Итоговое занятие: Времена года. Весна.
Итоговое занятие по окружающему миру в подготовительной группе становится важным этапом в изучении предмета. Темой занятия выбрано «Времена года. Весна» — период, когда природа пробуждается от зимней спячки. Целью данного занятия является не только закрепление знаний о весне, но и расширение представлений детей о приметах этого времени года.
Задачи занятий включают уточнение народных названий весенних месяцев и демократические методы, такие как «Имя и жест», «Собери картинку», «Микрофон» и «Защита проекта». Эти методики позволяют детям не только активно участвовать в учебном процессе, но и развивать свои коммуникативные способности. Упражнения разработаны так, чтобы привлечь внимание детей и вызвать интерес к предмету.
Воспитатель создает благоприятную атмосферу, задействует всех детей и развивает зрительную память. Упражнение «Имя и жест» помогает детям запомнить друг друга и устанавливает дружескую атмосферу. С помощью данного метода каждый ребенок представляет себя и выполняет выразительный жест, создавая взаимодействие в группе.
Следующий этап — «Собери картинку», где дети работают в группах, собирая разрезанные картинки на тему «Весна». Это задание не только развивает навыки сотрудничества, но и помогает закрепить знания о весенних приметах. Воспитатель читает стихотворение, вдохновляющее детей на дальнейшую работу, что дополнительно создает положительный настрой.
Актуализация знаний происходит через метод «Микрофон», в котором дети формулируют свои мысли о весне. Это развивает их творческое мышление и помогает выражать идеи в группе. Дети завершают фразы и рассказывают о весне, используя свои наблюдения и знания.
В завершение занятия проводятся групповые проекты, где дети создают коллажи и защищают свои работы. Это активирует их творческий потенциал и демонстрирует понимание темы. Рефлексия в форме «Смайликов» помогает детям выразить свои эмоции и впечатления о занятии, завершая процесс познания весны.
