Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Изучаем природу: деревья и кустарники на интегрированном занятии

Изучаем природу: деревья и кустарники на интегрированном занятии

Фрыкина Яна Владимировна
Фрыкина Яна Владимировна
DOC
120
0

Интегрированное занятие предлагает увлекательное путешествие в мир природы для старшей группы детей. Занятие начинается с знакомства с природой и ее многогранным миром, в частности деревьями и кустарниками. Воспитатель, играя с ребятами, вдохновляет их на изучение окружающего мира, пробуждая интерес как к красоте природы, так и к экологическим вопросам.

Задачи занятия включают воспитание бережного отношения к природе, развитие речи и закрепление знаний о растениях. С помощью иллюстраций и реальных материалов, таких как листья и плоды, дети смогут лучше понять, как выглядят различные деревья и кустарники, какие растения встречаются в их местности и какую роль они играют в экосистеме.

Восприятие материала происходит в игровой форме, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Воспитатель активно использует стихи и загадки, чтобы привлечь внимание к разнообразию природных объектов. Дети, участвуя в обсуждениях, слышат различные загадки о лесных жителях и сами учатся формулировать и задавать вопросы.

Также проводятся различные игровые моменты, в которых ребята могут продемонстрировать свои знания о растениях, участвуя в поиске созвучий между существительными и прилагательными, что помогает им в дальнейшемossier.«копировать с & ; вставить в etc.», .

Предпросмотр

Интегрированное занятие
по ознакомлению с природой и развитию речи (старшая группа)


Деревья и кустарники

Программное содержание.
Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе. Развивающие задачи: уточнять и закреплять знания о деревьях и кус­тарниках. Обучающие задачи: упражнять в согласовании существительных с при­лагательными, существительных в родительном падеже мно­жественного числа.
Материалы. Иллюстрации с изображением деревьев, кустар­ников. Листья и плоды деревьев и кустарников. Игрушка — Старичок-лесовичок.
Ход занятия
Воспитатель.
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Да это же Старичок-лесовичок! Старичок-лесовичок.
По лесу хожу,
За порядком слежу.
Деревьям помогаю.
Ягодами угощаю.
Ребята, я приглашаю вас всех в гости, а куда — отгадайте.


