусстве. Познакомить с народными преданиями, приметами, пословицами, поговорками, загадками, сказками, связанными с образом петуха. Способствовать творческим проявлениям детей в художественно-речевой, музыкальной, игровой и продуктивной деятельности. Развивать умение давать оценку произведениям декоративно-прикладного искусства и изделиям ручного труда. Воспитывать уважение к труду мастеров и желание выразить себя в самостоятельной трудовой деятельности на основе полученных впечатлений.

Предварительная работа. Работа в книжном уголке (чтение художественных произведений, разучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок, песенок). Знакомство с музеями на занятиях по краеведению. Разучивание музыкального материала, игр. Обучение изображению птиц на занятиях по рисованию, аппликации, лепке, конструированию. Подбор экспонатов для мини- музея с участием родителей.

Ход занятия

Экскурсовод. (воспитатель). Ребята, я сегодня вас приглашаю на экскурсию в необычный музей. Давайте вспомним, для чего нужны музеи и как надо вести себя в музее.
Дети. Музеи нужны для того, чтобы полюбоваться необычными, редкими, старинными предметами. Их нельзя трогать руками, можно только рассматривать и слушать рассказ экскурсовода. В музее нельзя шуметь, быстро двигаться, чтобы не мешать другими посетителям
Экскурсовод. Правильно. Каждый из вас наверняка был в каком-нибудь музее, а может быть, даже не в одном. Какие же бывают музеи, как они называются и что там можно увидеть интересного? (Ответы детей). Действительно, музеев очень много, и каждый из них по – своему интересен. Есть музеи, где собраны такие предметы ,в которых казалось бы, нет ничего необычного, однако тем интересен музей, что открывает нам тайны, скрытые в обыкновенных вещах. Вот некоторые названия таких музеев : «Музей валенка», «Музей утюга», «Музей мыши», «Музей чайника», «Музей игрушки». Сегодня у нас в гостях экспонаты из удивительного музея, а догадаетесь какого? (Загадка о петухе).
*Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает,
Голосисто поет.

