Воспитательное значение народной игрушки
Русская народная игрушка является неотъемлемой частью культуры и истории народного искусства. Она не просто увлекает детей и радует их глаз, но и играет важную роль в их развитии и воспитании. «Каждая игрушка несет в себе историю, сказку, а также элементы познания окружающего мира», - так говорит о ней педагогика. Это уникальное искусство стала своеобразным мостом между поколениями, где старшее поколение передает знания и традиции через создание и игру с игрушками.
При рассмотрении народной игрушки, естественно, возникает вопрос: чем же она так важна для детей? Первое, на что стоит обратить внимание, это ее роль в формировании воображения. Сюжетные игрушки, такие как кони и матрешки, воспроизводят мир сказок и фольклора, позволяя детям погружаться в фантазии и разыгрывать сценарии, которые они сами придумали. Это не только развлекает, но и содействует развитию креативности и критического мышления.
Кроме того, народные игрушки способствуют формированию эмоционального интеллекта. Игры с ними позволяют детям испытывать радость, удивление и даже грусть. Например, символическая игра с конем может стать настоящим приключением в мире детских мечтаний, где каждая игрушка приобретает свою индивидуальность и эмоции. Важным аспектом является также то, что игрушки изготавливаются из自然ных материалов: дерева, соломы, глины, что помогает детям установить связь с природой и развить заботу о ней.
Задумываясь о воспитательном значении народной игрушки, нельзя забывать и о её обучающей функции. Чаще всего игрушки содержат элементы, которые побуждают детей к обучению. Например, знакомя ребенка с формами и цветами, можно одновременно участвовать в игре, что значительно усиливает восприятие информации. С помощью таких простых средств, как свистульки или плоскогорья, дети изучают физические свойства, а также учатся работать в команде, когда играют с друзьями.
В заключение отметим, что народная игрушка — это не просто предмет, подлежащий игре, это целая система воспитательных факторов, способствующих гармоничному развитию ребенка. Она формирует не только интеллект и креативность, но и моральные ценности, закладывая основы для будущей жизни в обществе. Каждый момент, проведенный с такой игрушкой, помогает детям открыть для себя много нового, важного и интересного.
Воспитательное значение народной игрушки
06 марта 2017
Русская народная игрушка имеет свою историю. подтверждающую, что она не случайное явление, а устойчиво развивающаяся ветвь народного искусства, имеющая свои традиции.
Подходя к народной игрушке с педагогической точки зрения, мы видим, что она основана на тонком знании психологии ребенка и разносторонне воздействует на развитие его чувств, ума и характера.
В сюжетной игрушке отображен мир сказок и сказочных образов, а также и тот круг жизненных явлений, с которыми сталкивается ребенок в повседневной жизни. Традиционные для изобразительного народного искусства фигуры женщины, коня, петуха, медведя, представленные, как в игрушке, так и в вышивке, резьбе, показывают органическую связь игрушки с народным искусством. В ней, как и в вышивке, эти фигуры трактуются в условном, сказочном плане.
В народной русской игрушке ярко выражено стремление порадовать, повеселить ребенка. Выделяется забавная игрушка, радующая детей свистом, писком, действием. Широко известны игрушки: ванька – встанька, волчки, дудки, свистульки, клоуны.
Есть среди этих игрушек и такой тип ее, в котором познавательный момент введен ясно и отчетливо. Однако применение познавательного принципа в народной игрушке ограничено, что резко отделяет ее от пособия, в то время, как в фабричной игрушке это отличие зачастую стирается.
Интересны также игрушки для развития движений – каталки, мячи, бабки, городки и т. д.
Можно проследить, как рождаясь повсеместно в виде самодельных кукол, коней из соломы, дерева, коры, игрушка постепенно становится предметом народного искусства, неся в себе определенные традиции этого искусства. Появляются «гнезда» производства такой игрушки – Городец, Семенов, Вятка (ныне город Киров, Загорск, Бабенки, Богородск и др., где развивалось и упрочилось подлинно – национальное русское искусство игрушки.
Изобразительное народное искусство, именно через народную игрушку непосредственно адресовано детям: все в ней обращено к ребенку - ее содержание, форма, окраска. На вопрос, предложенной вятской художнице – игрушечнице Е. А. Кошкиной, о том, чем руководствуется она при создании игрушек, она ответила: «А вот смотрю, чем ребятишек потешить, да позабавить… да и придумаю». И выходили из ее рук резвые кони с наездниками, свинки со стоящими на их спинках зайцами и другие забавные игрушки – свистульки. Той же мыслью руководствуется Богородский игрушечник, вырезывая из дерева целое стадо, и дедушка, делающий для своих внучат свисток, тележку, лодку.
Уважаемые родители!
С 6 марта по 10 марта 2017
тема недели«Народная игрушка»
На прошлой неделе прошел праздник «8 Марта». Еще раз от всей души поздравляем наших мам и бабушек»
Обойди весь мир вокруг.
только знай заранее!
Не найти теплее рук
И нежнее маминых!
На этой неделе мы будем знакомить детей с народной игрушкой, будем лепить, рисовать, считать, описывать и конструировать. Предлагаем вам игры и задания для совместного творчества!
Расскажите ребенку о народных игрушках.
Нарисуйте вместе с ним матрешку, распишите фигурку петушка («Дымковская роспись»).
Рассмотрите с ребенком и сравните несколько игрушек; определите материал из которого они сделаны (деревянная, глиняная); отметьте внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (твердая, гладкая, шершавая).
Поиграйте с детьми:
-«Найди тень от игрушки?»,
- «Разрезные картинки» Предложите ребенку собрать как можно больше картинок, разрезанных на 8 частей, за определенное время.
- «Сосчитай сколько?»-ребенку предложите посчитать количество матрешек (одна матрешка, две матрешки …)
- « Рисование ватными палочками» - (элементы дымковской росписи: точки, кружки, волнистые линии …)
- «Выложи узор» - Ребенок на альбомном листе располагает элементы росписи (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, в середине верхней стороны и т.д.)
- «Конструирование – домик для матрешки!»
-«Хороводная игра «Карусели»
Еле, еле, еле закружились карусели,а потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не спешите. Карусель остановите!
Автор: Иванова О.В.
