Проект «Мы голосуем за мир!» – Патриотическое воспитание дошкольников

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «детский сад» комбинированного вида № 3 «Ромашка»

Патриотический групповой познавательный краткосрочный проект

Мы голосуем за мир!
Руководители:
Илямакова З.Н., Аветисян М.А –
воспитатели старшей группы №10

г. Реутов, 2016

«Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска». Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды»
                                                                          В.П. Астафьев

Пояснительная записка
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира. Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания - проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, больше думаем и размышляем. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных, это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении. Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Патриотическая направленность Проекта обеспечивает воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия - великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.

Нравственная направленность Проекта обеспечивает воспитание уважения к традиционным ценностям: любовь и уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.
Сроки реализации проекта охватывают период последняя неделя августа 2016  и первая неделя сентября 2016 года.
Проект объединяет воспитанников от 3-7 лет, педагогов, родителей (законных представителей).

Цель проекта: создание организационных и методических условий для формирования представлений о Родине, России, мире, воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:
     способствовать воспитанию у каждого ребенка любви к Родине. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает родину;
расширить знания о государственных символах и историческом наследии нашей страны;
развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственно-патриотических навыки взаимоотношений с взрослыми;
способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о мире. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй близких, показывая их фотографии;
обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель-ребенок;
организовать деятельность детей, родителей (законных представителей), направленную на создание праздничного настроения;
вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности. Участники проекта:  воспитанники, педагогический коллектив, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре и родители (законные представители).
Ожидаемые результаты: 
сохранение интереса к истории своей страны, важности мира во всем мире;
осознание родителями (законными представителями) важности патриотического воспитания дошкольников;
формирование уважительного отношения к российской символике; флагу, гербу, гимну;
бережное отношение к истории страны.

Проект включает 3 этапа реализации

План схема

 Ожидаемые результаты:
Особую значимость при решении задач патриотического воспитания в рамках реализуемого проекта «Мы голосуем за мир!» имеет тесный контакт с семьей воспитанников. Помощь родителей и их совместная деятельность будет способствовать формированию тесных внутрисемейных отношений, чувство гордости у детей за свою семью, родителей, собственную сопричастность к празднику Победы, будет  способствовать развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, прочно усваивает нормы, правила и формы социального поведения.
 
Качественные результаты:
Решение задач программы проекта  «Мы голосуем за мир!» будет способствовать формированию следующих личностных качества воспитанников (согласно целевых ориентиров ФГОС ДО):
это воспитанник:
способный овладевать основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способный выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
обладающий установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладающий чувством собственного достоинства; активно взаимодействующий со сверстниками и взрослыми, участвующий в совместных играх. Способный договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя;
достаточно хорошо владеющий устной речью, способный  выражать свои мысли и желания, который может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
способный к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками; проявляющий  любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о социальном мире, в котором он живет; обладает элементарными представлениями из области истории.
 
Критерии оценки достижения поставленной цели:
положительное отношение детей к родному краю;
улучшение взаимопонимания между детьми, родителями, бабушками, дедушками (укрепление внутрисемейных связей);
уважение к символике страны, гордости за принадлежность к своей стране и ее народу
повышение компетентности педагогов по патриотическому воспитанию дошкольников

Конспект занятия «Урок мира»
Подготовили: Воспитатели старшей группы №10:
Илямакова З.Н, Аветисян М.А.
Ход занятия:
Цель: расширить и закрепить знания детей о родине, мире, гербе, флаге, сплачивание коллектива.
Материал:фото с гербом, флаг, пластилин, ватман, музыкальная композиция – гимн России, пальчиковые краски
У каждого из нас есть мать! Мама дала нам жизнь. Каждый из вас будет учиться дружить и любить. Наша Родина – Россия. И каждый из нас мечтает, чтобы в нашем доме был мир.
О чём мечтают дети? У нас мечта одна: Пусть будет на планете
Мир добрый как весна
Мир на земле
Если смех, а горя нет, 
Если взгляд, а ссоры нет, 
Значит, мир на земле.
Если солнце высоко, 
Если небо голубо, 
Значит, мир на земле.
Чтобы бомбы не взрывались, 
Чтобы песни не кончались, 
Нужен мир на земле!
-Как называется наша страна. в которой мы с вами живём? (Россия)
- на наших занятиях мы много узнаем о своей стране, научимся её любить и беречь.
- у каждой страны есть три главных символа. Это герб, гимн и флаг. Перед вами герб России. Что изображено на нашем гербе. (Двуглавый орёл с распростёртыми крыльями, с тремя коронами, а на груди у птицы – герб Москвы).
- Почему на гербе России изображен герб Москвы? (Столица).
Герб России
У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(В. Степанов)

- Что такое гимн? Гимн – это главная песня страны.
Когда вы слышали гимн. (во время больших российских праздников, на олимпиаде)
- как надо слушать гимн? (Молча , стоя и серьёзно)
(Прослушивание гимна)

- Флаг мы видим часто. Как он выглядит?
Белый – благородство, чистота.
Синий – верность, стремлен е к миру.
Красный – мужество, любовь.
Флаг России 
Белый цвет – берёзка,
Синий – неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
(В. Степанов)
 
Флаг России – триколор 
Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.
В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине…
Синеву родимых рек
Любит русский человек.
Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый – мира цвет,
Говорит он – войнам нет!
(И. Агеева)

- В нашей стране есть главный закон – Конституция, в которой записаны права и обязанности всех граждан России. Одно из прав – это право голосования по важным делам государства. Давайте и мы, как взрослые, воспользуемся этим правом и проголосуем за то, чтобы наша группа была дружная, что нам было хорошо и комфортно в детском саду.
А голосовать мы будем необычным образом. На большом листе ватмана оставим следы от своих ладошек. Для этого воспользуемся пальчиковыми красками. Обязательно подпишем чья эта ладошка. Назовем наш плакат – Мы голосуем за мир!
Плакат готов!
Я думаю о мире
Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.
Я голосую
Я хочу, чтобы люди спокойно 
Ложились, вставали, 
Чтобы песни о счастье 
С утра не смолкали, 
Чтобы люди все жили
В любви и согласье...
Я голосую за мир 
И за светлое счастье.
Вот и закончилось наше первое занятие.
Как говорил кот Леопольд – ребята, давайте жить дружно!

