Дидактические игры для детей: развиваем навыки через игру
В данном материале собраны увлекательные дидактические игры, которые помогут детям освоить основные концепции математики, окружающего мира и развития речи. На протяжении всего учебного года предусмотрены занятия, охватывающие разнообразные темы, такие как геометрические фигуры, природный мир и профессии. Эти игры не только развлекают, но и обучают, формируя у детей важные навыки и умения.
Первый месяц учебного года включает в себя познавательные игры, направленные на ознакомление с геометрическими фигурами, что позволит детям легче воспринимать сложные математические понятия в будущем. Занятия по математике в игровой форме становятся залогом успешного усвоения нового материала.
Особое внимание уделяется играм, развивающим речь детей. Это позволяет не только обогатить словарный запас, но и учит детей делиться своими мыслями и эмоциями. На занятиях используются различные методы и приемы, что делает уроки динамичными и интересными.
Кроме того, игры на знакомство с окружающим миром важны для формирования у детей понимания о природе и животных. Занятия включают элементы творчества, где дети могут проявить свои мысли через рисование, участие в ролевых играх и обсуждение насыщающего окружающего мира, тем самым расширяя свой кругозор.
Каждая игра нацелена на развитие различных навыков и умений: от знакомства с новыми понятиями до практических упражнений, которые требуют от детей взаимодействия и совместного решения задач. Такие занятие создают условия для групповой работы, что также является важным аспектом эмоционального и социального развития.
| сентябрь | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
| Дидактические игры | |||||
| Математика | «Геометрическое лото» - формировать представления о геометрических фигурах; | «Чудесный мешочек - формировать представления о геометрических фигурах; | «Найди столько же» - формировать у детей навыки ведения количественного счета | «Разложи и сосчитай» - формировать у детей навыки ведения количественного счета | |
| Ознакомление с окружающим | «Что из чего сделано?» | «Угадай, что в мешочке?» | Что изменилось | Четвёртый лишний» | |
| Ознакомление с природой | «Какой, какое, какая?» | «Да – нет» | «Живое – неживое» | «Летает, плавает, бегает, прыгает» | |
| Развитие речи | Один – много | «Назови ласково» | «Закончи мое предложение» | «Где что можно делать?» | |
| Сюжетно-ролевые | |||||
| Игры по замыслу детей. | «Детский сад» | ||||
1 неделя
Моя семья
2 неделя
Огород. Овощи
3 неделя
Сад. Фрукты
4 неделя
Осень
Дидактические игры
Математика
«Кто назовет больше?»
Цель: продолжать учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах.
«Какой цифры не стало?»
Цель: познакомить с образованием числа пять и с цифрой шесть; правильно соотносить числительные с предметами.
«Найди две одинаковых предмета»
Цель: рассмотрев и сравнив предметы, надо найти фигуры, одинаковые по цвету, форме, величине .
«Части суток» - формировать знания о частях суток.
Ознакомление с окружающим
Оденем Машу на прогулку.
Цель: Закреплять знания детей о сезонной одежде и последовательности ее одевания.
Что изменилось
Развивать внимание и наблюдательность
Чудесный мешочек.
Развивать тактильную чувствительность, расширять знания об окружающем.
«Что бывает осенью?»
Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме.
Ознакомление с природой
В цветнике, на огороде.
Закреплять знания о растениях цветника и огорода, соответственно сезону года.
Вершки – корешки
Закрепить знание об овощах, надземных и подземных их частях.
«Что в корзинке?»
Цель: познакомить с фруктами, уточнить их названия, цвет, форму, вкусовые качества.
Что нам осень принесла
Закрепить с детьми признаки осени и ее дары, развивать память, мышление, речь.
Развитие речи
«Подбери слово»
Цель: учить подбирать противоположные по смыслу слова в заданиях разного типа.
«Назови ласково»
Учить подбирать слова в уменьшительно – ласкательной форме,
« Какой сок?»
Цель: совершенствовать умение называть фрукты, учить образовывать прилагательные.
Один – много
Закреплять образование множественного числа существительных в р.п.
Сюжетно-ролевые
«Дом, семья»
Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать ответственное отношение к своим обязанностям.
