Экологический макет 'Богатство Краснодарского края'
Проект 'Богатство Краснодарского края' демонстрирует значимость экологического воспитания у детей дошкольного возраста. В данном материале представлен экологический макет, который помогает детям осознать уникальность и красоту родной природы. Наша цель – формирование бережного отношения к окружающей среде, понимание важности сохранения экосистемы. Увлечённость и познавательный интерес детей к природе через практические занятия являются основными методами экологического воспитания.
Актуальность нашего проекта обусловлена тем, что сегодня многие дети не имеют возможности непосредственно соприкоснуться с природой. Мы стремимся привить младшему поколению чувство ответственности за окружающий мир, начиная с детского сада. В процессе создания и изучения макета, дети учатся видеть красоту природы в её разнообразии и взаимосвязях, а также понимают, как их действия влияют на природу и её ресурсы.
Проект включает в себя множество активных и творческих подходов к обучению, таких как занятия по развитию речи, наблюдение за природой, игры и творческие мастерские. Вместе с этим мы акцентируем внимание на том, как важно бережно относиться к ресурсам и сохранять экологическое равновесие в нашем крае. Формирование экологической культуры среди дошкольников играет краеугольную роль в восприятии ими окружающего мира.
В рамках проекта мы разработали практические занятия, которые помогают закрепить полученные знания. Дети обогащают свой словарный запас, учатся работать в команде и осваивают основные понятия экологии. На каждом этапе обучения используются интерактивные методы, которые позволяют детям активно участвовать в обсуждениях и принимать экологически обоснованные решения, что, безусловно, важно для формирования их личности и ответственности перед природой.
В заключение, данный проект не только развивает экологическую образовательную среду, но и является важным шагом к формированию нового поколения, способного заботиться о природе. Мы продолжаем работать над созданием новых макетов, способствуя такое обучение, которое делает природу доступной и понятной для каждого ребенка. Наша цель – воспитать детей, которые будут знать ценность окружающего мира и заботиться о нём.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д/с №47 МО г.Новороссийска
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МАКЕТ"Богатство Краснодарского края"
Воспитатель: Фердерер Екатерина Викторовна
2017г.
г.Новороссийск
Актуальность:
Наш край - удивительно красивый. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Приобретённые в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию интересов. Необходимо научить детей беречь и любить природу.
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина - в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.
Цель:
Формирование экологической культуры старших дошкольников через ознакомление с явлениями природы родного края, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
Задачи проекта:
1. Учить детей понимать и оценивать природные явления нашего края, их влияние на человека, растения и животных.
2. Развивать познавательную активность, способность устанавливать причинно - следственные связи между поведением животных, растений и погодными явлениями.
3. Воспитывать бережное отношение к родной природе, учить видеть красоту в каждом её проявлении.
4.Обогащать речь детей через систематическое и последовательное знакомство с окружающим миром.
5. Активизировать творческие возможности каждого дошкольника посредством знакомства с экосредой.
Доступность:
Крайне важным и тесно сопряженным с принципом научности является принцип доступности материала для ребенка определенного возраста. Доступность предполагает значимость для ребенка получаемых знаний, их эмоциональную окраску.
Гуманистичность
Экологическое воспитание тесно связано с развитием эмоций ребенка, умения сочувствовать, удивляться, сопереживать, заботиться о живых организмах, воспринимать их как братьев по природе, уметь видеть красоту окружающего мира. Личным примером, словом и делом я формирую у детей представления о природе, как величайшей ценности, развиваю понятие ее неповторимости, руководствуясь принципом «Не навреди».
Интеграция
Я стараюсь дать экологические знания с точки зрения всестороннего развития личности ребенка, соприкасаясь со всеми областями развития.
Системность
Системность включает формирование у ребенка систему знаний и организации системы различных видов детской деятельности. В экологическом образовании важна последовательность усвоения знаний.
Преемственность
Принципиальная особенность системы экологического образования – это преемственность всех ее звеньев. Я стараюсь сохранить преемственность с детьми, используя разные формы работы.
Занятия по развитию речи(Занятия по развитию речи помогли дошкольникам освоить основные термины и определения растительного и животного мира).
Занятия по ручному труду, конструирование и лепка (как еще один способ воспитания любознательности у детей, формирования познавательного интереса, развития мелкой моторики, наблюдательности, мыслительной деятельности в процессе создания макета).
Наблюдение за растительным и животным миром.
Чтение литературы, заучивание стихов, пословиц, поговорок
Дидактические, подвижные игры
Сюжетно – ролевые игры, режиссерские, показ настольного театра
Занятия по ознакомлению с окружающим и социальной действительностью
Макет используется для закрепления полученных знаний в повседневной жизни детей.
С помощью него мы формируем у дошкольников понимание, что все живые существа нуждаются в определенных условиях жизни. удовлетворяющие их потребностям. Дети любят макеты за многофункциональность, красочность. привлекательность.
В заключении хочется напомнить всем пословицу: «Скажи мне –и я забуду, покажи мне –и я запомню, вовлеки меня –и я пойму».Используемый мною экологический макет является тем самым средством вовлечения, которое формирует целостное представление детей о природе, способствует пониманию детьми взаимосвязей в природе и с природой, вызывает огромный интерес и воспитывает любовь к природе.
В будущем планирую продолжать создавать макеты. В нашем детском саду проходил конкурс "Экологических макетов", за участие в конкерсе получены грамоты:
1 место в профессиональном конкурсе нравственно- патриотического воспитания
дошкольников "Проектная деятельность "Обитатели Кубани"
1 место в творческом конкурсе "Экологический макет"
1 место по итогам голосования "Приз зрительских симпатий"
