Комплексное игровое занятие: «Идет зима аукает…» для малышей
Данный материал представляет собой конспект комплексного игрового занятия для детей раннего возраста. Тема занятия - «Идет зима аукает…», которая позволяет детям не только узнать о временах года, но и познакомиться с дикими животными, обитающими зимой. Это занятие обеспечивает многогранное развитие детей, включая познавательные, речевые, художественно-эстетические и социальные аспекты.
В ходе занятия воспитатель поставил перед собой цель сформировать у детей представление о зиме, ее признаках и особенностях. Для достижения этой цели разработаны различные задачи, направленные на развитие зрительного внимания, памяти, речи, а также на формирование навыков вежливого общения. Дети познакомятся с различными зимними животными, которые помогают им лучше понять эту удивительную и загадочную пору года.
Особое внимание уделяется художественно-эстетическому развитию. Воспитатель будет использовать иллюстрации и музыкальные фрагменты, которые позволяют детям не только слушать, но и активно участвовать, выполняя танцевальные движения. Игры, такие как «Чудесный мешочек» и «Снежинки», способствуют развитию моторики и воображения, а также прививают интерес к окружающему миру.
Методы, применяемые в ходе занятия, могут включать игровые и здоровье сберегающие технологии, такие как динамические паузы и дыхательная гимнастика. Это способствует не только улучшению физического состояния детей, но и созданию положительной эмоциональной атмосферы. В таких условиях малыши смогут свободно выражать свои мысли и эмоции.
Предварительная работа включает в себя чтение стихов о зиме, разгадывание загадок про диких животных и рисование. Эти подготовки создают интерес и готовят детей к основным игровым активностям, что позволяет вовлечь их в процесс обучения максимально эффективно и увлекательно.
Конспект комплексного игрового занятия
в группе раннего возраста.
Тема: «Идет зима аукает…»
Цель:
Способствовать формированию представления детей о времени года - зима, продолжить знакомить детей с дикими животными.
Задачи:
Познавательное развитие.
Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей, включая все виды восприятия. Развивать зрительное внимание и память. Уточнить и расширить знания детей о признаках зимы, диких животных.
Формировать представления о зимних изменениях в природе: холодно, падает снег. Способствовать развитию умения узнавать и называть диких животных.
Речевое развитие.
Способствовать развитию речи как средства общения. Развивать диалогическую речь детей. Развивать связную речь. Помочь детям научиться понимать прилагательные – зимняя, блестящий, пушистый; предлоги – под, над; наречия- вверху, снизу. Формировать умение вслушиваться в речь. Развивать в ситуативной речи понимание простых предложений и коротких текстов.
Художественно-эстетическое развитие.
Способствовать формированию навыка рассматривания иллюстраций. Развивать координацию движений и координацию речи с движением, умение выполнять имитационные действия.
Социально-коммуникативное развитие.
Воспитывать элементарные навыки вежливого общения: здороваться, прощаться. Формировать навыки адекватного поведения в различных ситуациях, учить детей быть вежливыми.
Создавать положительный эмоциональный настрой, обеспечивать раскрепощение личности. Формировать достаточный запас эмоций и впечатлений. Раскрывать творческий потенциал.
Музыка.
Воспитывать интерес к музыке, выполнять простейшие танцевальные движения показываемые взрослым. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движение. Помочь детям научиться начинать движение танца с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.
Предварительная работа.
Чтение стихов, потешек, беседа о зиме. Рассматривание иллюстративного материала, разгадывание загадок о диких животных, рассматривание диких животных, подвижные игры «Снежинки».
Технологии:
Игровые, здоровье сберегающие (динамическая пауза, самомассаж, дыхательная гимнастика), мнемотехника, ИКТ.
Материалы и оборудование:
«Чудесный мешочек» с набором предметов, набор игрушек(заяц, лиса, волк), раздаточный материал (бумажные «снежинки» для дыхательной гимнастики), CD-диски, магнитофон.
ХОД КОМПЛЕКСНОГО ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ.
Дети сидят на стульчиках у ковра.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости! Воспитатель показывает игрушку – обезьянку). Давайте с ней поздороваемся.