«Овощной магазин»
Задачи: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах
Объединение сюжетов «Дом, семья» «Овощной магазин»
«В кафе»
Задачи: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.
ноябрь
1 неделя
Домашние птицы
2 неделя
Дикие птицы
3 неделя
Крымский лес
4 неделя
посуда
5 неделя
мебель
Дидактические игры
Математика
«Сделай столько же» - совершенствовать умения считать в пределах 5;
«Отгадай загадку» формировать представления о последовательности дней недели;
«Где спрятались игрушки» - упражнять в умении двигаться в заданном направлении
«Найди такой же по величине» - развитие глазомера;
«Чиним скатерть»
Цель: продолжать знакомить с геометрическими фигурами.
Ознакомление с окружающим
«Угадай, кто это?»
Цель: активизировать словарь по теме.
Четвертый лишний»
Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам,
«Живое и неживое Цель:
систематизировать знания детей о живой и неживой природе.
«Чего не стало?»
Цель: упражнять в образовании форм р. п., развить зрительное внимание и память.
«Переезжаем на новую квартиру»
Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне,
Ознакомление с природой
Кто у кого
Учить соотносить изображение птенца и взрослой особи.
«Кто где живет?»
Цель: закрепить знания детей о диких и домашних животных. Учить называть их жилища
« С какого дерева лист?»
Цель: закреплять умение узнавать
Деревья по их стволам и листьям,
«Найди, о чем расскажу»
Цель. Нахождение предметов по описанию взрослого.
«Что бывает осенью?»
Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме.
Развитие речи
"Кто где спрятался?"
Цель: сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь
«Слушай звуки!
Цель: развитие произвольного внимания.
«Где что можно делать?»
Цель: активизировать в речи детей глаголы.
«Магазин посуды»
Формировать умение образовывать наименования предметов посуды.
Сосчитай правильно Закреплять умение согласовывать числительное с существительным.
Сюжетно-ролевые
«В кафе»
Задачи: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.
«На дорогах города»
Задачи: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.
«Скорая помощь»
Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному,
«Поликлиника»
Задачи: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость,
«Дом, семья»
Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.
декабрь
1 неделя
Пришла зима
2 неделя
Домашние животные
3 неделя
Дикие животные
4 неделя
Новый год
Дидактические игры
Математика
"Сделай снеговика"
Цель: формировать целостное восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы,
«Переполох» -закреплять представления о частях суток;
«Раскрась фигуру» - формировать представления о геометрических фигурах
«Встань на место» - упражнять детей в ориентировке от себя;
Ознакомление с окружающим
Зима – хорошо, зима – плохо
Формировать представления о зиме, находить хорошие и плохие ее стороны
Кто как кричит
Закрепить знания о животных и издаваемых ими звуками
Голоса животных
Закрепить знания о животных и издаваемых ими звуками
Что не так в сказке.
Закрепить знание сказок. Упражнять в нахождении ошибок в знакомых сказках.
Ознакомление с природой
«Что бывает зимой?»
Цель: закрепить понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме.
«Что за животное?»
Формировать умение точно использовать названия детёнышей животных в ед. и мн. числе.
"Кто чем питается?"
Цель: Закрепить правильное употреблении существительных в творительном падеже.
Кому нужно солнце
Дать представление о том, что всему живому нужно солнце.
Развитие речи
«Скажи по-другому»
Цель: учить подбирать синонимы.
"Кто где спрятался?"
Цель: сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь
«Назови ласково»
Учить подбирать слова в уменьшительно – ласкательной форме, животных,
Один – много
Закреплять образование множественного числа существительных в р.п.
Сюжетно-ролевые
«Цирк»
Задачи: закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах; закреплять знания о цирке и его работниках.
«Ветеринарная лечебница»
Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.
«Зоопарк»
Задачи: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.
«Салон красоты»
Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение друг к другу
январь
1 неделя
2 неделя
Зимующие птицы
3 неделя
Одежда. Головные уборы
4 неделя
Обувь
Дидактические игры
Математика
«Чудесный мешочек» - закреплять знания о геометрических фигурах;
«Сломанная лестница» - учить замечать нарушения в равномерности нарастания величин;
«Кто ушел и на котором месте стоял» - закрепить навыки порядкового счета;
Ознакомление с окружающим
«Кто лишний?»