Есть у ребят
Зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он им протянет
Сотни рук
И тысячи ладошек.
Дети. Это лес!
Старичок-лесовичок. Отправляемся в путь! (Звучит му­зыка.) Вот мы и пришли. Отгадайте имена лесных жильцов.
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Елка)
Молодцы, верно! Попробуем еще.
Они до небес
Хотят дорасти,
Небо ветвями
Хотят подмести.
Чтобы в течение года
Ясной стояла погода. (Сосна)
А знаете ли вы еще одно очень интересное дерево, оно летом все в иголках, а зимой уже без них. (Лиственница.) Как называются леса, в которых растут эти деревья? (Хвой­ные.) А почему? (Вместо листьев у них хвоя.) А как назвать одну? (Хвоинка.)
Воспитатель. А ребята и о других деревьях много зна­ют и умеют отгадывать о них загадки, вот, например:
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.
(Береза)
Воспитатель. А как вы догадались? Чем каждой весной береза нас угощает? Есть примета: если из березы весной те­чет много сока, то лето будет дождливое. А что можно сде­лать из древесины? (Мебель, фанеру, из бересты плетут лап­ти, корзины, сумки.) А что применяют в медицине? (Почки.) (Педагог ставит на доску иллюстрацию с изображением липы.) А это дерево так о себе рассказывает:
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой,
Не ломай меня.
Зацвету я летом
Медоносным цветом,
Береги меня.
Какого цвета у липы ствол? (Черный.) А листочки перед дождем прикрывают цветки. Из древесины умельцы делают различные поделки. А чем полезна липа для медиков, кто знает? (Цветы лечебные, их заваривают от простуды, пчелы нам дарят липовый мед.) (Педагог ставит на доску иллюстра­цию с изображением рябины.)
Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют.
(Рябина)
Чем же полезна рябина? (Ее ягоды корм для птиц, из них варят варенье, джем, компот.) Из рябины варят варенье, зна­чит, оно какое? (Рябиновое.) А если сварят джем, то он какой? (Рябиновый.) Есть примета: если много рябины, то зима будет холодной. (Педагог ставит на доску иллюстрацию с изобра­жением ивы.)
Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила.
А о чем она грустит —
Никому не говорит.
(Ива)
Ивы любят влажную землю. Деревья эти высокие, раски­дистые, веточки длинные, спускающиеся вниз, даже ствола не видно. А какие листья у ивы? (Ответы детей.) Ива зацве­тает первой и листья сбрасывает первой. (Педагог ставит на доску иллюстрацию с изображением осины.) Посмотрите, ка­кое тонкое и хрупкое дерево. Его никто не пугает, а оно все равно дрожит. Что это за дерево? (Ответы детей.)
Старичок-лесовичок. Можно я загадку загадаю?
Летом снег!
Просто смех.
Снег по городу летает,
Почему же он не тает?
(Тополиный пух)
Воспитатель. Посмотрите, какой у тополя сильный ствол, пышные ветки. Такое дерево дает много кислорода, воздух рядом с ним чище и свежее.
Педагог ставит на доску иллюстрацию с изображением кле­на и показывает семена-крылатки.
Воспитатель. А какое это дерево? Как вы узнали? Ка­кой формы листья у клена? (Ответы детей.) Отгадайте еще одну загадку.
Все детки на ветках
С рожденья в беретках.
С деревьев упадут —
Береток не найдут.
(Желуди)
Педагог показывает иллюстрацию с изображением дуба.
Воспитатель. С какого дерева эти детки? (С дуба.) Кто видел это дерево и может описать его и его листья?
Дети описывают дуб. Затем педагог ставит на доску иллюст­рацию с изображением вяза.
Воспитатель.
Эх, р-раз, эх, два!
Колет старший брат дрова.
Почему ж один чурбак
Не развалится никак?
В чурбаке топор увяз —
Не расколешь вязкий вяз.
Почему же это дерево вязом называется? А какие листоч­ки у вяза? (Ответы детей.) (Педагог ставит на доску иллюст­рацию с изображением вербы.)
Белые овечки
Бегают по свечке.
Воспитатель. Кто из вас видел, как цветет верба? Рас­скажите. (Ответы детей.)
Старичок-лесовичок. Можно я с ребятами поиграю? Я по группе расставил иллюстрации с изображением деревь­ев, а вам даю листочки. Найдите, с какого дерева эти лис­точки. А вот вам детки, найдите, с какого дерева эти детки.
Проводится игра «С какой ветки детки». Дети относят листья к соответствующим деревьям.
Старичок-лесовичок. Скажите, у каких деревьев бы­вают сережки? (У березы, тополя, осины.) У какого дерева чер­ный ствол? (У липы.) У какого дерева зеленовато-лиловый ствол? (У осины.) У какого дерева белый ствол? (У березы.) Весной мы пьем сок какого дерева? (Березы.) У какого дере­ва семена-крылатки? (У клена.) Посмотрите, какая большая поляна, она приглашает нас потанцевать.
Проводится физкультминутка. Затем педагог ставит на дос­ку иллюстрацию с изображением орешника.
Воспитатель. Посмотрим, отгадаете ли вы названия кус­тарников!
Очень густо он растет,
Незаметно он цветет,
А когда проходит лето,
Мы едим его конфеты.
Не в бумажке, а в скорлупке —
Берегите, дети, зубки!
Кто может описать листья орешника? (Ответы детей.) (Педа­гог ставит на доску иллюстрацию с изображением шиповника.)
Вот шиповника цветы —
Просто чудо красоты!
Яркие, пахучие...
Ай-ай-ай! Колючие.
А что вы знаете о шиповнике? (Ответы детей.) (Педагог ставит на доску иллюстрацию с изображением калины.)
В сенокос — горька,
А в мороз — сладка.
Что за ягодка?
(Калина)
Ягоды у калины красные, горькие, но лекарственные. Пос­мотрите, это боярышник (показывает иллюстрацию), листья у него резные, густо покрывают ветки. Плоды сидят пучка­ми по десять—двадцать ягодок, красные и довольно вкусные. Но если протянешь за ними руку, то можешь уколоться. Ко­лючки длинные и очень острые. (Показывает иллюстрацию с изображением акации). Скажите, из плодов какого кустарни­ка вы летом делаете свистульки? А как цветет акация? (Жел­тыми, приятно пахнущими цветами.) (Показывает иллюстра­цию с изображением сирени.) Расскажите, что вы знаете об этом кустарнике. (Ответы детей.) (Показывает иллюстрацию с изображением жасмина.) Посмотрите, какой красивый кус­тарник. Как красиво он цветет! Сухие цветы жасмина дела­ют чай очень ароматным. Живя летом в деревне или на да­че, вы собираете с кустарников ягоды.
Низок, да колюч,
Сладок, да пахуч.
Ягоду сорвешь —
Всю руку обдерешь.
(Крыжовник)


Три сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
Другая белеет,
А третья чернеет.
(смородина)


Красненька матрёшка,
Беленько сердечко.
(Малина)


