Итоговое занятие по математике «Математика для космонавтов»
В этом документе представлен конспект итогового занятия по математике, проведенного в подготовительной группе, целью которого стало закрепление знаний через увлекательные игры и задания. Занятие носит название «Математика для космонавтов» и предполагает, что занятия будут проходить в формате космического путешествия, что позволяет детям не только учиться, но и развлекаться.
Работа с детьми заключалась в том, чтобы закрепить умения в решении различных задач, связанных с математическими понятиями, такими как геометрические фигуры, сложение и вычитание. Использование интуитивно понятных материалов, таких как игрушечные космические корабли и карточки с цифрами, способствует лучшему пониманию и усвоению материала.
На занятии были поставлены конкретные задачи: научить детей использовать условную мерку, узнавать время по часам, а также составлять числа из двух меньших. Каждый элемент занятия тщательно продуман и обеспечивает активное вовлечение детей в процесс. Дети делятся на команды, что придаёт активность и эмоциональность уроку.
Сенсорные упражнения и логические задачи позволяют детям не только закрепить учебный материал, но и развивать способности к критическому мышлению и логике. Это занятие служит важным шагом в их психологической и физической подготовке к школьному обучению, а также способствуя формированию самостоятельности.
Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе
на тему «Математика для космонавтов». 8.04.2016г. Воспитатель: Чернышёва Л.Н.
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.
Задачи:
- закрепить знания о геометрических фигурах.
- закрепить умение в решении задач на вычитание и сложение.
– закрепить умение пользоваться условной меркой.
–закрепить знания о часах и времени.
– совершенствовать навыки составления чисел из двух меньших чисел.
– воспитывать самостоятельность.
Материал: два игрушечных космических корабля, плакат с планетами, карточки с цифрами до 10 (на каждого ребёнка), палочки Кюизенера, карточки с картинками часов (на каждого ребёнка).
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята подходите ко мне поближе. Сегодня у нас необычное занятие и называется оно «Математика для космонавтов».
Чтобы космонавтом стать,
Чтобы в небо взлетать,
Надо много знать,
Надо много уметь.
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка
Космонавтам помогает
Математика
Воспитатель: Чтобы попасть в космос, на чём нам надо полететь? (Ответы детей). Правильно, на космических кораблях. У меня есть два корабля, давайте дадим название нашим кораблям, и разделимся на две команды. Первая команда «Ракета», вторая команда «Звезда».
Воспитатель: И первая наша планета на которую мы с вами отправляемся. Планета Меркурий.
Здесь нас ждёт следующее задание. «Логические задачи»
1.Шел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город? (4)
2.По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц? (2)
3. Сколько ушей у трех мышей? (6)
4. На полянке у реки
Жили майские жуки
Дочка, сын, отец и мать
Кто успел их сосчитать? (4)
5. Сколько лап у двух медвежат? (8)
Воспитатель: Молодцы, все справились с этим заданием, а мы отправляемся дальше и на пути у нас планета «Венера».
У вас на столах карточки с цифрами. Я показываю вам число, а вы должны выложить это число из 2-х меньших чисел.
Следующая наша остановка «Планета Земля»
Физминутка:
А сейчас мы с Вами, дети,
Улетаем на ракете.
Раз, два – стоит ракета.
Три, четыре – самолёт.
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счёт:
Раз, два, три, четыре –
Руки выше, плечи шире:
Раз, два, три, четыре –
И на месте походили.
Ну ,а наше путешествие продолжается и мы прибываем на планету «Марс».
А вот на каком расстоянии находится Марс от Земли мы сейчас и узнаем. У вас на столах палочки Кюизенера. Найдите розовую палочку –это будет наша условная мерка. У вас полоски из бумаги и простой карандаш. Полоска из бумаги это и есть наше расстояние от Марса до Земли.
Все справились с этим заданием, продолжаем наше путешествие. Впереди планета «Юпитер».
Ребята, мы с вами получили заказ от одной строительной компании. Нам заказали строительный материал и его надо отправить на строительство станции. Строителям нужны детали , которые должны погрузить в 4 вагона.
1вагон .круглой формы, большие, тонкие, красного цвета.
2.В вагон под номером 2 сложите прямоугольники маленькие, толстые, синего цвета.
В 3 вагон сложите детали прямоугольной формы, большие, толстые, желтого цвета.
А в 4 детали квадратной формы, большие, тонкие, синего цвета,
Хорошо поработали, и отправляемся дальше. Посмотрите, что это за планета? Ответы детей «Сатурн». На этой планете нам нужно решить задачки.
Задача №1
- Условие: 1 поросёнок играл в песочнице. К нему подошло ещё 4 поросёнка.
Вопрос: Сколько всего поросят стало в песочнице?
Решение: 4+1=5
Теперь можем ответить на вопрос задачи?
Ответ: 5 поросят
Задача №2
-Условие: На поляне играло семь ежат. Четыре ежа ушли.
Вопрос: Сколько ежат осталось на поляне? (задача разбирается аналогично предыдущей).
Решение: 7- 4=3.
Теперь можем ответить на вопрос задачи?
Ответ: 3 ежа.
Воспитатель: Полетели дальше и какую планету мы с вами видим «Уран». Чтобы быть хорошими космонавтами, мы должны быть дисциплинированными и соблюдать режим дня. Все соблюдают распорядок дня. Сейчас проверим.
-Вспомните когда, в котором часу каждый из вас обычно…
встаёт? ( ответ детей)
обедает? ( ответ детей)
ложиться спать? (ответ детей).
У вас на столах часы, которые показывают разное время.
Обведите часы которые показывают 12 часов
Какое время показывают часы под №2.
Зачеркни часы на которых 4 часа.
Какое время на часах под № 6.
На каких часах время показывает 3 часа.
До какого времени работает детский сад. (1.)
Подвижная игра «Ходят стрелочки по кругу» На полу разложены карточки с цифрами от 1 до 12 по кругу. Дети встают около карточек. Педагог встаёт в центре и произносит слова.
Мы часы- наш точен ход
Водят стрелки хоровод
Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга (Ходят за руки по кругу).
Стрелки, стрелки не спешите
Вы нам время подскажите (дети садятся рядом с карточками)
Воспитатель: пять часов встают дети, которые сидят на цифре 5 и цифре 12.
Ну, вот ребята подошло время нам возвращаться в детский сад.
Скажите, пожалуйста, на каких планетах мы с вами побывали?
Что самое интересное вам запомнилось?
Скажите, нужна математика космонавтам?
