Конспект занятия «Свойства воды» для детей в детском саду «Теремок»
В данном документе представлена инновационная методика проведения занятия для детей раннего возраста в детском саду «Теремок» города Павлово. Занятие посвящено свойствам воды, которые являются основой для начального понимания окружающего мира и экспериментов с простыми веществами. Здесь вы сможете найти подробное изложение целей и задач, а также уникальные методические рекомендации о том, как заинтересовать маленьких исследователей.
Цель занятия — расширить представления детей о свойствах воды: ее прозрачности, нехватке запаха и вкуса, что сделает процесс обучения максимально увлекательным. В процессе занятия дети смогут не только получать знания о физических свойствах воды, но и развивать навыки решения простейших задач, а также опыт экспериментирования, что особенно важно для их психологического и эмоционального развития.
В разработке занятия предусмотрено использование различных учебных материалов и игровых элементов. Например, детям будут предложены разнообразные предметы, такие как морские камешки, цветные полоски из картона и даже бутылка с водой, что позволит им наглядно изучать и анализировать свойства воды. К тому же, это позволит поощрять их инициативность и активное участие в эксперименте, что является важной частью педагогической практики.
Таким образом, конспект занятия «Свойства воды» направлен на формирование не только знаний о воде, но и развитие у детей любознательности, исследовательских навыков и социальных взаимодействий в процессе игры и обучения. Данная методология, предложенная воспитателем Т.Г. Широковой, способна стать основой для разнообразных образовательных практик в дошкольном образовании.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 «Теремок» г. Павлово
Конспект открытого занятия с детьми раннего возраста
«Свойства воды»
Цель: расширять представления детей о свойствах
воды (без запаха, без вкуса, жидкая, прозрачная)
1. Формировать знания детей о физических свойствах воды.
2. Развивать умение детей решать простейшие проблемные задачи, воспитывать интерес к экспериментированию
3. Поддерживать интерес ребенка, побуждать детей к разнообразным действиям с предметами, поощрять инициативные проявления детей.
Оснащение:
Пластиковая бутылка с водой упакована в коробку, одноразовые стаканчики по количеству детей; морские камешки по количеству детей; по 3 цветных полоски из картона (красного, белого, синего цветов) по количеству детей; платочки для подвижной игры по количеству детей, книжки - малышки.
Разработала:
воспитатель Широкова Т.Г.
Ребята, посмотрите на столе какая- то красивая коробка стоит! Интересно, что же там?
(верчу, кручу)
Как же нам ее открыть? (рядом лежит ключ) Давайте попробуем открыть ее ключом – не открывается.
Посмотрите, а на коробке записка – может она нам подскажет? (загадка)
Если пить мы захотим
То её мы вскипятим
Что это?
Какие молодцы! Коробка открылась.
Давайте посмотрим, что же лежит в коробке? (открываю коробку, в ней бутылка с водой).
Как вы думаете, что в этой бутылке?
Почему вода, может быть это лимонад?
А давайте мы с вами узнаем.
Я аккуратно налью эту жидкость вам в стаканчики. (прозрачные стаканы по кол-ву детей ) Давайте поднесем их к носику и понюхаем, чем пахнет? (не пахнет). Ни чем не пахнет? И Даше не пахнет, и Кати не пахнет. Значит это вода, и она не имеет запаха.
А давайте попробуем воду на вкус. Какая она? Аня, вода сладкая? Маша, вода кислая? Денис, может горькая?
Да, вода не имеет вкуса (без вкуса)
Почему я смогла перелить воду из бутылки в стаканы?
Да она жидкая. Если она была бы не жидкая, она не текла бы у нас из крана, в ручейке.
Поиграем в игру «Ручейки и озеро» (предлагаю детям взять прозрачные платочки)
Зажурчали ручейки, потекли, потекли по лесам, по полям, по дорожкам, по тропинкам. Слились друг с другом вместе веселее бежать и превратились в красивое большое озеро!
Молодцы! (собираю платочки)
Давайте еще узнаем что - ни будь про воду.
Какого цвета в стаканчиках вода?
У вас на столе лежат по три полоски. Посмотрите: красная, синяя и белая.
Приставьте к стаканчику синюю (красную, белую) полоску – вода такого же цвета, синего (красного, белого)? …
Может она не имеет цвета?
Да она прозрачная.
На столе лежат камешки, опустите их в стакан, видно вам камешек?
Что мы узнали про воду?
Показываю книгу о воде.
А чтобы запомнилось наше занятие возьмите по книжечке о воде.
Дети видят ключ и предлагают открыть им.
Дети отвечают (Вода)
Дети - вода
Дети соглашаются
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
видят и показывают
ответы детей
