Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту стандарттары
Мектепке дейінгі білім берудің сапасын арттыру – бүгінгі қоғамның басты міндеттерінің бірі. Бұл құжатта мемлекеттік жалпыға міндетті стандарт талаптарын орындау арқылы мектепке дейінгі білім берудің тиімділігін арттыру жолдары қарастырылған. Мектепке дейінгі тәрбиенің негіздері мен бағыттары, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру әдістері тиісінше талданған.
Атап айтқанда, «Денсаулық» білім беру саласы баланың денсаулығына терең назар аудару, оны сақтау және нығайту, сондай-ақ балалардың қимыл белсенділігін арттыру арқылы сауықтыру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Бұл бөлімде балалар үшін қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын тәрбиелеу де маңызды орын алады.
Екінші бөлім—«Коммуникация» — айналадағы адамдармен тиімді қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік беретін коммуникативтік дағдыларды дамытуға арналған. Бұл дағдылар баланың зейінін, сөйлеуін және оқу мәдениетін жетілдіруге ықпал етеді. Сонымен қатар, балалар әдебиетіне қызығушылық қалыптастыру жөнінде кеңестер ұсынылады.
«Таным» білім беру саласы баланың қоршаған әлемді түсінуін иеленуге көмектеседі. Бұл бөлімде математикалық ұғымдарды, геометриялық фигураларды және табиғат туралы білімдерін игеру көрсетілген. Баланы табиғатпен, оның заңдылықтарымен таныстыру, сондай-ақ мәдени мұра туралы түсініктерін кеңейту де маңызды.
Шығармашылық білім беру саласы баланың көңіл күйін, қиялын, сондай-ақ шығармашылық дағдыларын дамытуға бағытталған. Музыка, өнер және әдебиет арқылы бала өзін-өзі таныстыруға мүмкіндік алады. Осылайша, баланың шығармашылығын дамытуда маңызды рөл атқарады.
«Әлеумет» білім беру саласы Қазақстанның тарихы, мәдениеті мен дәстүрлерін меңгеру, адамгершілік құндылықтарды қалыптастырады. Бұл бөлімде Отанға деген сүйіспеншілікті, үлкендерді құрметтеуді, қоғамда өзін-өзі ұстау нормаларын меңгеру дағдылары қамтылған. Күтілетін нәтиже: балалардың әлеуметтік белсенділігі мен жауапкершілігі артады.
Оқу жылы барысында атқарылған педагогикалық үрдіс бойынша қорытынды жасау, шығармашылық есеп беру — мұның бәрі мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың философиясын жеткізеді. Нәтижесінде, балабақшаның тәрбиеленушілері жан-жақты дамитын, тұлғалық ерекшеліктері қалыптасқан және қоғамда өзін көрсете алатын жеке тұлға болып өседі.
