Викторина «Что бывает весной?» для дошкольников
Данный материал представляет собой увлекательную викторину на тему «Что бывает весной?», разработанную для дошкольной группы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения в деревне Таштамак. Воспитатель Л.Ю. Васильева создала данное мероприятие с целью углубления знаний детей о весенних явлениях природы. Викторина сочетает в себе элементы игры и образования, что позволяет детям не только весело провести время, но и освоить важные концепции. Мы знаем, что весна — это время изменений: природа пробуждается, появляются первые цветы и возвращаются птицы. Задавая вопросы о том, что происходит в природе этой весной, мы можем развивать у детей наблюдательность и интерес к окружающему миру.
В рамках мероприятия, дети узнают о таких весенних явлениях, как таяние снега, появление первых растений и возвращение птиц. Вопросы викторины будут включать в себя не только теоретические знания, но и практические наблюдения за природой. Например, какие деревья остаются зелеными зимой и какие цветы первыми расцветают? Такие вопросы способствуют активному вовлечению детей в процесс обучения и формируют их мыслительные навыки.
После каждого блока вопросов, дети будут иметь возможность поделиться своим мнением о весне и нарисовать свои наблюдения о природе, что также будет способствовать развитию творческих способностей. Во время проведения викторины можно использовать музыкальные фрагменты и стихотворения, чтобы создать атмосферу весеннего настроения и вдохновить детей на новые открытия. Подход к проведению викторины будет направлен на создание теплой, дружеской среды, в которой каждый ребенок сможет почувствовать себя активным участником процесса обучения и весны.
Дошкольная группа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа д. Таштамак муниципального района Аургазинский район Республика Башкортостан
Тема: «Что бывает весной?»
(Викторина)
Подготовила: воспитатель Васильева Л.Ю.
Имеющаяся квалификационная категория: 1
Цель: углублять знания детей по теме «Весна».
Ход мероприятия
I. Вводная часть.
Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского.
1-й ребенок.
Подснежник
У занесенных снегом кочек
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы синенький цветочек
Полузамерзший, чуть живой.
Должно быть, сильно припекало
Сегодня солнышко с утра,
Цветку под снегом жарко стало,
И он подумал, что пора!
И вылез. Но кругом все тихо,
Соседей нет, он первый здесь,
Его увидела зайчиха, Понюхала, хотела съесть.
Потом вздохнула, пожалела:
- Уж больно тонок ты, дружок!
2-й ребенок.
И вдруг пошел пушистый, белый
Холодный мартовский снежок.
Он падал, заносил дорожки.
Опять зима, а не весна!
И от цветка на тонкой ножке
Лишь только шапочка видна.
И он, от холода синея,
Головку слабую склоня,
Сказал:
- Ну что ж, я не жалею,
Ведь началась весна с меня.
З. Александрова
II. Викторина «Что бывает весной?».
- Какие деревья ранней весной все еще остаются зелеными? (Ель и сосна.)
- Какие деревья и ранней весной украшают себя первыми? (Ранней весной на иве и орешнике появляются «барашки». Так они цветут.)
- Где быстрее тает снег – в поле или в лесу? (В поле. Он не затенен деревьями.)
- Почему в марте вокруг деревьев образуются снежные воронки? (В марте солнце нагревает стволы деревьев и снег вокруг них обтаивает.)
- Где лежит зимой прошлогодний снег? (Снег, выпавший до Нового года, лежит внизу, на земле, под снегом, выпавшим после Нового года.)
- Где гнездятся скворцы, если скворечников нет? (Под карнизами крыш, в дуплах деревьев и даже в земляных норках на обрывах.)
- Для чего скворцы весной садятся на коров, лошадей и овец? (Чтобы нащипать линялой шерсти для выстилки гнезд.)
- Почему скворцы за трактором перелетают? (При вспашке вместе с пластами земли на поверхности появляется много червей, насекомых и их личинок.)
- Когда начинается ледоход? (Когда зацветает ива и прилетают трясогузки.)
- Если весной закукует кукушка, то что это значит? (Это значит, что морозам больше не бывать.)
- На какие три периода делится весна? (Весна света, весна воды, весна травы.)
III. Рефлексия.
- Расскажите о своем отношении к весне. Как вы ее чувствуете?
IV. Творческая работа.
Рисование по наблюдениям за изменениями в природе весной