Обезьянка здоровается. Меня зовут Костя. Я с друзьями живу в жаркой-жаркой Африке. У нас нет зимы, и меня послали к Вам, чтобы узнать какая она – зима? Я ехал, ехал и заблудился. Попал в лес и видел там каких-то зверей. Но кто они, я не знаю.
Воспитатель: Костя, а ты нам про них расскажи, а ребятки тебе их назовут. Правда, ребята?
После ответа выставляется соответствующая игрушка.
ЗАГАДКИ:
Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку.
(заяц).
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый, красота!
А зовут её …
(лиса)
Серый зверь по лесу рыщет.
Он в кустах кого-то ждет.
Из кустов зубами – щелк!
Кто, скажите это?
(волк)
Воспитатель: А теперь я Вам загадаю загадку.
Великан в лесу живет.
Сладкоежка – любит мед.
Может громко зареветь.
Косолапый зверь …
(медведь)
Обезьянка: А я такого зверя не видел. Почему?
Воспитатель: Ребята, а Вы знаете, почему Костя не встретил в лесу медведя? (Ответы детей). Да, потому что медведь всю зиму спит в берлоге и просыпается только тогда, когда зима закончится.
Костя: А когда я был в лесу, я видел там какой-то белый порошок. У нас в Африке такого нет. Что это?
Ответы детей (снег).
Костя: А какой он?
ИГРА «Чудесный мешочек».
Воспитатель: Мы тебе сейчас расскажем, каким снег. Правда, ребята? Из этого чудесного мешочка я буду доставать разные предметы и говорить слово. А Вы внимательно слушайте и запоминайте.
Снеговик – белый
Котенок – пушистый
Елочка – зеленая,
Ежик – колючий.
А теперь я буду снова доставать предметы, а Вы вспоминайте, какие слова я говорила. Подарить «чудесный мешочек» обезьянке. А теперь давайте научим Костю играть со снегом.
ФИЗМИНУТКА (проводиться под музыку). Дети стоят врассыпную.
Вот снежок летит, летит
И на солнышке блестит. (качают руками над головой, кружатся фонарики)
И на землю тихо сел (присели на корточки)
Мы в комок его собрали (лепят снежок)
И друг другу показали (поворачиваются и показывают друг другу)
Подышали на снежок, (дуют на руки)
Он растаял и потек. (разводят руки в стороны, указательным пальцем ритмично стучат по другой ладони)
КОМПЛЕКСТ ТОЧЕЧНОГО МАССАЖА И ДЫВАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ:
Ой как ручки замерзли.
Давайте их согреем (соединить ладони и потереть друг об друга)
А теперь согреем носик (слегка подергать кончик носа).
А сейчас сдуем снежинку с ладони.
Подставляйте ладошку. (воспитатель кладет на ладошки детей маленькие ватные комочки).
Вдох через нос, выдох через рот на ладонь.
Вы снежинки соберете и мне их принесите.
Обезьянка: Теперь я про снег все знаю. А про зиму Вы мне расскажите, какая она?
Воспитатель: Конечно, расскажем. Правда, ребята? Давайте снова сядем на свои стульчики. (дети садятся). Поможет нам рассказать про зиму вот эта картинка.
Работа по картинке.
Вопросы по таблице:
1.Какое время года изображено на картинке?
- Зима.
2.Как на улице холодно или жарко?
- На улице холодно.
3.Что падает снеба?
- Падает снег.
4.В какие игры дети играют зимой?
- дети катаются на санках и лыжах, играют в снежки, скатываются с горки.
Обезьянка: Спасибо. А Вы мне подарите эту картинку, я боюсь забыть то, что Вы мне рассказали про зиму.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Снежинки».
Дети под музыку разбегаются в разные стороны, а с окончанием музыки садятся на корточки.
Воспитатель: Конечно, подарим! Правда, ребята? (Ответы детей).
Подарить картинку обезьянке. Она забирает подарок, благодарит и уходит.
Воспитатель: Какие Вы все молодцы! А что мы сегодня сделали хорошего? (Ответы детей). Правильно, мы сегодня помогли Косте. О чем мы ему сегодня рассказали? (Рассказали о зиме, о снеге). Что мы ему подарили? (Подарили подарок, научили ее интересным играм).
Воспитатель: Сиротенко М.А.
