Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Паспорт кабинета педагога-психолога МБДОО №2 «Ромашка»

Паспорт кабинета педагога-психолога МБДОО №2 «Ромашка»

Котлова Анастасия Андреевна
Котлова Анастасия Андреевна
DOCX
128
0

В данном документе представлен паспорт кабинета педагога-психолога в МБДОО №2 «Ромашка», расположенном в станице Гиагинской. Основной целью работы этого кабинета является обеспечение психологического здоровья детей, что достигается через разнообразные методы и подходы. Педагог-психолог создает необходимые условия для формирования позитивного психологического климата, который способствует развитию детей в эмоциональной и социальной сферах.

Кабинет разделен на несколько функциональных зон, каждая из которых выполняет уникальную задачу. Зона первичного приема предназначена для знакомства с детьми и их родителями, а зона игровой терапии помогает в развитии и коррекции поведения детей. Имеется также зона для индивидуальной работы с детьми, позволяющая глубже понять их эмоциональное состояние и потребности.

Педагог-психолог осуществляет регулярную работу с детьми и их родителями, проводя консультации и семинары, делая акцент на важности эмоционального и психологического здоровья. Важно отметить, что работа педагога-психолога включает и оказание помощи родителям при адаптации детей к детскому саду и в процессе образовательной деятельности.

Кабинет оборудован современными визуальными и игровыми материалами, которые способствуют развитию креативности у детей и позволяют применять на практике методики развивающего обучения. В документе представлены все необходимые ресурсы, включая специально разработанные программы и методические пособия для работы с детьми различных возрастных групп.

Наша задача - создание безопасного и дружелюбного образовательного пространства, где каждый ребенок может развиваться в соответствии со своими возможностями и интересами. Педагог-психолог работает в тесном сотрудничестве с воспитателями, предоставляя экспертную помощь в вопросах воспитания и обучения. Этот принцип взаимодействия обеспечит гармоничное развитие личности каждого ребенка.