Что может быть лучше дружбы?
Данное занятие направлено на формирование у детей старшей группы дружеских чувств и толерантных отношений. В процессе обучения детям будет предложено обсудить, что такое дружба, почему она важна и как дружат люди разных национальностей. Кроме того, занятие включает в себя различные игровые элементы и упражнения, которые помогут закрепить полученные знания и поднять уровень эмоционального восприятия.
Программное содержание занятия включает уточнение представлений детей о дружбе. Кроме того, воспитатель будет показывать сходство людей разных национальностей, формируя у детей желание дружить и общаться. Через обсуждение, рисование и выполнение заданий дети станут лучше понимать не только содержание дружбы, но и өз قطرларын, их различия и то, что, несмотря на это, все мы можем быть друзьями.
На занятии будет подготовлен разнообразный материал: картинки с известными сказочными героями, музыкальные записи и интерактивные игры. Это будет сделано так, чтобы у детей возникали яркие ассоциации с дружбой, что, в свою очередь, поможет глубже понять тему занятия. Каждый из элементов будет использоваться на протяжении всего занятия, включая волну эмоций и физические активности.
В процессе занятия дети будут активно вовлечены в обсуждение, они будут задавать вопросы, делиться мнениями и принятием решений. Воспитатель поможет каждому ребенку осознать свою значимость в дружбе, формируя не только дружеские, но и уважительные отношения. Это занятие станет важным шагом в формировании у детей социальной компетенции, взаимопонимания и органичного общения в группе.
Конспектзанятия по формированиюдружеских чувств и толерантных отношенийв старшей группена тему:
«Что может быть лучше дружбы!»
Программное содержание: Уточнить и закрепить представления детей о дружбе, вызывать желание дружить с детьми разных национальностей, показать сходство людей разных национальностей. Воспитывать в детях умение по настоящему дружить, внимательно и с уважением относиться друг к другу, а также воспитывать уверенность в том, что дружба является одним из важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми.
Материал к занятию:
Предметные картинки с изображением героев сказки К.Чуковского «Айболит и воробей»;
Предметные картинки к сказке «Как птицы подружились»;
Плоскостное изображение лестницы и двух щенков (рыжего и чёрного);
Мяч;
Клубок ниток;
Музыкальный центр и аудиозапись песни М.Танича и В.Шаинского «Если с другом вышел в путь»;
Фотографии.
Ход занятия:
Воспитатель: Когда живется дружно, что может лучше быть? И ссориться не нужно и можно всех любить!
Живется дружно тогда, когда ребята умеют дружить. Скажите, в нашей группе есть ребята, которые умеют дружить?
Дети: Да ( называют по имени детей, которые дружат между собой)
Воспитатель: Да, вы правы, мне тоже очень нравится, как дружат эти дети. А какие вы знаете виды дружбы?
Дети: Дружба между девочками, дружба между мальчиками, дружба между девочками и мальчиками, дружба в семье, дружба с животными…
Воспитатель: Правильно бывает разная дружба. А еще бывает дружба народов и дружба между людьми разных национальностей. Скажите, в какой республике мы с вами живем?
Дети: Мы живем в Республике Татарстан.
Воспитатель: Люди каких национальностей живут в нашей республике?
Дети: Татары, русские, чуваши, марийцы…
Воспитатель: Правильно, в основном в нашей республике живут татары и русские, есть еще чуваши и марийцы, и люди других национальностей.
Так вот, ребята, дружба народов – основное богатство республики Татарстан!
А как вы думаете, чем отличаются друг от друга дети разных национальностей?
Дети: Разговаривают на разных языках, поют разные песни, у них есть своя национальная одежда…
Воспитатель: Действительно, в нашем татарском уголке есть куклы в татарском и русском национальном костюме (назвать основные отличия). Конечно, у каждого народа есть свои обычаи, и все же люди, живущие в нашей республике друг на друга похожи. Чем же они похожи?
Дети: У всех есть ноги (руки, голова, глаза…). Каждый человек может ходить, петь, танцевать, читать, играть и т.д.
Воспитатель: Правильно и конечно мы все умеем дружить. Запомните ребята: Не по цвету, кожи и волос мы судим о человеке, а по его делам и поступкам. Добрые дела – значит и человек добрый, хороший, достойный уважения.
В одной знакомой сказке герои – тоже настоящие друзья, т.к. приходят на помощь.
Чтобы вспомнить нашу сказку
И героев повстречать,
Загадаю вам загадки,
Попробуйте их отгадать.
( Загадываются загадки и по мере отгадывания на планшете выставляются картинки – отгадки)
Извивается, шипит,
Всех ужалить норовит,
Нехорошая и злая.
Отгадайте, кто такая? (Змея)
Он чирикал и скакал,
Червяков в земле искал.
Вдруг клевать он перестал,
Покачнулся и упал. (Воробей)
Пучеглазая старуха
Увидала воробья
Ей жалко его очень стадо –
Не помочь ему нельзя. (Лягушка)
Колючий серенький зверек
Больного увидал.
Оставил все дела свои
И помощь оказал. (Ёж)
Как прекрасно, что всегда
Могут выручить друзья.
Фонарик ярче зажигает,
Друзьям дорогу освещает. (Светлячок)
Добрый, седой, лечит зверей,
Кто это, вы догадались?
Ответьте скорей! (Айболит).
В какой сказке встретились змея, воробей, лягушка, ёж, светлячок и Айболит? ( «Айболит и воробей») Кому в этой сказке помогли друзья? (Воробью) Прекрасно, когда рядом есть друзья!