Молодцы ребята, правильно! Это «Музей петуха».
Попасть в этот музей нелегко – уж очень долгий туда путь. Вот мы и позвали некоторых обитателей к нам в гости. Итак, начнем нашу экскурсию. ( Подходит к экспонатам.) Что мы здесь встретим, как вы думаете? (Ответы детей: познакомимся с петушками, их семьей и т.д.) Правильно. Надо же узнать, что это за птица такая – петух. Например, вы знаете, дикая она или домашняя? (Домашняя.) Да, это так. Но не всегда петух был домашним. Родственники тех петухов и кур, которых мы с вами привыкли видеть, обитали в Китае и Индии, жили в джунглях, с легкостью взлетали на деревья, где любили ночевать и отдыхать. Гнезда эти птицы строили на земле. Их хвосты были довольно длинные, золотисто-желтого цвета, грудь -черно - зеленая, крылья и спина бурые, ноги черные, а гребешок ярко-красный. Название такой древней птицы - банкивский петух. Именно их стали позже приручать. Выглядел банкивский петух вот так (показывает иллюстрацию). Этих птиц изображали даже на монетах в разных странах.
Скажите, для чего держат кур и петухов в хозяйстве? (Для получения продуктов питания – яиц, мяса; перья используют для набивки подушек, перин). Да, давным-давно стали разводить домашних кур для получения пищи. Стали это делать впервые в Европе (мы тоже живем в Европе – это часть Земли), куда кур завезли из Индии. В этой стране петуха считали священным животным, есть его мясо, строго запрещалось. Почему же петуха так боготворили? Что в нем такого особенного, чем он отличается от других птиц? (ответы детей.) Да- да именно благодаря своему кукареканью петух стал домашним. Люди видели в петухе вестника наступления нового дня, помощника Солнца, считали его способность чувствовать и сообщать время суток волшебством. Конечно, многим хотелось иметь дома такую волшебную птицу. И петухи совсем не возражали. Но позже люди поняли, что кукарекает петух вовсе не потому, что он волшебный, а просто он так метит свою территорию. Такая способность появилась еще у диких петухов. Петух криком сообщает другим птицам, что эта территория занята. (Звучит крик петуха в аудиозаписи.) А еще музей подружит нас с родственниками петуха. Назовите их. (Курица, цыплята.) А вот и другие родственники петуха, которые живут по всему свету (показывает экспонаты): павлин:- турецкий петух (голос у него не такой красивый, как перья), фазан – лесной петух (водится в Европе, оперенье у него не хуже, чем у павлина, а голос свой он редко демонстрирует, чтобы его не обнаружили). А вот самые разные породы домашних кур и петухов (показывает фотографии).
Ребята, правда интересно: такой красавец, такая гордая птица с высоко поднятым гребешком и сильным голосом вырастает из маленького, смешного, пушистого птенчика. Очень весело наблюдать, как цыплята пытаются подражать взрослым птицам. Их движения неуклюжи, но со временем становятся все более уверенными. Предлагаю вам обо всем этом рассказать движениями и пластикой. (Дети исполняют танец- импровизацию под музыку М Мусоргского).
Молодцы ребята! Вот какие птенчики подросли – веселые, любопытные! Так и снуют по двору, пока мама-квочка не видит. Все им интересно! А вам интересно, кто еще поджидает нас в музее? Здесь можно встретить не только целое куриное семейство, но и его соседей. Попробуйте догадаться, кому принадлежат голоса на этом дворе! (Звучат голоса домашних животных и птиц в аудиозаписи.) в старину на Руси петуха уважали как вещую птицу- птицу- предсказательницу. А на свадьбе жениху и невесте дарили петуха и курочку, которые считались символом богатства и плодородия. Потом птиц пускали в дом и наблюдали за ними: как птицы будут себя вести, такой и семья будет. Существовали разные поверья, связанные с петухом: если петух пропоет на вечерней заре или в полдень, то погода изменится; если петух кричит на пороге дома, значит гость придет; петух запел не вовремя- к новостям; если петух кричит и бьется в окно- быть пожару. Про пожар даже говорили: «Красный петух налетел». Как вы думаете, почему пожар сравнивали с красным петухом? (Цвет огня похож на цвет гребня петуха.) пожаров боялись и оберегали дома. Интересно, как? Попробуйте найти среди экспонатов такой оберег! (Рушник, вышитый петухами, соломенная игрушка.) Правильно ребята, так задабривали петуха, чтобы дурных новостей не приносил и от пожара охранял. Верили, что петух мог оберегать и от болезней. Если болезни появлялись от воды, то в реке или в колодце купали петуха, чтобы болезнь отогнать. Ну, а пословиц и поговорок о петухах и курах – не счесть. Может быть, вы знаете какие-нибудь?
Дети. (по очереди).
*Петухи зари не проспят.
*Курица по зернышку клюет, досыта живет.
*Дай курице грядку- изроет весь огород.
*В марте курица напьется из лужицы.
*Яйца курицу не учат.
Экскурсовод. Ребята, а вы знаете какую-нибудь песенку про петушка? ( Дети исполняют любую знакомую им песенку про петушка). Молодцы ребята! Какая ласковая песенка про петушка, с какой любовью вы ее исполнили! Давайте пройдем дальше. Здесь тоже петухи, но в виде украшений, сувениров, оберегов. Со многими предметами вы уже встречались. Так, как петух – птица яркая, красивая, - ее изображение часто украшало посуду, мебель, одежду. Вот это, например, какая роспись? (Городецкая.) А это? (Хохломская, Гжельская.) А это дымковская игрушка из глины. А вот этот петушок из глины - филимоновский. Вышивка – это тоже часть народного декоративно – прикладного искусства. Вышитые узоры не только украшали одежду, но и выполняли роль оберега. Ребята, как вы думаете, для чего вышивали петухов на рубахе? (Для того, чтобы быть здоровым). А на полотенце? (Для богатства, достатка в хозяйстве; вышитое петухами полотенце оберегает от пожара.) Изображение петухов на крыше, ставнях, дверях дома символизировало гостеприимство, достаток. (Подводит детей к следующей группе экспонатов). А здесь, ребята , нам предстоит узнать о характерах героев нашего музея. Вот, посмотрите, какой серьезный петух. Интересно, о чем он думает? (Ответы детей.) А это петух уж очень важный! Наверное, из-за своего праздничного наряда он так важничает. А у этого петушка, какой характер? (Драчливый). Действительно, того и гляди бросится в драку. А у этого, какое настроение? (Веселое.)
Ой, ребята, посмотрите, какие смешные шапочки! Петушиные! Кто примерить не боится? В петушков кто превратится? (Двое детей надевают шапочки петушков и читают стихотворение В.Берестова « Петушки распетушились».)
А это чья шапочка? (Шапочка цыпленка.) Верно! Цыпленок еще маленький, только в школу собирается, как вы. А характер у него уже петушиный. Всегда с ним какие-то истории случаются. даже в школу без приключений не смог дойти. Помните, эту историю? ( Дети инсценируют стихотворение «Рано утром» В.Орлова.)
Да, ребята, где мы только сегодня петухов не встретили (перечисляют)! А как можно обо всем этом узнать? (Из книг). Совершенно верно! Вот почему нам обязательно надо подойти к книжному ряду, где собраны самые разные книги. В этих книгах, как вы уже догадались, встречаются петушок или курочка. Да вы и сами, наверное, знаете много таких сказок и рассказов. А знаете, из какой сказки эти строки: «Ки-ри-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!» (Проводит беседу по произведению «Сказка о золотом петушке» А.С Пушкина).
Писатель В.Сутеев одну свою сказку назвал «Петух и краски». Знаете ее? (ответы детей). Это очень веселая история. Хотите послушать? А увидеть? Тогда располагайтесь возле этого экрана. (Показ фрагмента мультфильма «Петух и краски»).
Ну, как ребята, понравилась вам история про петушка? А сейчас ребята, мы с вами вернемся в группу, и как настоящие художники нарисуем красивых петушков. (После завершения работ устраивается выставка детских рисунков.)