Рабочая программа для подготовки дошкольников к обучению в школе

Тарасова Светлана Николаевна

DOCX

146

Данная рабочая программа, разработанная с целью подготовки детей 6-7 лет к школе, является адаптацией образовательных стандартов и основой успешного перехода из дошкольного образования в начальное. Программа ориентирована на всестороннее развитие детей, включая формирование необходимых компетенций и навыков, таких как внимание, память, воображение и способность к взаимодействию. Подходящее время для начала обучения — это период, когда дети уже готовы воспринимать информацию более осмысленно и строить связи между ранее усвоенным материалом и новыми знаниями.

Важно отметить, что занятия проходят в форме игры, что делает процесс обучения увлекательным и менее стрессовым для детей. При этом используются современные методы и материалы, такие как мультимедийные пособия, которые помогают сделать занятия более интерактивными. Основное внимание уделяется развитию математических навыков через игровые методы, что способствует лучшему усвоению материала. Дети учатся не только основам математики, но и развивают свои коммуникативные навыки, учатся работать в команде и уважать мнение других.

Программа включает в себя разнообразные занятия, направленные на изучение основных математических понятий, таких как количество, форма и размер объектов. Каждое занятие строится таким образом, чтобы постепенно развивать у детей логическое мышление и восприимчивость к математике как к важной составляющей их будущей учебной жизни. Упор на мышление и решение задач поможет детям адаптироваться к формальным требованиям обучения в школе и научиться использовать полученные знания в повседневной жизни.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Кубинская средняя общеобразовательная школа № 2
имени Героя Советского Союза Безбородова В.П.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ Кубинской СОШ № 2
им. Героя Советского Союза Безбородова В.П.
________________ Негрустуева Г.Е.
Приказ № ____ «____» сентября от 2017 г.
«____» сентября 2017 г.

«СОГЛАСОВАНО»
Методист УМЦ « Развития образования»
_____________(_____________________)
«___»_______________2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
специального курса платных образовательных услуг
«Занятия с детьми дошкольного возраста по общеразвивающим программам различной направленности (математика)»
на 2017-2018 учебный год

Разработала: Тарасова С.Н.,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории

г. Кубинка
2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа для подготовки детей 6-7 лет к школе разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения (в части преемственности дошкольного и начального общего образования), на основе Примерной образовательной программы дошкольного образования и авторской программы «Предшкольная пора» Т.М. Андриановой, И.Л. Андриановой (УМК «Планета знаний»).
Цель программы - успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую.
Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий (УУД), коммуникативными и речевыми компетенциями.
Развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному обучению является еще одной не менее важной целью программы.
Программа решает задачи общего развития будущего первоклассника, его физических, социальных и психологических функций, необходимых для систематического обучения в школе.
Основные задачи: сохранение и укрепление здоровья; развитие личностных качеств; формирование ценностных установок и ориентации; развитие творческой активности; формирование и развитие психических функций познавательной сферы; развитие эмоционально-волевой сферы; развитие коммуникативных умений; развитие умений действовать по правилам.
Занятия организуются на базе школы и имеют следующую временную структуру: 4 занятия в день, 2 раза в неделю. Продолжительность занятий 25 минут.
Программа по математике рассчитана на 32 недели. Общее количество занятий- 64.

Общая характеристика учебного предмета
Подготовка к школе носит развивающий характер:
- не допускает дублирования программ первого класса;
- помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми);
-обеспечивает формирование ценностных установок;
- ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития;
-обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности;
- организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности;
-готовит переход от игровой деятельности к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

Описание ценностных ориентиров содержания предшкольной подготовки
На основании требований к ребенку, изложенных в основных документах дошкольного и начального общего образования (федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования), подготовлен портрет дошкольника, поступающего в первый класс.
Ребёнок, поступающий в первый класс, обладает следующими качествами: физически развит, владеет основными культурно-гигиеническими навыками; самостоятельно одевается, раздевается; ухаживает за одеждой и обувью; соблюдает элементарные правила здорового образа жизни; ухаживает за растениями, животными, игрушками, книгами; знает первичные сведения о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; владеет средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками; использует вербальные и невербальные способы общения; владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми; осознанно и произвольно строит речевое высказывание в устной форме.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы
Результаты освоения программы:
В ходе освоения содержания программы обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные УУД: мотивационные и коммуникативные, формирование Я - концепции и самооценки при подготовке к обучению в школе, положительное отношение к школьному обучению.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД: знаково-символическое моделирование и преобразование объекта; анализ объектов с целью выделения признаков; синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации установление аналогии; самостоятельный выбор способов задач в зависимости от конкретных условий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.
Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
Коммуникативные УУД: овладение определёнными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; ориентация на партнёра по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы.
Предметные результаты
Ребёнок научится:
-  различать геометрические фигуры по форме, по цвету; по размеру;
-  считать от 0 до 9 и в обратном порядке;
-  определять количество предметов в пределах 10, соотносить количество с цифрами;
-  ориентироваться в пространстве;
-  ориентироваться в тетради в клетку;
-   выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге;
Ребенок получит возможность научиться:
-устанавливать речевые контакты с взрослыми и детьми (обращаться по имени, по имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу, говорить спокойным дружелюбным тоном);
-  устанавливать количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном направлении;
-  присчитывать и отсчитывать по одному, по два;
-  использовать основные правила построения линейного орнамента;

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Т. М. Андрианова, И. Л. Андрианова «В мире чисел и цифр»: Учебно-методическое пособие для подготовки к школе – Москва: АСТ: Астрель, 2016 г.
В. А. Илюхина, И. В. Илюхина «Готовим руку к письму и учимся писать красиво»: Учебно-методическое пособие для подготовки к школе – Москва: АСТ: Астрель, 2016 г.
http://www.teremoc.ru/game/game549.htm
http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/azbuka

Календарно – тематическое планирование
п/п

Тема

Личностные, метапредметные, предметные результаты

Дата

план

факт