Начинаем читать: Игровые методы для развития речи у детей
Эта статья посвящена родителям, стремящимся развивать речь и словарный запас своих дошкольников. Воспитание детей – это важнейшая задача, которая начинается с первого шага к самостоятельности. Каждый родитель должен знать, как поддержать активное изучение окружающего мира и развить социальные навыки у своего ребенка.
Учебный процесс не должен ограничиваться традиционными методами, такими как простое чтение или пересказ. Использование игровых методов может помочь сделать обучение более интересным и продуктивным. Важно задействовать творчество ребенка, позволяя ему выражать свои мысли через описания предметов или игры, которые в свою очередь развивают осознание значений слов.
Одним из эффективных способов является игра «Узнай предмет», где ребенок описывает игрушку, а взрослый пытается ее угадать. Эта игра помогает развивать навыки описания и формулирования мыслей, а также улучшает восприятие и понимание окружающего мира. Важно, чтобы описание происходило не только по внешним характеристикам, но и учитывало функциональные аспекты.
Также стоит обратить внимание на слова-признаки и действия, которые могут обогатить речь ребенка. Например, при выборе слов, связанных с предметами, вы можете играть в раскраску и соответствие цветов и форм, что значительно улучшит визуальное восприятие и внимание малыша к деталям.
В конечном итоге, обучение через игру позволит вашему ребенку не только развить речь, но и подготовит его к более серьезному обучению в школе, формируя уверенность в себе и желание познавать новое. Доверяйте своему ребенку и создавайте для него возможности для самовыражения!
Статья по теме: «Начинаем читать».
Эта статья адресована неравнодушны родителям, имеющим детей дошкольного возраста.
Традиционно главным институтом воспитания является семья. Все дети нуждаются в хорошем влиянии обоих родителей. Роль в воспитании заключается в поощрении активности, направленной на развитие социальной компетентности. Ваше развивающее обучение в воспитательном процессе должно быть построено на принципах игрового обучения.
Если ваш ребенок старше 6 лет и умеет читать, то незамедлительно начинайте развивать речь. Выполняя задания, ваш ребенок начнет читать более осознанно, поймет особенности образования слов, обогатит свой словарный запас, разовьет память.
Описание признаков предмета дается ребенку нелегко. Поэтому предлагаю играть с ним в игру «Узнай предмет». Пусть ребенок возьмет игрушку и опишет ее. Взрослый не должен игрушку видеть. От того, как дошкольник опишет предмет, зависит, узнает ее взрослый или нет. Не забудьте обсудить вместе с ребенком план описания. Если это игрушка, то сначала нужно сказать, что это – животное или что-то другое. Затем, где животное обитает в природе; если это предмет, то где используется. Потом можно перейти к самой игрушке и сказать, какая она на ощупь (пушистая, мягкая, гладкая), указать цвет, размер, форму и т.д.
Слова, обозначающие признак предмета, можно и подбирать к рисунку, соединяя стрелочкой.
ласковая |
|
ласковое |
|
ласковый |
|
зеленый |
|
зелёная |
|
зелёное |
|
ЗАПОМНИ! | |
Подбери и напиши печатными буквами как можно больше подходящих признаков к словам.
Например:
Трава: | зелёная-мягкая-шелковистая-высокая-изумрудная-болотная-густая-нежная-сухая. |
Лето: | |
Ночь: | |
Снег: | |
Лес: |
Прочитай слова. Раскрась пары слов (предмет и его признак) одним цветов.
суп | диван |
мягкий | входная |
дверь | рыбный |
кислые | вишнёвый |
компот | яблоки |
легковая | горячая |
ванна | звонок |
громкий | машина |
Прочитай текст. Добавь слова, которые сделают рассказ ярким, интересным. Смотри слова-подсказки.
Белочка.
На (каком?) пеньке сидел (какой?) зверёк. У зверька был (какой?) хвост. Он грыз (какими?) зубами (какую?) шишку. (Какому?) медвежонку (как?) понравился этот зверёк. Он (как?) подбежал и хотел поиграть с белочкой. Белка испугалась и (как?) забралась на ель.
Слова-подсказки: красивый, маленький, рыжий, пушистый, еловая, невысокий, очень, быстро, острыми, мгновенно, любопытный.
ПЕРЕСКАЖИ РАССКАЗ ПРО БЕЛОЧКУ.
Вот такой рассказ должен получиться в результате. Прочитай его ребенку.
На невысоком пеньке сидел маленький зверёк. У зверька был красивый пушистый хвост. Он грыз острыми зубами еловую шишку. Любопытному медвежонку очень понравился этот зверёк. Он быстро подбежал и хотел поиграть с белочкой. Белка испугалась и мгновенно забралась на ель.
Уделяйте внимание словам, обозначающим действия предмета.
|
|
БЕГАТЬ | ПРЫГАТЬ |
ЗАПОМНИ! | |
Прочитай слова. Подбери к ним как можно больше слов действий.
Например:
Кошка – (может) бегать, прыгать, ловить мышей, играть с клубком, лежать на солнышке, выступать в цирке.
волк | дождь |
Прочитай рассказ, вставь нужный рисунок (покажи стрелочкой).
Ва-ся ре-шил со-чи-нить сказ-ку для празд-ни-ка. Он мно-го … . По-том … за стол и стал … . И у не-го по-лу-чи-лась вол-шеб-на-я сказ-ка. Де-ти по ней пос-та-вили от-лич-ный спек-такль.
|
|
|
думать | писать | сидеть |
Проговаривайте предметы в скороговорках. (Белые бараны били в барабаны.Змея шипит, а жук жужжит.) Они способствуют четкому произношению звуков, обогащают словарный запас дошкольника.
Упражнения на понимание смысла пословиц, составление пословиц из двух частей. Такое упражнение расширяет кругозор ребенка. Для этого можно раскрасить начало и окончание каждой пословицы цветными карандашами.
Начало пословицы | Окончание пословицы |
Для того напёрсток сделан, | и грибка не подымешь. |
Не поклоняясь до земли, | чтобы руки не наколоть. |
С трудовыми руками | нигде не пропадёшь. |
Составляйте стихотворения, которые можно выучить для развития памяти.
Случилась такая история, что поэт перепутал строчки. Нужно вернуть каждую строчку на свое место. Для этого укажи цифрами правильную последовательность.
Ветер, ветер, ветер, |
| |
В почерневший сад | ||
1 | Тучи, тучи, тучи | |
Грустные стоят. | ||
5 | Льётся дождь колючий | |
Мокрый листопад, | ||
7 | Взрослые и дети | |
По небу летят. |
К заданиям, вызвавшим затруднения можно вернуть спустя некоторое время. Верьте в успех, и он обязательно придет. Удачи вам и вашему ребенку!
Автор:О.Н.Худолей, учитель начальных классов, МБОУСОШ№25 |
