Самоанализ НОД «Окружающий мир» на тему «Обитатели леса»
В данном документе представлен самоанализ НОД «Окружающий мир» на тему «Обитатели леса», проведенный профессиональным воспитателем Ириной Дунаевой. Цель данной деятельности — познакомить детей с жизнью диких животных, обитающих в лесу. Этот процесс направлен на формирование у ребят экологических знаний и умений самостоятельно строить идеи и выводы о животных.
Задачи, поставленные перед детьми, включают формирование умений распознавать и называть различных животных, развитие их интеллектуальных способностей, а также воспитание доброжелательного отношения к животным и умения сопереживать их героям. НОД проводилась в форме увлекательной игры-путешествия, что создавало позитивную и радостную атмосферу.
Методы организации работы включали словесные, наглядные и игровые подходы, что делает процесс обучения интересным и разнообразным. Мотивация к изучению темы была достигнута через путешествие в лес, где дети могли взаимодействовать с животными через различные игры и загадки, что способствовало вовлечению их в процесс.
В важной части занятия активно использовались методы беседы и обсуждения, что позволяло детям делиться своими знаниями и опытом о животных. Например, проводились обсуждения о том, кто живет в лесу, и каковы особенности поведения каждого из них. Игра «Зайка беленький сидит» и другие дидактические игры укрепили знания детей о животном мире.
Заключительная часть НОД предоставила возможность детям оценить свои действия и запомнить, чем они угощали зверушек, что добавило интерактивности. Итоговое сотрудничество воспитателя и детей продемонстрировало высокий уровень активности и дружелюбия, что является отличным результатом проведенного занятия.
Самоанализ НОД «Окружающий мир» Тема: «Обитатели леса»
Вторая младшая подгруппа.
Воспитатель 1 квалификационной категории Дунаева Ирина Геннадьевна.
Дата проведения : 17.10.16г.
1.Вид детской деятельности: познавательная, игровая
2.Рабочее пространство при организации ОД: Разрешено свободное размещение детей, свободное перемещение, общение.
3.Форма организации : фронтальная, групповая.
4.Цель НОД: Способствовать накоплению представлений о жизни диких животных в лесу. Совершенствование экологических знаний. Уметь самостоятельно делать предложения, выводы.
5.Задачи НОД:
1. Обучающая: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида повадки и образа жизни животных.
2. Развивающая: развивать интеллектуальные способности в ходе познавательной деятельности, быть доброжелательным.
3. Воспитательная: воспитывать умение сопереживать героям, желание прийти на помощь. Дружелюбное отношение к животным.
6.Методы: словесные, наглядные, игровые.
7. Мотивация: путешествие.
8.Соблюдение гигиенических условий организации пространства группы, размещения оборудования и материала, организация пространства группы размещения оборудования и проведения НОД соблюдены.
9.Предварительная работа: использовались различные методы воспитания и обучения детей, разнообразные виды деятельности;
-рассматривание иллюстраций с животными;
-беседа «Животные которые живут в лесу»;
-повторение правил поведения в лесу;
-загадывание загадок;
-дидактические игры «Кто где живет?» , « Угадай чья мама?» « Кто что ест?»
Оборудование: игрушки белка, заяц, лиса, еж, шишка, морковка, рыбка, яблоко, пластмассовые елки или нарисованные деревья.
НОД проведена в форме игры-путешествия и состоит из трех этапов:
Организационный момент. Приглашение в гости к зверушкам в лес с гостинцами .
Основная часть. Активная познавательная деятельность детей с целью закрепить умения узнавать ,называть и различать животного. Повадки и образ жизни зверушек. Загадывание и отгадывание загадок о животных. Знать ,кто что ест, возможность самим выбрать корм для зверушек. Повторение знания по теме. Формирование интегративных качеств: любознательности ,активности, самостоятельности. Развития речи. Физическое развитие. В процессе деятельности была использована игра «Зайка беленький сидит». Беседа с опорой на детский опыт. Структура НОД построена таким образом ,чтобы вызвать и поддержать познавательный интерес. Разговор педагога таинственным голосом . В ходе НОД прослеживалось единство образовательных и воспитательных задач.
Заключительная часть. Что мы сегодня делали? Кого угощали? Чем? А что бы было если бы белочке дали рыбку поесть? А ежику шишку погрызть? Ответы детей.
Вывод. Дети были активными,дружелюбными,
