Планирование совместной деятельности педагога с детьми на неделю 19-23 июня

ПЛАНИРОВАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ (на неделю – 19.06-23.06)
Группа: старшая Тема: «Здравствуй, лето»
Цель: расширять представления детей о лете
Итоговое мероприятие: праздник «Летнее путешествие» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 23.06
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность
в режимных
моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник – 19.06

Утро:

Утренняя гимнастика.
ДИ «Что для чего» (развивать у детей логическое мышление)
Игра «Угадай кто позвал» (развивать слуховое восприятие)

Игра-упражнение «Сбей кеглю» (развивать меткость, глазомер): Саша, Ярик, Ростик, Давид, Максим, Паша.

Ситуация общения «Как мы переходим дорогу»

Предложить для рассматривания демонстрационный материал с изображением летней природы.

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки (книги о природе, детские энциклопедии).

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Совместная
деятельность
педагога с детьми

Физическая культура (на воздухе):
По плану инструктора физической культуры.

Прогулка:

Прогулка №6 (см. Кастрыкина, с.160)
Наблюдение «Дождь покапал и прошел»
ПИ «Птички в гнёздышках»
ПИ «Солнышко и дождик»

Учить детей спрыгивать, мягко приземляясь на обе ноги: Максим, Саша, Варя Ч., Даша Ч.

Показать детям, что дождь может быть разным

ВМ: лейки, лопатки, ведёрки, совочки, машинки, мелкие игрушки, обручи, скакалки.
Трудовая деятельность: полив цветов в клумбах

работа перед сном

Рассказывание «Лесные домишки», В. Бианки.
Заучивание. Напомнить детям о навыках опрятности.

Вечер:

Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика.
Нравственное воспитание:
«Не будь жадным» (см. Петрова, с.33); воспитывать отрицательное отношение к жадности.

ИУ «Цепочка слов» (подбор слов на заданный звук) – со семи по подгруппам

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

СРИ «Театр»

Предложить детям ДИ «Времена года», учить подбирать и классифицировать приметы различных времён года.

Прогулка.

П/и «Птицы и автомобиль». Наблюдение за погодой. (вечером становится прохладно, день длиннее)

ПЛАНИРОВАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ (на неделю – 19.06-23.06)
Группа: старшая Тема: «Здравствуй, лето»
Цель: расширять представления детей о лете
Итоговое мероприятие: праздник «Летнее путешествие» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 23.06
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность
в режимных
моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник – 20.06

Утро:

Утренняя гимнастика.
ДИ «Бывает – не бывает» (закреплять знания о летних приметах)
ДИ «На лугу», учить изменять глаголы по числам и лицам

ИУ «Найди игрушку» (ориентировка в пространстве): Варя А., Диана, Дима К., Ярик, Яна, Артём, Катя.

Ситуативный разговор о труде повара

Предложить для рассматривания демонстрационный материал на тему «Лето».

Поместить в родительский уголок консультацию «Организация летнего отдыха детей»

Индивидуальное консультирование по запросам.

Совместная
деятельность
педагога с детьми

Музыка
По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Рассматривание растений: ромашки, календулы, подорожника.
ПИ: «Мы веселые ребята»
ИУ «Попади в цель»

Инд. работа по развитию движений: учить стоять на одной ноге, развивать чувство равновесия

Обогащать представления детей о лекарственных растениях и их пользе

ВМ: лейки, ведёрки, совочки, формочки, мячи, набивные мячи, обручи.
Трудовая деятельность: сбор лекарственных растений.

Работа перед сном

Чтение: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», беседа по содержанию произведения
Работа с дежурными по столовой. Заучивание.

Вечер:

Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика
ОБЖ: беседа «Горючие вещества» (см. Шорыгина, с.45); знакомить детей с горючими веществами

Проведение опыта «Свойства мокрого песка» (см. Нищева, с.28)

Ситуативные разговоры о поведении детей в группе с педагогами и другими детьми, налаживание контактов.

Предложить детям конструктор Кроха
Предложить детям ДИ «Летняя цепочка», обобщать представления детей о характерных признаках лета.

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. ПИ «Мыши водят хоровод», «По узенькой дорожке»

ПЛАНИРОВАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ (на неделю – 19.06-23.06)
Группа: старшая Тема: «Здравствуй, лето»
Цель: расширять представления детей о лете
Итоговое мероприятие: праздник «Летнее путешествие» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 23.06
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность
в режимных
моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда – 21.06

Утро:

Утренняя гимнастика.
ДИ «Найди цветок» (зрительное восприятие, внимание)
ДИ «Угадай, кого не стало» (развивать внимание и память)

И-У «Из обруча в обруч» (прыжки на двух ногах с продвижением вперёд) – со всеми по подгруппам.

Воспитывать привычку кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться столовыми приборами.

Предложить детям для рассматривания книги о природе, детские энциклопедий.

Предложить детям вылепить цветы из пластилина (по собственному замыслу).

Провести с родителями беседу «Режим дня в детском саду на летний период»

Индивидуальные консультации по запросам.

Совместная
деятельность
педагога с детьми

Физическая культура (на воздухе):
По плану инструктора физической культуры.

