Мое любимое дерево в разное время года
В этом документе описан процесс творческого занятия для детей, посвященный изображению деревьев в разные времена года. Он направлен на развитие художественно-творческого воображения и закрепление знаний о природных изменениях. Занятие включает в себя как практическое рисование, так и теоретическую часть с обсуждением сезонных изменений. С помощью разнообразных материалов и техники рисования, дети смогут создать уникальные произведения искусства.
Предварительная часть занятия состоит из обсуждения и наблюдений на улице за деревьями, а также просмотра изображений деревьев в разные времена года. Ребята учатся различать характерные черты каждого сезона, что поможет им в дальнейшем более осознанно подойти к созданию своих работ. Использование интерактивных игр и изложение темы в игровой форме делает процесс обучения увлекательным и доступным для детей.
В ходе практической части занятия, педагог демонстрирует шаг за шагом, как правильно рисовать дерево, начиная от ствола и заканчивая кроной. Дети могут экспериментировать с разными техниками рисования, используя акварельные краски и гуашь, что добавляет разнообразие в творческий процесс. Все участники занятия получают возможность донести свои мысли и идеи через искусство, создавая собственные истории через рисунки.
Финальная часть включает в себя выставку созданных работ, на которой дети смогут представить свои рисунки и поделиться впечатлениями о каждом сезоне. Это не только развивает их творческие способности, но и формирует уверенность в себе, учитывая что работа каждого будет оценена и обсуждена. Итогом станет не только коллекция рисунков, но и яркие воспоминания о времени, проведенном вместе.
«Мое любимое дерево в разное время года»
Задачи:
1) развитие художественно-творческого воображения;
2) совершенствование умения детей рисовать дерево;
3) закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе, учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно.
Материал: Листы бумаги А4, акварельные краски, гуашь, 2 кисточки, стаканы с водой, салфетки, мяч.
Предварительная работа:
Наблюдения на улице за деревьями, рассматривание картинок с изображением деревьев в разное время года.
Ход занятия:
1. Организационная часть.
Игра "Назови дерево".
Дети встают в круг, передают друг другу мяч, называя любое дерево.
2. Актуализация знаний.
Показ слайдов с изображением деревьев в разное время года.
Педагог: Ребята скажите, чем отличаются деревья, изображенные на слайдах (на одном изображено дерево осенью, на втором - весной, на третьем - зимой, на четвертом - летом).
Педагог: Давайте с вами вспомним отличительные черты каждого времени года (ответы детей).
3. Самоопределение к деятельности.
Педагог: Ребята, как вы думаете, что мы сегодня с вами будем рисовать (деревья в разное время года).
Педагог: Правильно, сегодня мы будем рисовать деревья в разное время года. Каму какое время года нравиться тот и рисует дерево в это время года.
4. Работа по теме занятия.
Педагог: Для начала мы с вами вспомним, как нужно рисовать дерево.
Дети по очереди выходят к мольберту и рисуют части дерево. Ребенок комментирует как правильно рисовать, по необходимости педагог исправляет. Дерево начинаем рисовать со ствола. Начинаем с макушки (тоненькая кисточка), книзу ствол утолщается. Постепенно нажимаем на кисточку. Затем рисуем ветки. Вначале крупные, а затем мелкие, далее крону, листочки.
Физкультминутка.
Руки подняли и покачали-
(Плавные покачивания поднятыми вверх руками)
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули.
(встряхивание руками перед собой)
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, (горизонтальные движения руками)
Плавно помашем (вправо- влево)
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем (приседание)
Крылья сложили назад. (руки за спину.)
Педагог: Давайте, вспомним как в разное время выглядят деревья (зимой дерево без листьев, весной начинают появляться листочки, летом дерево все зеленое, осенью листья желтые, оранжевые).
5. Самостоятельная работа детей.
Педагог: Теперь каждый из вас будет рисовать дерево в разное время года.
Дети рисуют.
Дети должны придумать название своих рисунков.
6. Подведение итогов занятия.
Выставка рисунков.
