Конспекты по конструированию Lego Education для старшей группы «Пчёлки»

Конспекты по конструированию Lego Education

КОНСПЕКТ ПО КОСТРУИРОВАНИЮ № 1
Набор Lego Education
возрастная группа Старшая группа «Пчёлки»
Дополнительные необходимые материалы для занятияМакет дома, игрушки деда и бабы.
Магнитофон с записью русской народной музыки.
продолжительность25 минут
Тема«Собака»
Цель: - создание поделки собаки по схеме.
Задачи: - продолжать учить читать схему постройки собаки в определенной последовательности;
-конструировать по схеме;
-закрепить умение отбирать нужные детали и правильно их назы
Длительность 5 минут. « Присоединяйся» 1 этап
Вводная часть.
(звучит музыка)
Жили – были дед и баба. Дом у них стоял на окраине леса один. Вот, как - то раз надо было деду с бабой уехать в город на целый день по делам. Закупить продуктов, зайти в аптеку и в больницу. А как дом оставишь, ведь там никого нет. И соседей нет поблизости. Вдруг кто - то заберётся чужой в дом? Что делать? Как решить эту проблему?
Кто может сторожить дом без них?
( ответы детей)
-Давайте поможем сделать из конструктора собаку, которая будет сторожить дом, пока дед с бабой в отъезде.
(Макет дома и деревьев. Лошадь с телегой. Фигурки стариков.)
Длительность 9 минут «Строй»2этап
(Вноситься схема собаки).
-А из каких частей состоит собака?
( голова, туловище, лапы…)
-А какие детали конструктора можно использовать, учитывая схему постройки?
- С чего нужно начинать постройку?
Идёт сборка постройки (персонажа).

Длительность 5 минут «Рассуждай» 3этап
-Ребята, у кого из вас есть дома, в квартире это домашнее животное?
-А как вы ухаживаете за своим питомцем?
(ответы детей в форме рассказа)
-Собака есть у деда с бабой, но чего – то ей не хватает, некомфортно ей во дворе. Что бы вы сделали для этой собаки ведь она по сути живёт на улице, во дворе?
(предложения детей – конура, будка)
(Показ иллюстрации).
Длительность 6 минут «Продолжай» 4этап
-Погода на улице бывает разная, то льёт дождь, то очень жарко. Собаке хочется полежать и укрыться где - то. А конура это домик для собаки, то, что ей нужно и необходимо во дворе.
-Обязательно сделайте в конуре вход для собаки.
-Продолжаем строить .
КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ №2
Набор Lego Education
Возрастная группаСтаршая группа «Пчёлки»
Дополнительные необходимые материалы для занятияИллюстрации с домашними птицами,
игрушка-утёнок.
продолжительность25 минут
тема«Утёнок»
Цель: создание объёмной поделки утёнка по схеме.
Задачи: - продолжать развивать умение конструировать по схеме;
-- способствовать развитию творчества и самостоятельности при сборке утёнка;
Деятельность 6 минут «Присоединяйся» 1 этап
Вводная часть.
(Стук в дверь.)
-Кто там? Сейчас узнаю.
-Ребята нам принесли телеграмму.
( педагог читает вслух )
« Здравствуйте, ребята! Мы работники птицы фермы приглашаем вас сегодня к нам на экскурсию»
-Дети вы хотите побывать на птице ферме?
-Да.
-Кто это? (куры)
-А как зовут детёнышей? (цыплята)
-А это кто с длинной шеей?
(гуси)
-А как зовут этих птиц с красивыми хвостами , длинной и красной бородкой?
(индюки)
-А это дикие или домашние птицы?
(домашние)
-А что делают работники фермы?
(кормят птиц, чистят кормушки, меняют воду)
-Ребята, отгадайте загадку о какой птице
идёт речь « Гонит в воду мать скорей
непослушных малышей
Что? Боитесь! Ну и шутки!
Кря – кря-кря. Ведь вы же...
(утки)
(на слайде один утёнок изображён)
-Что случилось почему он один?
-Мама утка заболела, а других утят нет на ферме.
-Ребята, мы сможем как – то помочь утёнку, чтобы он был не один?
(ответы детей)
-С другими утятами ему будет не скучно и весело.