Наварит мама или бабушка вам варенье из малины, и вы его едите. Какое оно? (Малиновое.) Из смородины? (Смородиновое.) А сварят вам компот из малины, значит, он какой? (Малиновый.) А из смородины? (Смородиновый.) Что можно делать с ягодами? (Варить, мыть, сушить, тереть, давить, есть, мять, срывать, толочь, перекручивать.) Какой из кустарников вам понравился, о каком из них вы хотите рассказать? (Ответы детей.)
Живя на даче или в деревне, летом вы ходите в лес. Ес­ли в лесу на деревьях хвоя, то это какой лес? Какие хвой­ные деревья вы видели? (Ответы детей.) А если пришли в лес и там растут только деревья с листьями, то это какой лес? (Лиственный.) Какие лиственные деревья вы видели? Пришли вы в лес, а там и лиственные деревья, и хвойные. Как такой лес назвать? (Смешанный.) Что общего в строе­нии есть и у деревьев, и у кустарников? (Корень.) Назови­те различия в строении деревьев и кустарников. (У дерева один ствол, а у кустарников их несколько, кустарники ниже деревьев.)
Старичок-лесовичок. А знаете ли вы, как называют лес, где растут одни сосны? (Сосновый бор.) А если одни бе­резы? (Березовая роща.) А если одни дубы? (Дубрава.) В пар­ках люди сажают с двух сторон аллеи одинаковые деревья. Если посажены березы, то это какая аллея? (Березовая.) Ес­ли тополя, то это какая аллея? (Тополиная.)
Воспитатель. В березовой роще много каких деревьев? (Берез.) В дубраве много... (Дубов.) В сосновом бору много... (Сосен.) На тополиной аллее посажено много... (Тополей.) На кленовой аллее растет много... (Кленов.) На липовой аллее растет много... (Лип.)
Старичок-лесовичок. Много вы знаете, ребята, но вам пора возвращаться в детский сад. На прощание я вам расскажу одну историю.
Однажды напали на лес гусеницы и съели хвою. Пихты засохли, лет через сто этого места было не узнать: вместо пихтового леса рос рябиновый, светлый и солнечный — рез­ные листья рябины хорошо пропускают свет. В рябиннике появилось много птиц — любителей рябиновых ягод. Дроз­ды и скворцы налетали на рябины так, что ветки треща­ли, оранжевые ягоды сыпались дождем. Много ягод напа­дало в почву, из них вырастали молодые рябины. И тогда вновь в лесу стали расти пихты. Сначала маленькие, по­том все выше и выше... И опять рябинам пришлось отсту­пить на поляны.
До свидания, ребята. Добро пожаловать в мой лес!



Дополнительный материал
Сказка о крылатках
Крылатки — семена-детки клена. Все лето мама-клен бережно растила своих деток, грея их на солнышке и прикрывая листвой от дождя, к кон­цу лета детки-крылатки стали большими, и у каждого выросло тонкое неж­ное крылышко. Крылатки висели на маме-клене и тихо переговаривались. Они мечтали и строили планы на будущее.
«Я полечу вон к той веранде,— говорила одна крылатка,— где нет ни од­ного дерева. Там я буду жить, расти и всем радость нести».
«А я,—мечтала другая крылатка, — хочу жить около скамейки, вырасту большим кленом, люди будут сидеть на скамейке и любоваться мною. А в жару я их от солнца укрою своей пышной листвою...»
Наступила осень, мама-клен говорит своим деткам-крылаткам: «Детки мои милые. Скоро настанут для нас тяжелые, холодные дни. Летите вы скорее на землю вместе с братьями-листьями. Лягте вы на землю плотнее. Прикройтесь опавшей листвой, а придет зима, накроет вас снегом пушис­тым. Будет еще теплее, так вы зиму и перезимуете. А весной солнышко пригреет, снежок растает. Вот тут вы время зря не теряйте, а скорее про­растайте. И вырастут из вас новые клены».
Послушные у мамы-клена детки-крылатки, дунул ветер, и полетели они в разные стороны, замахали на прощание маме-клену своими крылышками.
Одежда для почек
Пришла пора позаботиться о почках. Мама-дерево сказала им: «Милые вы мои малыши-почки, настало время зимнюю одежду надевать, чтобы зи­мой вам тепло было, чтобы вы смогли весной распуститься листьями». «Мы готовы», — ответили почки. И дерево дало им теплую зимнюю одежду.
Только это были не шапочки, не шубки, не валенки. Это были кожистые прочные чешуйки, которые защищали почки и от воды, и от ветра, и от мо­роза, одевшись в новую зимнюю одежду, малыши-почки поблагодарили ма­му-дерево: «Спасибо, дорогая мамочка, нам теперь очень тепло, и мы обя­зательно доживем до весны».


