Картотека игр для подгрупповых занятий (ТРИЗ)
Документ представляет собой картотеку игр, которые можно использовать специалистами в подгрупповых занятиях по методике ТРИЗ, направленных на развитие различных навыков у детей. В каждом игровом задании четко определены цели, которые помогут детям повысить уровень зрительно-моторной координации, творческого мышления и фразовой речи.
Важнейшая задача, стоящая перед специалистами, – это создание условий, способствующих активизации словарного запаса детей. Представленные игры, такие как «Назови действие и положи картинку», «Маша - Растеряша», идеальны для этой цели, так как в процессе игры ребята могут не только весело провести время, но и научиться выделять в предметах положительные и отрицательные качества, что способствует развитию критического мышления.
Также в картотеке имеются игры, направленные на тренировки внимания, такие как «Хорошо - плохо» и «Да-нет». Они помогают детям самостоятельно структурировать информацию, избегая лишних деталей, что важно для работы с большим объемом данных в будущем. В интерактивных формах обучения также внимание уделяется речевому развитию через игры.
Применение этих игровых методик в рамках ТРИЗ позволит специалистам не только повысить уровень вовлеченности детей, но и разнообразить процесс обучения, наполнив его увлекательными заданиями. Переходите к игре, и пусть ваши занятия станут местом вдохновения и творчества!
Картотека игр, используемых специалистами, на подгрупповых занятиях (ТРИЗ)
Игра | Цель игры | Фотоотчет проводимой игры |
Игра “Назови действие и положи картинку” | Цель игры: развитие зрительно-моторной координации, творческого мышления, фразовой речи, расширение глагольного словаря. |
|
Игра “Маша - Растеряша” | Цель игры: тренировать внимание, творческое мышление, искать выход из нестандартных ситуаций, обогащение и активизация словарного запаса. |
|
Игра “Хорошо - плохо” | Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; активизация и обогащение словарного запаса. |
|
Игра“Да-нет” | Цель игры: разгадка некоторой тайны, активизация словаря. Эта игра учит самостоятельному структурированию информации, отбрасыванию лишних параметров, или сужению поля поиска. |
|
Игра “Компот” | Цель игры: развитие зрительно-моторной координации и творческого мышления, соотнесение размеров посуды с наливаемой жидкостью, выбор количества наливаемого компота, активизация словаря |
|
Игра - сказка “Спасаем Колобка” | Цель: развивать творческое воображение, фантазию, учить наделять известных сказочных персонажей качествами, которые им не присущи, обогащение словарного запаса, координация речи с движением, формировать пространственные представления, развивать сенсо-моторные координации (зрительно-вестибулярные), нетрадиционное мышление. |
|
Игра“Золушка” | Цель: учить дифференцировать предметы по материалу, из которого они изготовлены; согласовывать существительные с относительными прилагательными; находить правильное решение в соответствии с возникшей проблемой. |
|