Цель: расширить и активизировать словарь по теме.
Четвертый лишний»
Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.
Подбери обувь для Маши.
Закрепить названия обуви, знания о том, что она бывает для разных сезонов, мужская женская, детская.
Ознакомление с природой
Перелетные – зимующие
Закрепить умение классифицировать птиц
«Что бывает зимой?»
Цель: закрепить понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме.
«Живое и неживое
Цель: систематизировать знания детей о живой и неживой природе.
Развитие речи
«Один – много»
Упражнять детей в образовании множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.
«Чего не хватает Мише, чтобы пойти на прогулку?»
Формировать умение образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.
«Назови ласково»
Учить подбирать слова в уменьшительно – ласкательной форме обуви,
Сюжетно-ролевые
«Детский сад»
Задачи: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.
«Швейное ателье»
Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в швейном ателье, представление о том, что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда, укреплять навыки общественного поведения, благодарить за оказанную помощь и заботу
«Парикмахерская»
Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь
февраль
1 неделя
транспорт
2 неделя
Профессии и инструменты
3 неделя
продукты
4 неделя
День защитника отечества
Дидактические игры
Математика
«Считай не ошибись» - закреплять навыки счета на слух в пределах 10;
«Лови, бросай дни недели называй» - закреплять представления о последовательности дней недели;
«Где звенит колокольчик» - закреплять умение ориентироваться в пространстве;
«Проложи дорожки к домикам» - совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине;
Ознакомление с окружающим
Дорожные знаки.
Закрепить знание о пдд
Кому, что нужно для работы
Закрепить знания о профессиях, названия и назначение инструментов
«Съедобное -несъедобное».
Цель: формирование внимания, развитие умения выделять существенные признаки предметов.
«Защитники Отечества»
Цель: закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии; обогащать и активизировать словарный запас детей;
Ознакомление с природой
«Что лишнее?»
Цель: расширить и активизировать словарь по теме зима
«Живое и неживое Цель:
систематизировать знания детей о живой и неживой природе.
«Найди, о чем расскажу»
Цель. Нахождение предметов по описанию взрослого.
Один – много
Закреплять образование множественного числа существительных в р.п.
Развитие речи
«Где сейчас машина?»
Цель: учить понимать предложные конструкции.
«Загадки»
Цель: активизировать в речи детей названия атрибутов различных профессий.
«Назови ласково»
Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
«Какое слово заблудилось?».
Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова.
Сюжетно-ролевые
«Транспорт службы спасения МЧС нашего города.»
Задачи: расширять представление детей о транспорте МЧС, его назначении, особенностях, способах обслуживания.
«Строим дом»
Задачи: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции,
«В кафе»
Задачи: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.
«Пограничники»
Задачи: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира,
март
1 неделя
Весна. Весенне-полевые работы
2 неделя
8марта. Весенние цветы
3 неделя
Перелетные птицы
4 неделя
Рыбы
Дидактические игры
Математика
«Часы гнома» - формировать представления о частях суток, их длительности;
«Часы гнома» - формировать представления о частях суток, их длительности;
«Встань на место»
упражнять детей в ориентировке от себя;
«Сколько шагов» - развитие глазомера;
Ознакомление с окружающим
"Весенние слова"
Цель: упражнять в подборе определений к существительным.
«Чего не стало?»
Цель: упражнять в образовании форм р. п., развить зрительное внимание и память.
"Я знаю пять названий"
Цель: закреплять слова, входящие в группу обобщенных понятий.
«Кто где живёт»
Цель: Закреплять знания о рыбах и местах их обитания.
Ознакомление с природой
«Что бывает весной?»
Цель: закрепить понятие о весенних явлениях, активизация словаря по теме.
«Летает, плавает, бегает, прыгает»
Цель: Закреплять знания об объектах живой природы.
Перелетные – зимующие
Закрепить умение классифицировать птиц
«Воздух, земля, вода»
Цель: Закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание,
Развитие речи
кто больше назовёт действий?"
Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы.