День рождения елочки
Проснулась елочка ранней весной и видит: все деревья голые, а она на­рядная, зеленая. Обрадовалась своему прекрасному наряду и загордилась.
Но скоро наступило лето, и все деревья стали такими же, как она, зе­леными. Ничем от других она и отличаться-то не стала. Загрустила малень­кая елочка: никто на нее не смотрит. Интересно, а что же дальше будет?
И настала золотая осень. Раскрасила она все деревья разноцветными красками, а елочка так и стоит зеленая. Загрустила она и думает: «И зи­мой, и летом — все одним цветом».
Заплакала елочка, а деревья собрались вокруг нее и успокаивают: «Ма­ленькая ты еще, многого не знаешь, хочешь, мы тебе о себе расскажем?»
Я — клен, посмотри, какими яркими красками раскрасила осень мои листья: они оранжевые, желтые, багряные, самые большие и красивые, пятилопастные. У меня не найдешь и двух одинаковых. Из моих листьев можно собрать много разноцветных букетов. Есть у меня и секрет — ма­ленькие вертолетики, это мои крылатые плоды, а в них спрятаны семена. Дунет ветер, оно полетит куда-нибудь, зацепится за землю, укроется лис­точками и будет ждать весны, чтобы прорасти.
Я осина, у меня зеленовато-лиловая кора, листья сейчас ярко-крас­ные, особенные, очень подвижные, приходят в движение даже от слабого ветерка. Есть у меня и украшение — сережки с семенами, они напомина­ют пушистых гусениц. А семена разносятся далеко-далеко, жаль только, что кору мою любят грызть лоси и зайцы.
Я — дуб. Меня называют могучим богатырем. Посмотри, какой у меня могучий ствол, толстая кора, большие сучья, корни мои уходят глубоко в землю, листья твердые, очень красивые, резные. Сейчас они позолочен­ные и бронзовые. Видите, из-под листьев выглядывают любопытные же­луди — мои семена. Из них потом молодые дубки вырастут.
Я тополь. Кора у меня гладкая, листочки только кое-где пожелтели. Весной почки у меня клейкие, похожие на пушистые шпоры, из них вы­растают молодые клейкие листочки, они сильно и приятно пахнут. Есть у меня и украшения — сережки, из которых потом пух лететь будет и разно­сить семена мои.
Я - липка
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой.
Медоносным цветом
Зацвету я летом.
Из цветочков вырастут плоды — орешки. Пчелы меня очень любят, мед собирают. Листья у меня как сердечки. Посмотрите, какие они сейчас зо­лотисто-желтые.
Я рябина. Про меня говорят:
Уж клич отзвенел журавлиный,
Давно осыпался сад,
А яркие гроздья рябины
Все так же свисая горят.
Плоды у меня красные и листья красновато-бурые сейчас. Меня назы­вают деревом-кормушкой, так как ягоды мои любят птицы, люди варят из них варенье, делают сок, готовят витаминный сироп. Белка запасает мои плоды на зиму. Любит их и медведь.
А про меня и песни поют, и хороводы водят, и называют береза моя, березонька белая, береза кудрявая.
Только у меня кора белая с черными пятнами. Весной только я очень
полезным березовым соком всех пою. А сережки и у меня есть, очень кра­сиво они на тоненьких веточках висят. Из них семена-крылатки разлета­ются повсюду. Почки мои любят птицы.
Выслушала елочка всех и загрустила: «А я все зеленая да зеленая». По­советовались деревья и решили устроить елочке день рождения, подарить подарки. Много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки.
Осина дарит красные фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива осыпает елочку тонкими золотыми рыбками.
И стоит елочка растерянная и счастливая, раскинула лапки, а на ладош­ках подарки. И уж некуда девать, а ей все дарят и дарят. У всех на глазах елочка становится из колючей и хвойной — мягкой и лиственной. Вся в золоте, багрянце и бронзе. Вся нарядная и разноцветная. Не то, что зимой и летом — одним цветом.
Рябина
В красном платьице девица
Вышла с осенью проститься,
Осень проводила,
Платье снять забыла.
И на красные узоры
Первый снег ложится.


Ива
Возле речки у обрыва
Плачет ива, плачет ива.
Может, ей кого-то жалко?
Может, ей на солнце жарко?
Может, ветер шаловливый
За косичку дернул иву?
Может, ива хочет пить?
Может, нам пойти спросить?
И. Токмакова
Береза
По всем странам славится
Стройная красавица:
Белые одежки,
Золото — сережки,
С расплетенною косой
Умывается росой.
Ветер пряди шевелит,
Заплетать их не велит.


Орех
Вколыбельке подвесной
Летом житель спит лесной.
Осень пестрая придет —
На зубок он попадет.
Рябина
Красненькую ягодку
Мне дала рябина.
Думал я, что сладкую,
А она горчит.
Толи это ягодка
Просто не дозрела,
Толь рябина хитрая
Подшутить хотела.
Осинка
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару..
Дайте осинке
Пальто и ботинки —
Надо погреться
Бедной осинке.


Береза
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее, нарядную,
Родную, ненаглядную.