Длительность 12 минут «Строй»
-А из чего мы будем строить утят?
(ответы детей)
-Давайте рассмотрим схему. Какие детали нам пригодятся для сборки?
(ответы детей)
-А как получить разных утят, что нужно подбирать?
( другие цвета деталей)
-С чего начнёте собирать утёнка?
(ответы детей)
-Сегодня можно нашу схему дополнить другими элементами, кто догадался, что можно придумать, добавить?
( лапы для утки)
-А где вам удобно будет строить утёнка?
-.Занимайте свои места.
-Получились у вас утята? Какие они все разные. Утенок остался доволен, теперь он не
один. Их целая стая.

Длительность 2минуты «Рассуждай» 3этап
-А зачем на птице ферме нужен водоём или пруд? Ведь куры, индюки не умеют плавать.
(утки и гуси водоплавающие домашние птицы, любят плавать в воде.)
-А если маленький цыплёнок полезет в пруд?
Что может произойти с ним?
( утонет, так как не умеет плавать.)
-А что можно сделать для безопасности и удобства всех птиц ?
(огородить водоём или сделать бортики, сделать мостик)

Длительность 5минут «Продолжай» 4этап
-Действительно, можно огородить водоём, но не забудьте сделать ворота небольшие с калиткой или дверцей.
-А зачем мостик на пруду нужен?
(там отдыхают птицы, сушат на солнце свои перья)
-Кто что придумал, то и продолжайте строить для водоёма.

КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ №3
Набор Lego Education
Возрастная группа Старшая группа «Пчёлки»
Дополнительные необходимые материалы для занятия
продолжительность25 минут
тема«Наш город» по замыслу.
Цель:- формирование умений создавать замысел и реализовывать его.
Задачи: - упражнять детей в конструировании по замыслу;
-содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности;
-закрепить навыки скрепления деталей и построения устойчивых моделей, обучение созданию сюжетной композиции.

Длительность 5 минут «Присоединяйся» 1этап
Вводная часть
В далёкой Австралии живёт мальчик Дима вместе с родителями, которые уехали из Губахи давным - давно . Сам Дима не был в нашем городе ни разу, поэтому не имеет представление о городе. А город с каждым годом растёт и обновляется. Строятся новые дома, много достопримечательных мест. Мальчик хотел бы увидеть город своими глазами, но у него нет такой возможности. Дима обратился с просьбой к нам, чтобы мы из лего конструктора собрали наш город и сфотографировали свои постройки. А фотографии выслали Диме.
-Ребята, вы согласны помочь Диме?
-Дети , а какие дома вы видите на фото в Губахе?
(высокие, низкие, многоэтажные)
-А какие здания существуют в нашем городе кроме жилых домов?
(школы, магазины, детские сады, заводы, стадион)
-Как можно узнать, что тут построен завод?
(по высоким трубам)
А что ещё можно увидеть на улицах , на дорогах и в парке города Губахи?
( фонтаны , лавочки, памятники, остановки)
(Фото одной из улиц Губахи)
Длительность 12 минут « Строй» 2 этап
-Всё это можно построить и создать сюжетную композицию нашего города.
-Ребята, когда будете строить здание, что нужно помнить?
(детали подбирать одного цвета или сочетать цвета)
-Постройку делайте устойчивую.
-А где вам будет удобнее строить?
(идёт строительство построек)
Педагог подходит к детям и спрашивает, что они хотят или уже строят. Детям которые до сих пор не определились, педагог даёт совет.