Звучит фонограмма песни М.Танича и В.Шаинского «Если с другом вышел в путь». ( Дети встают в круг, пританцовывают и припевают).
Вдруг с шумом и свистом вбегает Баба Яга.
Баба Яга: Вы меня опять на праздник не позвали.
А я давно к вам собиралась,
Раз в сто лет причесалась.
Ну, чего вы тут собрались,
Знаний всяких нахватались,
А я - сиди в лесу одна,
Все забыли про меня.
Воспитатель: Баба Яга скорей уймись,
Успокойся, не сердись.
Не праздник у нас вовсе, а занятие. И говорим мы о дружбе.
Баба Яга: А я вас сейчас всех поссорю (выхватывает мяч у воспитателя, просит детей встать в круг). Говорит только тот, кто поймает мяч. Давайте повторяйте за мной.
Игра с мячом «Скажи наоборот».
Баба Яга Дети
Враг Друг
Война Мир
Ложь Правда
Слёзы Смех
Врозь Вместе
Горе Радость
Грубо Ласково
Грустно Весело
Жадный Щедрый
Ссориться Мириться
Баба Яга: (плачет) Не хотят они повторять за мной. Никто меня не любит, никто со мной дружить не хочет.
Воспитатель и дети успокаивают Бабу Ягу, предлагают ей дружбу.
Воспитатель: Чтобы дружить, баба Яга, надо соблюдать следующие правила. (Воспитатель предлагает Бабе Яге сесть и послушать правила дружбы).
Игра «Волшебный клубок».
Воспитатель: Вот волшебный сундучок,
В нем волшебный клубок,
По дорожке доброты
Побежим и я, и ты,
Ниточка тянись, тянись
Дружбой с нами поделись.
Воспитатель начинает и передает клубок по кругу, каждый ребенок говорит правило и дальше передаёт клубок, ниточку оставляя в руках.
Всем советуем дружить, ссориться не смейте. Без друзей нам не прожить не за что на свете.
Если умеешь что-то делать, научи друга.
Сам игрушкой поиграй и товарищу отдай.
Если друг попал в беду, помоги ему.
Останови товарища, если он делает что – то плохое.
Избегай ссор и споров по пустякам.
Умей радоваться успехам товарища.
Игрушки, книги береги, не ломай, не рви, не мни и на место всё клади.
Все вместе: В нашей группе все должны дружить.
Воспитатель: А сейчас Баба Яга мы все наши правила смотаем в клубок и подарим их тебе, если ты их забудешь, размотаешь ниточку и все вспомнишь.
Физкультминутка с Бабой Ягой.
Баба Яга: - У меня нос
Дети: И у нас нос
- У меня щеки
И у нас щеки
-У меня уши
И у нас уши
-У меня руки
И у нас руки
- Я ваш друг
Мы все друзья. (Обнимаются)
Баба Яга: Мне пора прощаться, но я без вас буду очень скучать.
Воспитатель: Чтобы ты не скучала, мы тебе подарим наша фотографии. На них ребята дружно играют, гуляют, выступают. (Все вместе рассматривают фотографии).
Баба Яга: Спасибо, вам за науку, ребята. Я теперь научилась дружить, запомнила ваши правила, у меня появились друзья. До встречи. (Баба Яга уходит).
Воспитатель: (дети садятся на стульчики) Вы уже знаете, ребята, что дружить могут не только люди, но и звери, и птицы. Сейчас я расскажу вам одну очень поучительную сказку. (Сказка сопровождается картинками, которые выставляет воспитатель на мольберт во время рассказа).
«Как птицы подружились».
Прежде птицы и понятия не имели о дружбе, потому, что все отчаянно между собой соперничали. Увидит одна птица другую и тотчас ей скажет: «Я лучше тебя!» А та обидится и ответит: «Нет, это я лучше». И тут спор начинается, а иногда даже до драки дело доходило. С чего началась дружба вороны с галкой. Однажды галка встретила ворону, ссориться ей не хотелось, и она сказала: «А знаешь, ты ведь лучше меня». Эти слова не только удивили ворону, но и очень ей польстили, и она ответила: «Ах, нет, нет! Это ты лучше меня!» Тут обе птицы присели и завели дружеский разговор. И эта дружба не распалась, а с каждым днем становилась все крепче.
Воспитатель: А как вы, ребята, думаете почему?
Дети: Птицы разговаривали друг с другом вежливо, приветливо, никогда не говорили друг о друге плохо.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
Скажи, кто мой друг:
Спит он без подушки,
Ест без рук,
Зимой без валенок гуляет,
А если рад – хвостом виляет? (Собака).
Правильно, это собака. А знаете, что собака очень надежный друг. Ребята, посмотрите, два щенка Дружок и Акбай играли во дворе и заблудились. Перед ними лестница и чтобы встретиться они должны подняться по ступенькам. (На доске прикреплена нарисованная на бумаге лестница, по обе стороны щенки). Мы
много читали русских и татарских сказок о дружбе, и сейчас должны их вспомнить. Если вы вспоминаете русскую сказку, то по ступенькам поднимается Дружок, а если татарскую, то Акбай. (Дети перечисляют сказки, воспитатель поднимает по лестнице щенков). Молодцы, ребята, много сказок вы знаете и своими знаниями помогли друзьям встретиться.
А теперь встанем в круг.
Ребята посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Каждый из вас – радость для всех. Каждый из вас – это маленькое чудо! Спасибо вам за то, что вы есть и спасибо за это интересное занятие.
