Путешествие в страну Математика: Конспект НОД
В данном документе представлен конспект НОД по познавательному развитию для средней группы, название которого – «Путешествие в страну Математика». Это занятие создаёт увлекательную атмосферу для детей, позволяя не только развивать их математические навыки, но и погружать в игровой процесс через взаимодействие и знакомство с геометрическими фигурами.
Воспитатель Аганина М.С. на занятии ставит перед собой важную цель – закрепить знания о геометрических фигурах. Для этого используются различные игровые элементы, которые не только помогают детям изучать форму и цвет объектов, но и делают процесс обучения более живым и интересным. Каждый этап занятия сопровождается играми, которые способствуют активному вовлечению детей в процесс.
Мероприятие начинается с вводной части, где воспитатель предлагает детям представить, что они отправляются в волшебное путешествие. Это создает предвкушение и азарт, которые помогают детям легче воспринимать учебный материал. В ходе занятия используются различные дидактические игры, которые требуют от детей активного участия и взаимодействия друг с другом, что способствует формированию дружеских отношений между детьми.
Конспект включает в себя не только описание последовательности действий, но и подробный список необходимого оборудования и материалов, что позволяет легко организовать занятие. Используя медальоны, схемы и различные игровые предметы, воспитатель делает уроки по математике увлекательными и запоминающимися. В результате занятия дети не только развивают знания о геометрии, но и учатся работать в команде.
Процесс обучения на занятии «Путешествие в страну Математика» включает в себя элементы творчества и активности. Дети учатся не только считать, но и развивают навыки переработки информации, сопоставления и анализа. Такой подход делает занятия более эффективными и интересными для детей.
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
школа № 2026 ВАО УК№10
Конспект НОД
по познавательному развитию (ФЭМП)
в средней группе «Путешествие в страну Математика»
Воспитатель:
Аганина М.С.
Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.
Задачи:
совершенствовать умение определять и называть цвет предметов;
упражнять в счёте в пределах 5;
учить выкладывать цепочку фигур по заданной схеме; развивать умение сравнивать количество предметов;
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Оборудование и материалы: медальоны с изображением геометрических фигур, ворота, замок с нарисованными на нем геометрическими фигурами, схема дорожки, набор из 9 фигур, грибочки (5 штук с квадратными шляпками и 5 с круглыми), 2 корзинки с наклеенными кругом и квадратом, напольный и настольный строительные наборы.
Раздаточный материал: набор счетных палочек, силуэты человечков с туловищем в виде геометрических фигур.
Ход НОД
I часть – вводная(3 мин.):
В группе построен поезд из стульчиков.
Воспитатель предлагает детям занять места в импровизированном поезде.
Воспитатель:
-Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие. Закройте глазки. Представьте, что наш поезд мчится через дремучие леса, сквозь высокие горы, мимо большого озера…
(пока у детей закрыты глаза, воспитатель быстро надевает детям медальоны с изображением геометрических фигур, а сама накидывает на плечи накидку с изображением математических символов). Происходит превращение мальчиков и девочек в геометрические фигуры.
-Наш поезд сбавляет ход и прибывает в волшебную страну «Математика».
-Откройте, глаза! Ребята, в этой необычной стране вы не просто дети, а геометрические фигуры. А я – королева Арифметика.
- Рассмотрите свои медальоны.
Дети рассматривают свои медальоны, называют форму и цвет.
II часть – основная(15 мин.)
В. -А теперь постройтесь парами. Мы отправимся на прогулку по волшебной стране Математике.
Дидактическая игра «Найди пару»
(Глядя на свой медальон, дети ищут себе пару с такой же фигурой.)
-Молодцы, все нашли свою пару.
-Эта дорожка приведет нас на сказочную поляну.
- Ой, ребята, посмотрите! Злой волшебник поломал дорожку, и мы не можем дальше идти.
- Как же нам поступить?
-Нужно построить новую дорожку.
Задание «Построй дорожку»
- Ребята, у нас есть подсказка – схема дорожки.
( На доске – схема дорожки, а на полу разбросаны геометрические фигуры)
-Возьмите в руки по одной фигуре.
(Воспитатель берёт фигуру и выкладывает на пол)
-Я кладу красный квадрат.
- Чья фигура будет следующая? Нужно следовать строго по стрелочке.
(Каждый выкладывает по очереди свою фигуру, называя ее форму и цвет.)
- Дорожка построена. Теперь по ней можно отправляться дальше.
- Мы с вами очутились на волшебной поляне. Сколько здесь грибов …
Дидактическая игра «Собери грибочки»
(На полу разбросаны грибочки, с геометрическими шляпками)
- Посмотрите, какие необычные грибочки растут на этой полянке. Чем они отличаются? (Цветом и формой шляпок)
- Назовите цвет шляпок грибочков.
- Нужно собрать грибы. Какие грибочки мы соберём в эту корзинку? А в эту? (Дети делятся на 2 группы и собирают грибы)
- Теперь посчитайте, сколько грибочков в корзинках?
(Считают хором)
- Где больше? (Поровну)
Дети вместе с воспитателем подходят к сказочным воротам.
Задание «Открой замок»
-На двери замок. Волшебный. Заколдованный. (Замок с нарисованными треугольниками разного размера и цвета, а в центре круг)
Чтобы замок открыть, его нужно расколдовать, разгадать какую-то тайну.
-Давайте подумаем, как его открыть?(предложения детей.)
- Посмотрите внимательно на замочек. Что на нем нарисовано?(Фигуры)
-Чем различаются эти фигуры?(Цветом и размером)
- Какая фигура лишняя? (Круг. Треугольников много, а круг один)
-Правильно! Вот дверь и открылась!
Дети входят в ворота и видят, разбросанные по полу, объемные фигуры
разного размера (строительные наборы напольный и настольный)
Дидактическая игра « кубики рассыпались»
-Ребята, кажется, здесь пошалил ветерок-проказник. Поможем навести порядок?
-Чем отличаются эти фигуры? (Большие и маленькие)
-Правильно, фигуры разного размера.
-Большие фигуры нужно сложить в сундук, а маленькие в коробку.
-Молодцы, дети. Все сделали правильно.
Воспитатель предлагает детям занять места за столами.
(на столе у каждого ребенка набор счетных палочек и силуэт геометрического человечка, сделанного из цветного картона)
Задание «Построй домик для геометрических человечков»
- Посмотрите, какие забавные жители живут в городе геометрических фигур.
- Давайте построим для них домики из палочек, которые лежат у вас на столах. Домики бывают разные. Вы можете проявить фантазию и придумать свой, кто какой захочет.
III часть – заключительная (2 мин.):
Подводится итог занятия. Дети получают угощение. Печенье в виде геометрических фигур.
