Поможем Бонифацию: Конспект по конструктивно-модельной деятельности
В данной работе представлен конспект НОД, целью которой является закрепление умений строить простейшие конструкции из строительного материала. Участники занятия, дети, получат возможность развивать свои навыки, создавая вместе с воспитателем различные модели. Занятие направлено не только на образовательные, но и на развивающие и воспитательные цели.
В процессе выполнения заданий, дети научатся различать основные детали конструктора, а также продолжат формировать умение обыгрывать созданные постройки. Важным аспектом является также развитие у детей желания участвовать в коллективных играх и постройках, что подчеркивается в процессе работы с заголовком «Поможем Бонифацию». Здесь каждый ребенок становится частью общей команды, что способствует формированию коммуникативных навыков.
Конспект включает в себя последовательное введение детей в процесс игры, начиная с путешествия в теплую страну, где они почувствуют атмосферу тепла и радости. Для создания модели корабля доступны различные строительные материалы, которые помогут детям реализовать свои замыслы. В ходе занятия внедряются элементы игры, что делает обучение интерактивным и веселым.
Занятие завершается веселой и позитивной нотой, когда дети завершат свой труд и поздравят Бонифация с новым кораблем. Это не только закрепляет полученные знания, но и воспитывает у детей чувство гордости за выполненную работу. Такой подход к обучению помогает детям развивать уверенность в своих силах и желание к совместной деятельности. В результате занятия дети смогут не только научиться строить, но и почувствовать себя значимой частью команды.
Конспект НОД по конструктивно – модельной деятельности
«Поможем Бонифацию»
Цель: закрепление умений создавать из строительного материала простейшие модели реальных объектов.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать формировать умение строить постройки из большого модуля;
- закрепить названия основных деталей (куб, кирпич, цилиндр, брусок, пластина) в процессе создания постройки;
- закреплять умение обыгрывать постройку в соответствии с замыслом.
Развивающие:
- развивать желание сооружать постройку;
Воспитательные:
- воспитывать умение действовать в соответствии с заданием;
- воспитывать коммуникативные навыки;
- воспитывать у детей интерес к выполнению коллективных построек и совместной игре с ними.
Оборудование:
Напольный строительный материал (мягкий конструктор), штурвал, плоскостные геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, ноутбук, проектор, переносной экран, мультфильм, аудио запись.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети заходят в зал, здороваются с гостями.
Слайд 1. «Групповая комната»
- Ребята, какое сейчас время года? (весна). Правильно, ребята, весна. Начинает таять снег, все больше греет солнышко. Но на улице все равно еще очень холодно. А так хочется тепла. И поэтому я приглашаю вас отправиться в теплую страну. Согласны? (да)
- Для этого нам надо превратиться в птичек.
- Мы скажем такие слова:
Раз, два, три (хлопают в ладоши),
повернись (поворачиваются вокруг себя),
И быстро в птичку превратись!
- Закрываем глазки повторяем вместе со мной:
Раз, два, три (хлопают в ладоши),
повернись (поворачиваются вокруг себя),
И быстро в птичку превратись!
- Все в птичек превратились? (Да). Ну тогда, крылышки расправили и полетели.
- Мы летели, мы летели и на землю тихо сели.
Раз, два, три (хлопают в ладоши),
повернись (поворачиваются вокруг себя),
И в детишек превратись!
Слайд 2. Море + звуки волн
- Ребята, слышите волны плещутся?
- Чувствуете как стало тепло, песочек ножки греет.
- Вот мы и в теплой стране.
- Посмотрите на картинку, что вы видите (море, солнышко, песок).
- Ребята, а вы помните, как мы с вами строили лодку? (Да). Как вы думаете можно покататься на лодке по морю (Да). Может быть нам построить еще одну лодку? (Да).
Слайд 2. Анимация (Бонифаций опаздывает на корабль. Возвращается и плачет).
- Что случилось? Кто это плачет? (Бонифаций)
- И правда. Это наш знакомый. Лев Бонифаций.
