Технологическая карта: «Красавица Зима в гости к нам пришла»
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предлагает уникальный способ знакомства детей средней группы с зимними чудесами. Тема «Красавица Зима в гости к нам пришла» является не только увлекательной, но и образовательной. В процессе занятия дети смогут развивать свои интересы и воображение, а также получат возможность погрузиться в мир метелей и снежинок.
На занятии мы сделаем акцент на познавательных действиях, которые способствуют формированию сознания у детей. Интерактивные и игровые элементы, которые включены в программу, помогут детям активно участвовать и выражать свою креативность. Они встретят зимнюю волшебницу, которая поведает о зимних чудесах, и примут участие в различных играх и заданиях.
Важным компонентом занятия будет словарная работа, которая представит детям новые слова и понятия, связанные с зимой. Специально подобранные материалы и инструменты, такие как накидка Зимы и музыкальное сопровождение, создадут атмосферу зимнего волшебства. Также в ходе урока будут использованы художественные элементы, благодаря которым дети смогут не только слушать, но и активно участвовать в процессе.
Занятие это не просто игровая активность, но и возможность для детей узнать больше о зиме, работе в группе и даже о помощи животным зимой. Важный аспект — это развитие социальных навыков, когда дети учатся делиться и работать вместе. Мы предлагаем детям узнать о зимних явлениях в развлекательной и непринужденной форме, чтобы каждый мог чувствовать себя уютно при общении на тему зимы.
| Педагогтың атыөжөні | күні/дата |
___________________________________тобындағы
ұйымдастырылыған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для _____мини-центра_средней___ группы
Білім беру саласы/Образовательные области Познание
Бөлімі/Разделы Естествознание
Тақырыбы/Тема: «Красавица Зима в гости к нам пришла»
Мақсаты/Цель.. - Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; - формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности;
Сөздік жұмыс, билнгвалдық компоненті/Словарная работа : красавица, қыс – зима,кар - снег, қар қылаулар - снежинка,
Материалдар, кұралдар, жабдық/Материалы, инструменты, накидка Зимы, волшебная палочка, музыкальное сопровождение, снеговик нарисованный белые шары разных размеров для снеговика, нос, глазки, рот, шапка для снеговика.
Әрекет кезең
дері
Этапы
Деятель
ности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателей
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-ын таландыру
Мотивационноөпобудительный
Ребята, какой праздник приближается? А новый год – это всегда волшебство! У меня в руке палочка. Она не простая, а волшебная.. С помощью нее я могу превратиться в кого захочу. Для этого я вам предлагаю крепко зажмурить глаза. Сильно зажмурились, открыли глазки. Еще раз повторим. - И так, зажмурились. (звучит звук волшебства, воспитатель надевает мобильную накидку -зимы.) -Раз, два, три – глазки открываем мы. ( (звучит мелодия «Волшебная вьюга») -Здравствуйте, ребята! Я Зима – Волшебница в гости к вам пришла!
. Новый год
дети видят Зиму
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационноөпоисковый
-Посмотрите, сколько снежинок я вам принесла (показывает снежинки) Сколько снежинок?Возьмите по одной снежинке. Давайте устроим вьюгу, подуем на снежинки,
билингвальный компонент: , қыс – зима,кар - снег, қар қылаулар - снежинка,
(много)
дети дуют, (звучит звук вьюги)
дети повторяют
А сейчас я вас превращу в снежинки. Раз, два, три – в снежинки превратимся мы. Мы снежинки, мы пушинки Покружиться мы не прочь. Мы снежинки, балеринки Мы танцуем день и ночь. Станем дружно в хоровод Получается снежок. - Раз, два, три - в деток превратимся мы Замерзли ручки от снега? Давайте их погреем,) - А что мы одеваем на ручки зимой? - Я могу с вами поделиться варежками. Возьмите по одной варежке. А сейчас найдите такую же варежку на другу ю руку. (Игра «Найди одинаковые варежки») - Ручки погрели. Молодцы! -Ребята посмотрите, какой замечательный снеговик (воспитатель показывает картинку снеговика). -Как вы думаете, кто же его слепил? -Давайте и мы слепим. Скатаем большой снежны) - Затем маленький. - Получился снеговик? Ребята мне кажется, что снеговик у нас не такой веселый, какой мы увидели на картинке.Что еще надо снеговику приделать? Теперь представим,что мы на лесной полянке. Вокруг лежат сугробы, Снегом замело дороги. Не завязнуть в поле чтобы, поднимаем выше ноги. Еще на полянке есть маленькое деревце, на которое слетелись птички. Какие птички зимуют?
А что висит на деревце? ) Кормушка пустая. Давайте положим по одному зернышку в кормушку. Молодцы! Какое хорошее дело мы сделали. Птички не погибнут с голоду
(кладут снежинки в кармашек) – (дети растирают ладошки, пальчики, дышат на ручки
(варежки)
ответы детей шар
дети находят нужный ком
нос, рот, глаза, шапку
(звук скрипа снега, дети идут по тропинкам)
воробьи, голуби, , синицы, снегири, вороны, сороки
кормушка
Рефлексиввті-түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Закрываем глазки, я применю свое волшебство. Раз, два, три – в садик возвратимся мы. Открываем глазки. Ребята, понравилась ли вам играть с Зимой Где вы побыли, чем занимались?
ответы детей
Дети делятся впечатлениями.
Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать:времена года
Болу керек/Иметь. :.представление о зимних явлениях
Істей алу керек/Уметь:рассказать о зиме
