Развитие предпосылок связной речи в младшем возрасте

В данной работе рассматривается тема «Развитие предпосылок связной речи в младшем возрасте», которая приобретает особую актуальность в условиях современного воспитательного процесса. Исследование направлено на использование устного народного творчества как основного средства для обогащения речи детей, что способствует развитию их коммуникативных навыков, а также формирует любовь к родной культуре.

Одним из приоритетных направлений в педагогической деятельности воспитателей является активное знакомство детей с народными сказками, потешками и загадками, что, безусловно, обогащает их словарный запас и развивает образное мышление. Работая с детьми младшего дошкольного возраста, я заметила, что многие из них испытывают трудности в общении, часто прибегая к неречевым средствам для выражения своих мыслей и эмоций.

Педагогическая цель данной программы заключается в развитии познавательных, речевых и коммуникативных способностей детей через внедрение устного народного творчества в ежедневную практику. В этом контексте мне важно не только создать интерес к фольклору, но и использовать его как средство для воспитания и познания окружающего мира, что имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей.

Вместе с тем, проведение занятий по народному творчеству в сочетании с играми, инсценировками и другими подходами делают образовательный процесс интересным и насыщенным. Это активизирует детей, позволяет им проявлять свою фантазию и участвовать в совместных играх, что укрепляет их социальные связи и развивает способности к сотрудничеству.

В заключение, важно отметить, что работа с устным народным творчеством не только помогает детям существенно улучшить свои речевые навыки, но и формирует у них ценности дружбы, отзывчивости и уважения к культуре своего народа. Это подтверждают результаты наблюдений за детьми, их активное участие в диалогах и значительный прогресс в освоении речевых норм и правил общения.