Итоговое занятие: Путешествие на паровозике
Итоговое занятие, проведенное в первой младшей группе детского сада «СОЛНЫШКО», становится настоящим путешествием для детей. В рамках занятия воспитатель помогает малышам понять основы элементарных математических понятий, таких как цвета и формы, через игривое и увлекательное приключение на паровозике. Образовательная программа затрагивает важные вопросы, такие как различие между 'много' и 'один', а также умение сравнивать предметы по величине.
Каждый элемент занятия построен на активном вовлечении детей, что делает обучение максимально эффективным и радостным. Участвуя в различных играх, дети не только учатся, но и развивают свою способность работать в команде, обогащая свои социализационные навыки. Воспитатель, используя игровые элементы, создает атмосферу доброты и отзывчивости, что является неотъемлемой частью воспитательной работы.
Для достижения поставленных целей используются разнообразные материалы и оборудование — геометрические фигуры, цветочные композиции и разрезные картинки диких животных. Это не только визуально привлекает детей, но и способствует лучшему пониманию предметов и их характеристик. В процессе занятия малыши учатся группировать и называть объекты, взаимодействовать и делиться эмоциями друг с другом.
Таким образом, итоговое занятие не просто завершающий этап учебного процесса, а захватывающее приобщение детей к миру знаний и творчества, которому способствует игровая форма обучения. В конце занятия дети не только довольны, но и вооружены новыми знаниями и навыками, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.
[Введите текст]
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждени «Детский сад» «СОЛНЫШКО» города Щигры Курской области
Путешествие на паровозике (итоговое занятие)
Непосредственно организованная образовательная деятельность в первой младшей группе по формированию элементарных математических представлений
.
2016 год
Программное содержание: закрепить умение детей узнавать и называть цвета; формировать умение группировать и называть объекты по форме кубик, кирпичик; по цвету. Закрепить умение различать количество предметов: «много», «один». Продолжать совершенствовать умение сравнивать предметы по величине и обозначать их соответствующими словами большой, маленький).Закреплять умение складывать целое изображение из 2-4 частей. Развивать память, воображение, логическое мышление. Расширять опыт ориентировки в групповой комнате, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями. Воспитывать любознательность, доброту, отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу. Материалы и оборудование: геометрические тела (кирпичик, кубик), цветы и бабочки, грибочки (большие и маленькие), две корзины (большая и маленькая),разрезные картинки с изображением диких животных. СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : Воспитатель:Дети, сегодня мы с вами поедим в путешествие, а на чём мы поедем, отгадайте сами. Железные избушки Прицеплены друг к дружке. Одна из них с трубой, Ведёт всех за собой. Дети:Поезд. Воспитатель: Становитесь все за мной, мы отправляемся в путь, а что бы нам не было скучно давайте напевать песенку паровозика. Паровоз кричит ду-ду! Я иду, иду, иду. А колёса стучат, А колёса говорят: Тук-тук-тук, тук-тук Так-так-так, так-так. Воспитатель: Мы отправились в путешествие, вот железная дорога, но нам не проехать, здесь преграда.(лежат кубики и кирпичики). Ребята, чтобы нам проехать нужно всё убрать с дороги. Давайте мы выйдем из вагончиков , кубики уберём в одну сторону, а кирпичики в другую.(при выполнении задания дети называют ту геометрическую фигуру, какую убирают). Дорога свободная, едем дальше. Воспитатель: Давайте посмотрим что там впереди? Соня , что ты видишь?(поляну с цветами).Посмотрите какая красивая полянка. Распустились здесь цветы, небывалой красоты. А сколько цветов: много или мало? (много), одинакового и они цвета? (нет). А какого цвета здесь растут цветочки (красные, синие, жёлтые). Смотрите здесь на одном цветке сидя бабочки. Сколько их?(много). Дети, им очень неудобно сидеть всем вместе, тесно .Давайте для каждой бабочки найдём свой цветочек. Какого цвета эта бабочка? (красная), вот и цветочек у неё тоже должен быть красный. Берите бабочек и найдите для каждой свой цветок.(Д/ игра «Цветок для бабочки»). Воспитатель:молодцы, вы отлично справились с заданием, а теперь я предлагаю вам немножко отдохнуть. Встаньте так, чтобы вам было удобно и повторяйте за мной. Физкультминутка: Облака бегут по небу высоко, высоко. (дети встают на носочки , поднимают руки вверх). Убегают поезда далеко, далеко. (разводят руки в стороны) Земляничная полянка от деревни близко (поворачивают корпус вправо и влево) Чтобы ягодку сорвать, поклонись ей низко ( наклоняются «срывая ягодки» ) Воспитатель: Как же красиво на лесной полянке. Давайте немножко погуляем и поиграем. Смотрите я вижу на поляне растут не только цветочки , но и грибочки. Дети , сколько грибочков выросло? (много). А у меня как раз две корзиночки. Посмотрите какого размера эта корзинка? (большая),а эта (маленькая)Предлагаю в большую корзинку собрать большие грибы, а в маленькую-маленькие грибочки. Воспитатель: Дети, какие по размеру грибы в большой корзине (большие),а в маленькой (маленькие) А сколько всего грибов мы набрали? (много) Воспитатель: Поиграем в игру? Сколько в лесу деревьев? (много) А солнышко? (одно) Сколько на руках пальчиков? (много) А носик?(один) Сколько во рту зубов ? (много) А ротик? (один) Воспитатель: Молодцы, вы легко справились с моими трудными вопросами .Посмотрите дети, а кто это сидит под ёлочкой? Дети:мишка Воспитатель:А каких ещё животных можно встретить в лесу? (ответы детей). Мишка такой грустный и печальный, потому что ему не с кем играть. Давайте поиграем с ним. Я предлагаю сложить картинку из частей так, что бы получились изображения его друзей, которые живут в лесу.(Д/игра « Собери картинку» ) Катя, картинку какого животного ты выложила? А ты Василиса?(индивидуальные вопросы всем детям) Воспитатель:Молодцы, вы все справились с заданием, Мишка вас благодарит и дарит вам сладкое угощение. Дети, так незаметно пролетело время ,пора отправляться в обратный путь. Занимайте места в нашем поезде. А что бы нам было веселее , давайте споём песенку паровозика. Паровоз кричит ду-ду! Я иду, иду, иду. А колёса стучат, А колёса говорят: Тук-тук-тук, тук-тук Так-так-так, так-так. Занятие окончено.
. |
. |
