Кружок «Теремок»: уникальный путь к художественному творчеству
Кружок «Теремок» представляет собой уникальную программу по художественному творчеству для детей 4-5 лет. В рамках этого кружка воспитатель Баховская А.В. организует увлекательные занятия, направленные на развитие творческого потенциала каждого ребенка. Мы используем нетрадиционные техники рисования, которые способствуют формированию художественного мышления и творческой активности.
На занятиях дети осваивают различные способы работы с изобразительными материалами, включая акварельные краски, восковые мелки и аппликацию. Задачи кружка включают не только развитие навыков рисования, но и формирование интереса к тому, что их окружает. Мы обучаем детей передавать свои эмоции и впечатления через рисунок, обучая их комбинировать цвета и создавать уникальные произведения искусства.
Каждый месяц кружка предлагает новые темы занятий, что позволяет детям не только получить новые знания, но и реализовать свой творческий потенциал через рисование. Занятия, такие как «Ежики», «Разноцветные рыбки» и «Зимняя сказка», создают атмосферу вдохновения и творчества. Мы стремимся создавать условия для самостоятельного выбора материалов и способов художественного самовыражения.
Кроме этого, кружок организует выставки детских работ, что позволяет родителям увидеть результаты труда своих детей и оценить их достижения. Мы верим, что искусство имеет огромную силу в развитии личности, и поэтому сфокусированы на создании комфортной и заинтересованной обстановки для юных художников.
Кружок «Теремок»
Художественное творчество
План работы кружка по организации развития творческого потенциала детей через использование нетрадиционной техники в изобразительной деятельности (в рисовании) «Теремок»
с детьми 4-5 лет
средней общеразвивающей
группы «Гномики»
на 2014-2015 учебный год .
Руководитель кружка
воспитатель детей
средней общеобразовательной группы
«Гномики»
Баховская А.В.
Оснащение и материалы
– акварельные краски, гуашь;
– восковые мелки, свечи;
– ватные палочки;
– поролоновые печатки;
– коктельные трубочки;
– палочки для процарапывания;
– матерчатые салфетки;
– стаканы для воды;
– подставки под кисти;
– кисти.
Цели:
Формировать художественное мышление, творчество и нравственные черты личности через различные способы рисования.
Задачи
– Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.
– Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо.
– Создавать условия для освоения цветовой палитры. Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
Нетрадиционные техники:
Тычок жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками, рисование ладошкой, оттиск поролоном, пенопластом, смятой бумагой, восковые мелки и акварель, монотипия предметная. черно-белый и цветной граттаж, кляксография, набрызг, отпечатки листьев.
Месяц
Тема занятия
Программное содержание
Октябрь
Ежики
Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жесткой полусухой кистью», «печать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ежика (овал) тычками без предварительной прорисовки карандашом. Учить дополнять изображение подходящими деталями, в том числе сухими листьями
Ноябрь
Разноцветные рыбки (нетрадиционное рисование + аппликация)
Вызвать интерес к рисованию, стремление передавать образ рыбки разными способами, добиваться выразительного образа. Закреплять умение пользоваться ножницами, трафаретами, клеем. Развивать аккуратность.
Декабрь
Как прекрасен этот мир. Зима. (рисование + аппликация)
Развивать воображение, творчество, учить передавать образ природы в рисунках, использовать различные способы.
Декабрь
Осьминожки (рисование ладошками)
Развивать у детей чувство цвета, умение выполнять рисунок не только кистью, но и руками, пальцами. Развивать эстетическое восприятие.
Январь
Зимняя сказка (рисование пальцами, печать по трафарету)
Упражнять в печати по трафарету. Закреплять умение рисовать деревья сангиной, рисовать пальчиками. Развивать чувство композиции.
Январь
Снегири на ветке (метод тычка)
Формировать у детей обобщенное представление о птицах. Пробуждать интерес детей к известным птицам. Расширять знания о перелетных птицах. Учить рисовать снегирей, используя метод тычка.
Февраль
Сказочная птица (эксперименти-рование с материалами)
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Познакомить с райскими птицами.
Февраль
Маски для спектакля «Теремок»
Учить создавать выразительный образ не только с помощью красок и кисти, но и с помощью аппликации.
Март
Превращение ладошки.
«Жираф. Осьминожка. Лев».
Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Развивать воображение и творчество.
Март
Подарок маме.
Совершенствовать умения детей в различных изобразительных техник. Развивать чувство композиции и ритма.
Апрель
Космический коллаж (рисование + аппликация)
Развивать чувство прекрасного, желание создавать что-то нетрадиционное. Вызывать эмоциональное отношение к образу. Развивать умение самостоятельно располагать изображение на листе бумаги.
Апрель
Мой маленький друг (техника тычка)
Учить рисовать собак, расширять знания о домашних животных. Познакомить с техникой рисования тычком полусухой жесткой кистью. Учить имитировать шерсть животного, используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности. Учить наносить рисунок по всей поверхности бумаги.
май
Весенние сады
Учить изображать цветущие деревья, строение дерева. Развивать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать ее красоту.
май
Создание книжки-малышки «Теремок».
(Итоговое мероприятие)
Закреплять умение продумывать расположение рисунка на листе. Развивать воображение и творчество.
Оценка результативности программы проводится по методике Г.А.Урунтаевой «Диагностика изобразительной деятельности дошкольников».
Ожидаемый результат работы кружка:
Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.
Тематические выставки в ДОУ.
Участие в городских и областных выставках и конкурсах в течение года.
№ п/п
Фамилия, имя ребенка
Технические навыки
Точность движений
Средства выразительности
Наличие замысла
Проявление самостоятельности
Речь в процессе рисования
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
Адоньев Кирилл
4
5
5
5
4
4
5
5
5
5
5
5
2
Андреев Артем
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
4
3
Акопян Мэри
4
5
4
4
4
4
4
5
4
4
4
5
4
Бобрик Егор
3
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
5
5
Дмитриев Коля
4
5
4
5
4
4
4
4
4
5
4
5
6
Залялов Коля
4
4
4
4
3
4
4
5
4
5
5
5
7
Зубин Андрей
4
4
4
4
4
4
4
5
4
5
5
5
8
Иванов
Никита
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
4
4
9
Коновалов Артем
3
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
4
10
Мацюк Ярослав
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
11
Михина Алина
4
5
5
4
4
5
5
5
5
5
5
5
12
Мажорина Диана
3
4
4
4
3
3
5
5
3
4
5
5
13
Петрова Алиса
4
4
5
5
4
4
5
5
4
4
5
5
14
Пронь Эдик
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
4
15
Раевский Саша
3
4
4
4
3
4
4
4
4
4
5
5
16
Репина Ника
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
17
Сушко Миша
4
4
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
18
Суханов Илья
3
3
4
4
3
3
4
4
4
4
2
2
19
Чистякова Даша
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
20
Шиленко Егор
3
4
3
4
3
4
4
5
3
4
4
4
21
Ульянов Иван
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
4
Результаты диагностики работы кружка
Итоги работы кружка художественного творчества «Теремок»: итоговая диагностика в конце учебного года показала положительную динамику в развитии художественных навыков детей. Особо выросли показатели в точности движений при рисовании, дети активно комментируют свою работу, дают оценку как себе, так и сверстникам.
Запланирована индивидуальная летняя работа по отработке технических навыков и средств выразительности.
