Проект «В гости к нам пришёл Зайчишка, длинноухий шалунишка…»
Данный проект, реализуемый в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 3, направлен на знакомство детей раннего возраста с животными леса, в частности, зайцем. С 30 января по 3 февраля 2017 года группа раннего возраста В под руководством воспитателя О.Н. Овчининой проводит краткосрочный проект, который объединяет детей, родителей и педагогов в увлекательное и познавательное путешествие в мир природы.
Основная цель проекта заключается в ознакомлении детей с жизнью зайца в естественной среде обитания. Проект включает в себя разные виды деятельности – от игровых заданий до художественного творчества, что позволяет детям не просто узнать о животных, но и научиться заботиться о них. В домашней обстановке каждый ребёнок будет иметь возможность узнать о привычках и интересах зайцев, что создаст прочный эмоциональный контакт.
В основе проекта лежит активное вовлечение родителей и их детей в процесс познания. Проект предлагает различные мероприятия, включая беседы, игровые занятия и изобразительное творчество, которые помогают формировать у детей представления о дикой природе и учить их заботиться о ней. Создание мини-музея «Зайчишка» станет завершающим этапом, который объединит все усилия и знания, полученные в ходе реализации проекта.
Таким образом, проект «В гости к нам пришёл Зайчишка, длинноухий шалунишка…» не только актуален, но и важен для воспитания нового поколения, способного осознанно относиться к природе и её обитателям. Мы верим, что данный проект откроет детям новые горизонты в понимании окружающего мира и заложит основы для формирования гуманных отношений между человеком и природой.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3
Проект
«В гости к нам пришёл Зайчишка, длинноухий шалунишка…»
Выполнила воспитатель
группы раннего возраста В
Овчинина О.Н.
Кизел, 2017
Тип проекта: информационно – творческий.
По продолжительности: краткосрочный (с30. 01 по 03. 02. 2017г).
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Ожидаемый результат: У детей сформируется интерес к животным;
Воспитывается заботливое, чуткое, внимательное отношение к ним.
Обобщение проектной деятельности: Создание мини – музея «Зайчишка»
Актуальность проекта
Для детей раннего возраста характерно неустойчивое отношение к животным и растениям без выраженной положительной направленности. Дети наряду с отдельными позитивными действиями могут проявлять к объектам небрежность, и даже агрессивность. При этом действуют неосознанно, механически, подражательно, могут присоединяться к неправильному поведению других. Дети в целом понимают, что нельзя наносить природным объектам вред, но не осознают почему. Мотивируют необходимость бережного отношения к ним боязнью наказания или не могут объяснить, утверждая, что так надо. Не выполняют правила гуманного взаимодействия с природой. Не умеют ухаживать за живыми существами, поэтому в связи с этими важно начать формирования представления об экологии с младшего дошкольного возраста. Анализ научной литературы показал что проблема экологического воспитания дошкольного возраста исследуется многими педагогами и психологами Ерофеева М. А Подласный И. П. В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.
Цель: Познакомить детей раннего возраста с животными леса – зайцем в процессе игровой деятельности.
Задачи:
Сформировать первичные представления детям о жизни зайца;
Познакомить с внешним видом и его характерными особенностями;
Обогатить и активизировать словарь по теме;
Формировать интерес ребёнка к диким животным;
Воспитывать доброе заботливое отношение к животным.
Образовательные области: Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно – эстетическое. Физическое развитие.
Этапы проекта:
Подготовительный этап
Основной этап
Заключительный этап
Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
Подбор методической литературы для реализации проекта.
Подбор наглядно - дидактического материала.
Подбор художественной литературы;
Подготовка художественных материалов для продуктивной деятельности.
Организация развивающей среды в группе.
Понедельник.
Комплекс утренней зарядки «Заячья зарядка» Цель: Учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Доставить детям радость.
Беседа: «В гости к нам пришёл зайчишка, длинноухий шалунишка».
Цель: Познакомить детей с зайцем. Формировать первые представления об их жизни в лесу. Активизировать словарь. Развивать у детей доброе отношение к животным. Презентация «Зайчишка».
Вторник.
Рассматривание сюжетных картинок «Зайцы». Цель: формировать представления о животных зимой.
П/ игра: «Зайка беленький сидит». Цель: Развивать двигательную активность детей.
Познание (ФЦКМ). Тема: «На лесной опушке». Цель: Развивать речь детей. Учить аккуратно, наклеивать формы на лист бумаги. Создать радостное настроение у детей.
Среда.
Дидактическая игра: «Помоги зайчику». Цель:
Собирать целую картинку из частей. Развивать внимание.
Чтение стихотворения В. Хорола «Зайчик». Цель: Познакомить с содержанием стихотворения. Развивать память.
Хороводная игра: «Заинька выйди в сад…» Цель: Продолжать учить детей согласовывать слова
Четверг.
Дидактическая игра «Угостим Зайку». Цель: знакомство с окружающим миром. Закрепить название действий. Развивать внимание.
Художественное творчество. Лепка. «Морковка для зайчика». Цель: Закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями. Различать красный цвет. Любоваться готовыми изделиями.
Пятница.
Рассматривание картинок «Зайчишка». Цель: Формировать представление о животных, их внешнем виде, основных частях тела.
Дидактическая игра: «Парные картинки».
Цель: знакомство с окружающим. Развивать речь, внимание.
Самомассаж «Жил – был Зайка». Цель: Активизировать биологические активные точки.
Итоговое мероприятие
Оформление Мини- музея «Зайчишка»
30. 01. 2017
31. 01. 2017.
02. 2017.
02. 2017.
02. 2017.
Подведены итоги по реализации проекта.
Родители и дети активно включились в реализацию проекта. Детям было интересно. Детям нравится играть игрушками –зайчиками из мини – музея. Таким образом, задачи проекта решены, сделаны выводы, ожидаемый результат выполнен, процесс познания углублён и расширен.
Литература:
Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. С. Васильевой.
Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы; Т. С. Комаровой; М. А. Васильевой.
Хрестоматия для чтения в детском саду.
Г. И. Винникова «Занятия с детьми 2 – 3 лет»
Наталья Кочкина. Метод проектов в дошкольном образовании. Методическое пособие.
Использование интернет – ресурсов (картинки, иллюстрации).
Ознакомление с природой в детском саду О. А. Соломейникова.
