План на «Неделю зимних игр и забав» для старшей группы
План на «Неделю зимних игр и забав» предназначен для старшей группы дошкольников и освещает важность активного отдыха зимой. Основная идея заключается в создании эмоционально положительного климата в группе через разнообразные спортивные игры и забавы. Зимой у детей есть уникальная возможность заниматься физической активностью на свежем воздухе, что способствует развитию их двигательной активности и общей физической подготовки.
Подготовительная работа включает в себя изучение иллюстраций о зиме, чтение произведений, связанных с этой порой года, а также организацию подвижных игр на улице. В ходе этого процесса дети не только развивают навыки общения и командной работы, но и погружаются в уникальную зимнюю атмосферу, которая наполняет их дни радостью и весельем.
Каждый день недели насыщен различными формами активности: начиная с обсуждения зимы и заканчивая играми с использованием снега. Важно, чтобы занятия разнообразными играми и физическими активностями не просто способствовали укреплению здоровья детей, но и способствовали формированию дружеских отношений в группе. В такие дни дети учатся поддерживать друг друга, что несомненно закладывает основы их социальных взаимодействий.
Каждое утро начинается с беседы о зимнем времени года, что позволяет детям понять изменения в природе, замечать детали окружающего мира. Это соединяет теорию с практическими занятиями на улице, где малыши могут непосредственно видеть и осязать все аспекты зимы, включая снег и лед.
Каждый день включает приёмы физической активности, создание зимних постройок и совместное времяпрепровождение с родителями, что в свою очередь способствует созданию прочных связей и укрепление семейных ценностей. Кульминацией недели станут игры, соревнования и совместная творчество, которые оставят яркие впечатления в сердцах детей и взрослых.
План на «Неделю зимних игр и забав»
«Зимние игры и забавы для дошкольников»
старшая группа
Программное содержание
Задачи:
- Организовать детям полноценный, активный отдых на прогулке.
- Шире использовать спортивные игры и забавы, развлечений
используемых в воспитательно - образовательной работе.
- Способствовать развлекательной и двигательной деятельности детей на
прогулке зимой.
Цель:
- создать эмоциональный положительный климат в группе во время
проведения недели «Зимних игр и забав».
- способствовать развитию двигательной активности детей зимой.
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций о зиме.
- Чтение художественных произведений, стихотворений, сказки и т.д.
- Рисование, лепка, аппликация на тему недели.
- Организация подвижных игр на улице.
- Наблюдение за живыми объектами на прогулке.
ПОНЕДЕЛЬНИК
Первая половина дня
Беседа с детьми о зимнем времени года.
1.Игра «Петя» сидя за столом.
Петя играет одним молоточком - 3р. (кулаком)
Петя играет 2-мя молоточками (2-мя кулаками)
Петя играет 3-мя молоточками (2-мя +1 нога)
Петя играет 4-мя молоточками (2-мя +2 нога)
Петя играет 5-ю молоточками (2р+ 2н+ голова-кивок).
2.Игра «Найди ошибку».
Дети играют парами, сначала надо разложить числа по порядку от 11 до 20, а затем проверить друг друга правильно ли выполнили задание.
3. «Ручеёк».
Двое детей – ведущие - берутся за руки, образуя воротца, в Руках у них цифра. Остальные дети разбегаются по команде, у каждого различные цифры от _ и до _. По сигналу воспитателя: «Ручеёк в воротца -дети встают в пары, чтобы образовалось данное число.
Игра повторяется, при этом меняются ведущие и цифры у детей.
Прогулка: «ДЕНЬ ТРУДА»
- Наблюдение за изменениями в природе, отметить состояние погоды;
- Обновление и изготовление зимних построек;
- Игра «Два мороза»;
- Игра «Снежные воротца» (хоккей);
Вторая половина дня
Чтение русской народной сказки «Снегурочка».
На прогулке
Снежное граффити (изготовление снежных построек и ледяных скульптур, украшение их). Участие принимают дети, воспитатели и родители.
ВТОРНИК
Первая половина дня
Беседа с детьми на тему: « Как зимуют животные»?
Игры в группе:
« Какое слово подходит?»
Воспитатель задаёт детям различные вопросы, например:
- Месяц зимы? (ответы детей).
- Время года? (ответы детей).
- Месяц лета? (ответы детей).
- Время суток? (ответы детей).
2. «Коза и баран» ( пальчиковая гимнастика).
3. « Ухо, нос».
Сделать хлопок перед собой, схватить правой рукой левое ухо, левой рукой достать нос, затем наоборот.
4.« Посчитай» ( с карточками и обручем).
Прогулка
- Наблюдение за изменениями в природе, отметить состояние погоды;
- Чистим кормушки, продолжаем строить постройки из снега;
- Заливаем горку, украшаем торт цветными льдинками .
- Игры со снегом: катание на санках и ледянках и т. д.
Вторая половина дня
Продолжаем чтение русской народной сказки «Снегурочка».
- Подвижные игры по желанию детей;
- Играем вместе с родителями;
- Игра «Бояре».
СРЕДА
Первая половина дня
Физкультурный досуг «ЗИМНЯЯ ОЛИМПИАДА». Эстафеты – соревнования между старшими группами №3 и №4.
Задачи:
- Продолжать укреплять здоровье детей.
- Приобщать детей к традициям большого спорта.
- Развивать быстроту, ловкость, силу, точность, выносливость.
- Продолжать формировать знания о зимних видах спорта.
- Развивать у детей скоростные способностей, координационных способностей, выносливости.
- Воспитывать в детях настойчивость, упорство, чувство, товарищества и умение побеждать и проигрывать
Вторая половина дня:
Рисование на тему: «Что я люблю зимой».
Игры со снегом:
- Метание снежных комков.
- Катание на санках.
- Игры по желанию детей.
ЧЕТВЕРГ
Первая половина дня
Игры минутки по народному календарю
(приметы зимы, загадывание загадок, половицы, поговорки).
Игры:
« Кто где живёт»?
«Чья шуба теплее»?
« Где мой домик»?
«Кому что нужно»?
« Кто чем питается»?
Прогулка
- Наблюдение за изменениями в природе, отметить состояние погоды;
- Чистим кормушки, участок от снега;
- Продолжаем строить постройки из снега;
Игры:
- Пятнышки на санках.
- Охота на оленей.
- Игры по желанию детей.
Вторая половина дня
Индивидуальные постройки детей на тему: «Чей дом лучше»?
Игры по желанию детей.
ПЯТНИЦА
Первая половина дня
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Задачи:
- Развивать умение детей эмоционально откликаться на игры.
- Продолжать учить реагировать извне на речевые и музыкальные сигналы.
- Продолжать учить использовать элементы хореографии в движениях и играх (хлопки, притопы, поклоны).
Игры:
« Ёжики».
«У тёти – Моти».
Прогулка
- Наблюдение за изменениями в природе, отметить состояние погоды;
- Чистим кормушки, участок от снега;
Игры:
1. «Два мороза» (мячом)
2. « Зоопарк» ( закрепить представления детей о жив.мире; уточняем знания детей о том, чем питаются живые существа.
Вторая половина дня
ИЗО деятельность на тему: «Зимние забавы и развлечения».
Игры:
- «Сбей фигуру».
- « Попади в цель».
- «Два Мороза».
- Игры по желанию детей.