Длительность 4минуты «Рассуждай» 3этап
-Как вы думаете, получился у нас город?
(ответы детей)
-А где надо было разместить постройку завода?
(за городом , либо на окрайне города)
-Почему вы так думаете?
(ответы детей)
-А чтобы воздух в родном городе был чистым и свежим нужны очистительные сооружения возле завода. Обязательно нужно озеленять город. Высаживать молодые саженцы деревьев.
Длительность 5 минут «Продолжай» 4этап
-Ребята, очистительные сооружения похожи на большие круглые баки с одноэтажный дом, где стоят фильтры , которые очищают воздух. А так же рядом расположен блочный дом, там экологи контролируют загрязненность воздуха и проводят очистительные работы.
-Давайте достроим эти сооружения и тем самым поможем своему городу.
-А сейчас я сфотографирую весь наш город построенный вашими руками. Фотографии пошлю мальчику Диме. Он очень обрадуется и будет вам благодарен.

КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ №4
Набор Lego Education
Возрастная группаСтаршая группа «Пчёлки»
Дополнительные необходимые материалы для занятия
продолжительность25 минут
Тема«Слон»
Цель: - создание постройки слона по образцу.
Задачи: - закрепить умение детей строить по образцу;
-совершенствовать конструктивные навыки детей, умение соединять детали конструкции;
Длительность 6минут «Присоединяйся» 1этап
Вводная часть.
-Ребята, послушайте песню, о каком животном идет речь?
(ответы детей)
-Слон дикое или домашнее животное?
-А где можно увидеть слонов?
(в зоопарке, в цирке)
А чем отличается слон от других зверей, что у него есть особенное?
(хобот)
Слоны живут в теплых странах. Хоботом он собирает пищу, пьёт и защищается от врагов. У слонов отличная память. Они легко приручаются и помогают человеку выполнять трудную работу. В Индии этих животных используют на лесопильных заводах. Слон переносит брёвна при помощи хобота. Он не сбрасывает брёвна как попала, а аккуратно укладывает их штабелями.
Этого слоника зовут Равви. У него сегодня много работы, надо перенести все столбы в одно место. Он сильно устал.
Как помочь слону? И кто ему может в этом помочь? Одному ему не справиться.
(ответы детей)
-Конечно, целое стадо слонов быстро осилит эту работу и тем самым помогут слону Равви.
(Звучит негромкая музыка 1куплет «Розовый слон»)
(Показ иллюстрации)

Длительность 13 минут «Строй»2этап (показ образца)
-А каким цветом слоны?
(серые)
-Поэтому старайтесь использовать одного
цвета конструктор.
-Посмотрите внимательно, какие детали будем использовать при сборке слона?
( пластины, кубики малые для ног и хобота, горка для хобота, кирпичики малые для головы с глазками.)
-А с чего начнём строить постройку?
(с ног слона)
-Чем будем скреплять ноги слона?
(пластиной)
Затем переходим к сборке туловища слона.
И заканчиваем постройку сборкой головы с хоботом.
Занимайте свои места и приступайте к созданию слонов.
Какие красивые , добрые получились у вас слоны. Они помогут слону Равви.

Длительность 2минуты «Рассуждай» 3этап
-Кто из вас видел слонов в зоопарке?
-Чем кормят слонов, что они любят?
( бананы, яблоки)
- А ещё слоны любят купаться.
-А как слон в жару обливает себя?
( при помощи хобота)
-А в цирке что делают слоны?
(ответы детей)
-Для слона в цирке обязательно должно быть стойбище. Там слон спит и отдыхает.
Длительность 4 минуты «Продолжай» 4этап
Стойбище представляет собой 4 стены в виде ограждения. Когда слон спит то своим телом прижимается к стене. Тут же ставят слону кормушку и питье, так как слон за день выпивает около10 вёдер воды.
-Ребята, давайте построим слону стойбище.

КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ №5
Набор Lego Education
Возрастная группаСтаршая группа «Пчёлки»
Дополнительные необходимые материалы для занятия
продолжительность25 минут
тема«Робот»
Цель: - создание постройки робота по образцу.
Задачи:- научить анализировать постройку, выделяя основные части, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга;
-развивать умение сочетать в постройке детали по форме и цвету.
Длительность 3минуты «Присоединяйся» 1этап
Вводная часть
Раздаётся звонок.
-Дети мне пришло сообщение на телефон.
-Давайте прочтём его. Это от Ивана Петровича. Он конструктор – изобретатель. Работает на научном заводе.
« Помогите мне срочно собрать роботов для экспериментов. Я не успеваю выполнить этот заказ. Образец робота вам высылаю»
-Ребята надо выручать Ивана Петровича.
Как вы думаете сможем мы собрать по образцу роботов?
-А из чего мы будем их строить?
(ответы детей)
-А где нам удобнее будет строить?
Воспитатель в конверте заносит образец.
Длительность 15 минут «Строй» 2этап
-А теперь посмотрим, какие детали из лего – конструктора нужно использовать для конструирования роботов.
(ответы детей)
-С чего начнём строить?
-Обращайте внимание сколько деталей в том или другом ряду поставлено.
-Если у вас нет деталей нужного цвета, как тогда можно поступить?
(ответы детей)
-Из каких частей состоит робот?
(ответы детей)
Идёт сборка постройки робота.
(рассматривают образец и анализируют)

Длительность 3 минуты «Рассуждай» 3этап
-Какие функции могут выполнять роботы?
(ответы детей)
-Для чего создают роботов?
(облегчают труд, используют в космосе, это новые технологии)
-А как можно управлять роботом?
(пульт управления используют)
Роботу посылается сигнал и он на него реагирует и выполняет то или иное действие.
Длительность 4 минуты «Продолжай» 4этап
Давайте создадим для удобства управления роботами пульт.
-Какие бывают по размеру пульты?
(маленькие, большие)
-А что есть на пульте?
(кнопки или рычаги, переключатели)
-Какие детали можно взять для создания пульта?
(средняя пластина, квадратики ( кнопки),
прямоугольники с втулкой)
-Продолжаем строить.

-Всё это мы должны отправить посылкой
Ивану Петровичу. Он ждёт заказ и будет рад, что вы справились с заданием.

КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ№6
Набор Lego Education
Возрастная группаСтаршая группа «Пчёлки»
Дополнительные необходимые материалы для занятия
продолжительность25 минут
Тема«Зоопарк»
Цель: создание построек по замыслу.
Задачи: - закрепить конструктивные навыки детей;
- развивать умение работать в парах, договариваться и сотрудничать .
Длительность 4минуты «Присоединяйся» 1этап
Вводная часть
В одной стране жители маленького городка любили ходить с детьми в зоопарк. Там были разные животные и птицы. Посетители зоопарка любовались и подкармливали животных. Однажды ночью произошло сильное землетрясение . Зоопарк был разрушен и многие звери погибли . А другие в страхе разбежались . Жители очень расстроились, но решили восстановить свой любимый зоопарк. Они стали на новом месте строить зоопарк.
-А нам с вами отправили письмо .
Вскрывает конверт письма.
(читает письмо адресованное детям)
« Дорогие ребята! Каких бы вы хотели видеть животных и птиц в нашем новом зоопарке? Создайте их сами из лего- конструктора и пошлите фотографии нам. А мы по вашему усмотрению заселим зоопарк такими же птицами и животными. Ждём вашего решения!»
-Ну что ребята , поможем жителям
городка , сделаем постройки любимых животных и птиц.
Длительность 14 минут «строй» 2этап
-А чтобы в зоопарке были разные животные, договаривайтесь между собой, кого вы будите строить.
Можно объединяться в пары, строить вместе одного животного.
-Каких животных вы бы хотели видеть в новом зоопарке?
(ответы детей)
В ходе постройке педагог советует, подсказывает детям.

Длительность 2 минуты «рассуждай» 3этап
-Вот как много получилось обитателей нового зоопарка.
-А почему Данил выбрал этого зверя?
(ответ ребёнка)
-Чем Кире нравиться тебе эта птица?
(ответ ребёнка)
-А какую постройку можно сделать для этих животных на территории зоопарка, чтобы они не болели.
- Для животных должна быть построена ветеринарная больница.
Длительность 5 минут «продолжай» 3этап
Ветеринар ежедневно осматривает своих питомцев. Лечит их, даже ставит уколы и делает операции.
-Давайте все вместе построим здание для этой больницы
(распределяют между собой фронт работы)
Фотографирует ребят с поделками и напоминает о письме. Благодарит за помощь.

-