«Какой, какое, какая?»
Словообразование прилагательных от существительных.
Опиши, я отгадаю
Цель.Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.
«Один – много»
Упражнять детей в образовании множественного числа существительных в и.п и р. п.
Сюжетно-ролевые
«Фотоателье»
Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в фотоателье, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.
«Театр»
Задачи: учить культуре поведения в общественных местах, закреплять знания о театре и его работниках.
«Переезд на новую квартиру» Объединение сюжетов
«Моряки»
Задачи: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий моряков
апрель
1 неделя
Наша родина-Россия
2 неделя
Мой город
3 неделя
Космос
4 неделя
Животные севера и юга
Дидактические игры
Математика
«Постройся по порядку» - совершенствовать навыки порядкового счета;
«Встань на место»
упражнять детей в ориентировке от себя;
«Сломанная лестница» - учить замечать нарушения в равномерности нарастания величин;
«Правила движения» - упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Ознакомление с окружающим
Флаг России
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны
Где находится памятник?
Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе
"Чего не хватает"
Цель: Развитие у ребенка целостного восприятия предмета.
"Чего не хватает"
Цель: Развитие у ребенка целостного восприятия предмета.
Ознакомление с природой
Выставка.
Цель: обеспечить развитие умения детей определять из какого материала предметы(дерево, стекло, металл).
Птицы нашего города
Цель: знакомить детей с птицами родного города
«Какое время года?»
Цели: учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года.
Четвертый лишний»
Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам,
Развитие речи
«Какой, какое, какая?»
Словообразование прилагательных от существительных.
кто больше назовёт действий?"
Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих
«Добавь слово» Дополнять предложения с пропущенным глаголом, находить нужное по смыслу слово.
Опиши, я отгадаю*
Дидактическая задача. Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.
Сюжетно-ролевые
«Морское путешествие»
Задачи: развивать интерес к игре, формировать положительные взаимоотношения между детьми, пополнить знания о родном крае.
«Путешествие по городу»
Задачи: закреплять знания детей о родном городе, его достопримечательностях; формировать навыки коллективного общения.
«Космонавты»
Задачи: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку,
«Зоопарк»
Задачи: расширять знания детей о экзотических животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.
май
1 неделя
Бытовые электро-приборы
2 неделя
День победы
3 неделя
Насекомые
4 неделя
Здравствуй лето
Дидактические игры
Математика
«Дорисуй фигуру» - закреплять представления о геометрических фигурах;
«Сломанная лестница» - учить замечать нарушения в равномерности нарастания величин;
«Сколько шагов» - развитие глазомера;
«Где спрятались игрушки» - упражнять в умении двигаться в заданном направлении;
Ознакомление с окружающим
Что сначала, что потом?»
Цель: закреплять знания этапов трудового процесса по созданию инструментов, электроприборов;
Парад в День Победы»
Цель: Закрепление знании о военной технике и военных профессиях.
«На полянке»
Цель. Уточнять и расширять словарь по теме. Закреплять понимание предлогов «на», «под»
"Чего не хватает"
Цель: Развитие у ребенка целостного восприятия предмета.
Ознакомление с природой
"Я знаю пять названий"
ЦЕЛЬ: закреплять слова, входящие в группу обобщенных понятий.
Найди тень»
Цель: Развитие внимания, памяти, логического мышления.
"Угадай, кто улетел?"
Цель: активизировать словарь по теме.
«Что лишнее?»
Цель: закреплять знания признаков разных времен года, умение четко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.
Развитие речи
«Дополни предложение»
Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.
«Какой, какое, какая?»
Словообразование прилагательных от существительных.
"Кто где спрятался?"
Цель: сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь
«Что бывает летом?»
Цель: закрепить понятие о летних явлениях, активизация словаря по теме.
Сюжетно-ролевые
«На станции технического обслуживания автомобилей»
Задачи: расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения, проявлять творчество, познакомить с новой ролью – слесарем по ремонту машин.
«Мы – военные разведчики»
Задачи: развить тематику военизированных игр, учить детей в точности выполнять задания, воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии,
«Кукольный театр»
Объединение сюжетов «Цирк», «Семья», транспорт».