Прогулка:

Прогулка №9 (см. Кастрыкина, с.169)
Наблюдение «Не обижайте муравья»
ПИ «Жуки»
ПИ «Музыкальные ребята»

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя

Обогащать представления детей о насекомых, о муравьях (внешний вид, особенности поведения)

ВМ: песочные наборы, обручи, скакалки, лейки, куклы, машинки, метёлки.
Трудовая деятельность: подметание дорожек.

работа перед сном

Чтение: К. Ушинский «Ласточка»
Заучивание Работа с дежурными по столовой

Вечер:

Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика
Театрализованная деятельность: игра-ситуация «Сады цветут» (см. Губанова, с.117);
Лепка: «Цветы» (учить использовать доп. материалы)

Учить лепить из пластилина барельеф «Цветок» (со всеми желающими)

Напоминать о том, что игрушками надо играть аккуратно, складывать их по местам.

СРИ «Почта» (получать почту, собирать, отправлять и получать посылки, покупать, выписывать газеты, журналы).

Предложить детям для игры объёмное лото «Лето в лесу».

Прогулка.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. ПИ «Утка и селезень», «Зайцы и медведи».

ПЛАНИРОВАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ (на неделю – 19.06-23.06)
Группа: старшая Тема: «Здравствуй, лето»
Цель: расширять представления детей о лете
Итоговое мероприятие: праздник «Летнее путешествие» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 23.06
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность
в режимных
моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг – 22.06

Утро:

Утренняя гимнастика.
ДИ «Когда это бывает», сравнение времён года
ДИ «Скажи, что общего у предметов» (признаки пр.)
МатИ «Сложи картинку из геометрических фигур»

И-У «С кочки на кочку» (упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд) – по подгруппам

Ситуативная беседа о блюдах, приготовленных на завтрак и обед (из каких продуктов и как они готовятся)

Предложить детям для раскрашивания раскраски по изучаемой теме (учить закрашивать изображение не выходя за контур).

Предложить родителям принять участие в оформлении участка детского сада.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Совместная
деятельность
педагога с детьми

Музыка
По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Прогулка №2 (см. Кастрыкина, с.154)
Наблюдение за солнцем
ПИ «Солнечные зайчики»
ПИ «МЫ – весёлые ребята»

Инд работа по закреплению ведения футбольного мяча ногой.

Формировать представление о том, что солнце освещает землю, а когда оно скрывается вечером – наступает сумрак.

Трудовая д-ть: полив цветов (клумбы).

ВМ: лейки, грабли, ведёрки, совочки, куклы, песочные наборы, скакалки, машинки, мячи.

работа перед сном

Чтение: Аксаков «Полевая клубника»
Заучивание. Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Вечер:

Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика
Патриотическое воспитание:
беседа «Мы россияне» (см. Зеленова, с.68).
Рисование: «Нарисуй картинку про лето» (фломастеры)

Учить передавать в рисунке красоту природы: летнего неба, солнца, …

Формировать привычку у детей соблюдать опрятность в своей внешнем виде, пользоваться расческой.

Предложить детям выложить изображение цветов из мозаики.

Предложить детям для рисования трафареты (цветы).

Прогулка.

Наблюдения за весенним небом. Совместный труд детей и родителей по уборке участка.

ПЛАНИРОВАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ (на неделю – 19.06-23.06)
Группа: старшая Тема: «Здравствуй, лето»
Цель: расширять представления детей о лете
Итоговое мероприятие: праздник «Летнее путешествие» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 23.06
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Деятельность
в режимных
моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница – 23.06

Утро:

Утренняя гимнастика.
ДИ «Назови ласково» (образование имён существительных в уменьшительно-ласкательной форме)
ДИ «Что можно делать весной?» (употребление глаголов)

Совершенствовать приёмы игры с мячом у стенки – со всеми по подгруппам

Воспитывать привычку аккуратно мыть руки с мылом, хорошо намыливать их, тщательно вытирать полотенцем

Предложить для рассматривания демонстрационный материал на тему «живая и неживая природа»

Предложить детям для игры ДИ «Календарь природы» (на магнитах).

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд.
особенностями детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Совместная
деятельность
педагога с детьми

праздник «Летнее путешествие»

Прогулка:

Прогулка №4 (см. Кастрыкина, с.156)
Наблюдение за цветами и цветочными клумбами
ПИ «Беги к тому, что назову»
Игра «Цветок»

Учить выполнять движения в соответствии с текстом: Ростик, Максим, Саша, Даша Ч.

Воспитывать у детей желание ухаживать за цветами в клумбе, цветнике

ВМ: лейки, грабли, песочные наборы, обручи, скакалки

Трудовая д-ть: полив цветов в клумбе

работа перед сном

Загадывание, отгадывание загадок. Приметы.
Дежурство по столовой.

Вечер:

Гимнастика после сна.
Пальчиковая гимнастика
Экологическое воспитание: «Беседа о лете» (обобщающее) (см. Бондаренко, с.112)

Ухаживание за капустной рассадой на огороде (полив, рыхление прополка)

Напоминать о соблюдение культурно-гигиенических навыков.

СРИ «Семья» (ухаживаем за комнатными растениями). Опрыскивание и протирание листьев, полив, рыхление и т.д.

Прогулка.

Наблюдения за погодными изменениями. П/и «Лягушки»,
«Карусель», «Кот на крыше».