- Давайте поздороваемся.
- Здравствуй Бонифаций!
- Здравствуйте, ребята.
- Бонифаций, почему ты плачешь, что у тебя случилось?
- Я собирался на каникулы в гости к бабушке и опоздал на корабль, что же мне теперь делать (грустит)?
- А мы как раз собирались строить лодку с ребятами. Теперь я точно знаю, что мы будем строить. Мы с ребятами построим тебе замечательный корабль. И ты поплывешь к бабушке.
- Ребята вы готовы помочь Бонифацию? (Да)
- Ура! А я пока сбегаю за вещами, ведь мои вещи утонули.
Есть волшебные детали и ребята про них знают
Они очень разные, желтые и красные,
Зеленые и синие,
Все дружные и сильные.
Вместе любят собираться и в постройки превращаться.
- Вот наш волшебный конструктор.
Воспитатель подводит детей к конструктору.
- Ребята чтобы построить быстро, крепкий и надежный корабль, нам нужны: строители, грузчики, машины.
- Посмотрите, у вас на груди разные картинки. Эти картинки помогут нам.
- Те, ребята, у которых на груди картинка каска будут строителями.
- У кого на груди картинка с грузовиком – будут шоферами.
- А те, ребята, у которых на картинке – жилетка, будут грузчиками.
- Давайте вспомним, какие детали нам понадобятся (брусок, кирпич, куб, конус).
- Молодцы! Начинаем стройку!
Начинается строительство корабля. (Музыка «Не кочегары мы не плотники». Воспитатель руководит процессом строительства)
- Вот и получился у нас корабль. Смотри Бонифаций. Тебе нравиться?
- Да, очень нравиться. Ребята, я так рад. Спасибо вам большое. Я хочу познакомить вас со своей бабушкой. И приглашаю вас поплыть вместе со мной.
- Ну что же ребята поплывем вместе с Бонифацием к бабушке? (Да).
- Ну тогда обязательно нужно выбрать капитана.
(Воспитатель назначает ребенка капитаном, одевает капитанскую фуражку, дает штурвал)
- А мы с вами будем пассажирами.
- Капитан приглашай пассажиров на свой корабль.
Капитан приглашает детей на корабль. Под музыку, дети имитируют движения как будто качаются на волнах)
- Вот мы и приплыли. Сходим с корабля, ребята.
Слайд 3 (Бабушка встречается с Бонифацием, обнимает его)
- Здравствуй Бонифаций! Ты приплыл ко мне в гости, я так рада тебя видеть!
- Бабушка я приплыл с гостями, я опоздал на корабль, и ребята помогли мне. Они построили мне красивый корабль, вот я и пригласил их в гости.
- Вот какие молодцы! Спасибо вам! Ребята вам после дороги нужно отдохнуть. Поиграйте.
Проводиться игра «Найди свой домик».
- Ну что ж ребята, мы покатались на корабле, поиграли. Давайте скажем бабушке Бонифация «спасибо» за гостеприимство. Но нам пора возвращаться в детский сад. Поэтому давайте попрощаемся с Бонифацием и бабушкой и отправимся в путь (до свиданья)
- До свидания ребята!
- До свидания! Приезжайте к нам еще!
Бабушка и Бонифаций уходят
- Ребятки, корабль мы с вами оставим Бонифацию, а в детский сад мы полетим на самолете.
Проводится игра «Самолеты»
Слайд 3 (Групповая комната)
- Вот мы и прилетели в детский сад. Садитесь на ковёр.
- Ребята, вам понравилось путешествовать? (да)
- А какое доброе дело мы сегодня сделали с вами? (помогли Бонифацию).
- Как мы помогли Бонифацию? (Построили корабль, и он смог поплыть к бабушке).
- Ребята, вы такие молодцы! А еще вы очень добрые, смелые, трудолюбивые.
- Наше путешествие закончилось. Давайте попрощаемся с гостями и пойдем в группу.
