Путешествие в мир диких животных: развиваем заботу о природе
В нашем занятии мы сосредоточимся на знакомстве детей с дикими животными, такими как заяц, лиса и белка, что способствует формированию природосообразного подхода к окружающему миру. Мы будем создавать образы этих животных, обсуждая их повадки, внешний вид и место обитания, тем самым возбудив интерес и любовь к природе у детей.
Первый этап занятия будет посвящен организационному моменту, где мы настроим детей на активное участие в процессе. При помощи забавных приветствий, таких как «Здравствуйте, ладошки - хлоп, хлоп, хлоп», мы создадим дружелюбную атмосферу и подготовим детей к восприятию новой информации.
Затем мы подарим детям сюрприз и представим письмо от тетушки Совы, пригласив их отправиться в лес. Мы рассмотрим дыхательные упражнения на свежем воздухе и познакомим детей с белочкой, заяцем и лисичкой, описывая их внешний вид и привычки. На этом этапе важно вовлечь детей в обсуждение, чтобы они могли активно участвовать в процессе и развивать свою речь.
Следующий этап включает в себя подведение итогов занятия. Мы вместе обсудим, какие эмоции дети испытали во время занятия, и кого они встретили в лесу. Этот момент поможет детям закрепить полученные знания и осознать важность заботы о дикой природе и ее обитателях. Такие занятия не только развивают внимание и память, но и формируют чувство ответственности за окружающий мир.
Цели и задачи:
продолжать формировать представление о системном подходе к окружающему миру, к его предметам;
продолжать знакомить с дикими животными (заяц, лиса, белка).
развивать речь детей, умение отвечать на поставленные вопросы, развивать память, внимание, творческое воображение, тактильные ощущения;
воспитывать заботливое и бережное отношение к окружающему (животным).
1.Организационный момент (настраиваемся на работу):
В.: Какой сегодня хороший день, к нам гости пришли, давайте поздороваемся так, как мы умеем:
«Здравствуйте, ладошки - хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуйте, ножки - топ, топ, топ.
Здравствуйте , щечки – плюх, плюх, плюх.
Здравствуйте, губки - чмок, чмок, чмок.
Здравствуйте, зубки – щелк, щелк, щелк.
Здравствуй, мой носик - би, би, би.
Здравствуйте, гости дорогие - здравствуйте.
2. Сюрпризный момент (приход зайчика).
Почта:
Воспитатель: Ой ребята смотрите- к нам летит птичка и что-то нам несет в клювике. Да это же письмо. Давайте прочитаем его.
Открывает письмо и читает детям. (письмо прилагается)
-Как вы думаете, поможем тетушке Сове?
Дети: Да
Воспитатель: ребята, мы с вами отправляемся в лес.
Воспитатель: - Молодцы все готовы.
-Отправляемся в путь
Физкультминутка:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки, шагают наши ножки, Через ямку прыг, через ямку скок.
Бух- упали, куда же мы попали?
(Дети шагают на месте .Выполняют прыжки на носочках. Руки держат на поясе.)
3. Основная часть.
Воспитатель: - Ребята, вот мы в лес. Какой чистый воздух! Пахнет ёлочками, лесом…
Воспитатель: (выполняют дыхательное упражнение)
- Вдохните глубоко носиками, а выдыхаем ротиком.
- А теперь вдохните глубоко ротиком и выдохните ротиком.
- А сейчас вдохните ротиком, а выдохните носиком…
- Чувствуете свежий воздух?
Дети: - Да!
Давайте пойдем, посмотрим, может быть, мы найдем кого-нибудь на лесной тропинке
(Стоит елочка под ней сидит белочка)
Ребята кто это? (белочка)
Ребята посмотрите, какая красивая белочка. Кто сможет мне её описать?
(Дети описывают). У нее рыжий пушистый хвост, на ушках кисточки, а живет белка в дупле. Белка дикое животное.
Воспит. Смотрите, белочка нам приготовила подарок (под елкой в корзине орешки)
Пальчиковая гимнастика
Белка орешки подарила (орешки на ладошке)
И в корзину положила (орешки в кулачке)
Вверх- вниз ,вверх- вниз,
Раз ,два, раз-два, очень нравиться игра
А теперь по кругу ,улыбнемся мы друг другу
Орешки пальцами возьми и детишкам покажи
Взгляд за орешкам проведи и на орешек посмотри.
Молодцы давайте сложим орешки в корзиночку
Воспит: -Женичка раскажи стихотворение про белочку.
Скачет белочка по ветке.
Соберёт орешки деткам.
Все бельчата – сладкоежки
Обожают грызть орешки.
Воспит. До свидания белочка! (дети прощаются с белкой)
Пойдемте дальше.
-Ребята кто это там спрятался, как вы думаете? (зайка)
(педагог или ребенок берет зайца)
-Посмотрите какой зайка шубка у него беленькая, ушки длинные, а хвостик короткий ,заяц живет в норе, заяц дикое животное. Зайка не бойся ,мы тебя не обидим это ты летом серый, а зимой у тебя шубка белая тебя на снегу ни кто не увидит.
Полина раскажи стихотворение про зайчика
Ушки столбиком торчат,
Хвост короткий у зайчат.
Лишь в лесу услышат хруст,
И дрожит под ёлкой куст.
Воспитатель: Пойдемте дальше.
-Ребята кто это? (лисичка)
Посмотрите, какая лисичка хвостик у неё рыжий, длинный, пушистый, а кончик светлый, ушки острые без кисточек, живет лисичка в норе, лиса это дикое животное.
Таня раскажи стихотворение пролисичку
Кто крадёт цыплят в сараи.
В лес скорее убегает
Рыжая сестрица
Хитрая лесица.
Дидактическая игра «Найди лишнее»
Воспитатель:
-Ой смотрите ребята, смотрите тётушка Сова. Здравствуй тётушка Сова, вот мы привели к тебе твоих друзей.
Сова: Ой ребята как хорошо, что вы пришли.
Сова: Большое вам спасибо ребята за вашу помощь.
-А у меня для вас подарочки лесные (дарит подарки)
Воспитатель:
А нам нужно прощаться с тобой и пора возвращаться в детский сад.
-До свидание тётушка Сова!
Физкультминутка:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки, шагают наши ножки, Через ямку прыг, через ямку скок.
Бух- упали, гуда же мы попали?
В детский сад попали!
Заключительный этап.
Подведение итогов занятия.
-Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось?
-Ребята, а где мы с вами побывали?
-Кому мы сегодня помогли?
-Как называют животных, которые живут в лесу?
-Почему?
-Вы все молодцы. Наше путешествие закончилось, попрощаемся с гостями.