Дружба народов
Сегодня, когда так много наций в мире,
И мы плечом стоим сейчас друг к другу,
Нельзя играться жизнями, как в тире,
Не замечая в чьём – то сердце вьюгу.
Мы разные, конечно, все снаружи,
Но в наших жилах кровь одна течет,
И в самые холодные вновь стужи,
Цвет кожи будет уж не в счет.
У нас, у всех одни и те же чувства,
И сердце одинаково стучит,
В душе должно быть все-таки не пусто,
Когда о помощи народ другой кричит.
Да, разные у нас традиции и вера,
Но это ведь на главное для нас.
Должна создаться в мире счастья сфера.
Чтоб на лице улыбка родилась.
Я призываю всех людей планеты,
Объединиться, стать одной семьёй.
И в жизни главные для каждого ответы,
Найдём, покончив с нравственной войной!

***

Я думаю о мире
Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.

***

У нас одна Земля
У нас одна Земля, одна, 
Она такая голубая. 
Нас к помощи зовет она, 
Незащищенная такая...
Не отзовешься — в тот же миг 
Она нам бросит в обвиненье: 
«Не защитили, не спасли!» 
Спаси, спасите эту Землю!
На ней одной цветут цветы, 
На ней одной смеются дети, 
И нет прекрасней красоты, 
И нету голубей планеты.
Она дарила радость нам, 
Дарила росы и рассветы, 
И не найти по всем мирам 
Прекрасней матери-планеты.

***

Я голосую
Я хочу, чтобы люди спокойно 
Ложились, вставали, 
Чтобы песни о счастье 
С утра не смолкали, 
Чтобы люди все жили
В любви и согласье...
Я голосую за мир 
И за светлое счастье.

***

Птицы
Белая птица, легкая птица,
точкой над морем кружит и садится
на побережье, в песке увязая.
К ней со скалы уж слетает другая.
Белые птицы, легкие птицы!
Море играет для них и искрится,
птицы летают в большом этом мире, 
в мире прекрасном, в мире счастливом.

***

Нам нужен мир
Нам нужен мир 
На голубой планете. 
Его хотят
И взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись
на рассвете,
Не вспоминать,
Не думать о войне!
Нам нужен мир, чтоб строить
города,
Сажать деревья и работать в поле. 
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир 
Навеки! Навсегда!

***

Для всей Земли
Шумят деревья, солнце светит, 
Цветут тюльпаны, резеда. 
Но не всегда на свете дети
Живут счастливо. Не всегда.
И чтоб земля благоухала, 
Смеялись дети и росли, 
Одних желаний наших мало,
Нам нужно мир сберечь сначала.
Для всех людей, Для всей Земли!

***

Берегите детей!
Рвутся снаряды, 
И пули свистят. 
Гибнет под пулями 
Много ребят. 
Тянутся дети 
К солнцу и свету. 
Люди, боритесь 
За мир на планете!

***

Язык дружбы
Ко мне пришел в один из дней Обиженный сосед:
— Мой старший брат собрал друзей 
Из класса на совет.
Швырнули сумки на диван, 
Сказали мне: «Замри!» 
И обсуждать засели план 
Под кодом «словари».
«На фестиваль из многих стран 
Друзей мы в гости ждем. 
Мы словари кладем в карман — 
И с ними всех поймем. 
Всем по душе значки найдем, 
Дворец покажем свой, 
Гостей по паркам проведем 
Вечернею порой».
Спросил я брата: «Как узнать,
Гость из страны какой?
А то начнешь словарь листать
Совсем, совсем другой!
И не согнет ли вас дугой—
С утра и до зари
По улицам Москвы с собой
Таскать все словари?»
Коротким был неравный бой — 
И вот вам результат: 
В сердцах захлопнул дверь за мной 
Мой сильный старший брат...
У дружбы солнечный язык,
Доходчивый, простой!
Как голубой в траве родник,
Он освежает в зной.
Язык улыбок, жестов, глаз,
Он радугой эфир
Расцветит миллионы раз
Непобедимым: «Мир!»
И я соседу говорю:
— Друзьям — Москва как дом! 
Не обращаясь к словарю, 
Друг друга мы поймем!

***

Наша песенка
«Свети нам, солнышко, свети», 
Пускай смеются дети, 
Пусть будет мир на всей земле 
На нашей голубой планете.
Свети нам, солнышко, свети — 
Пусть ни за что на свете 
Не знают дети черных дней 
На дорогой планете.
Свети нам, солнышко, свети. 
Я вам желаю, дети: 
Пусть будет мир на всей земле 
И солнце ярко светит!

***

Мир на земле
Если смех, а горя нет, 
Если взгляд, а ссоры нет, 
Значит, мир на земле.
Если солнце высоко, 
Если небо голубо, 
Значит, мир на земле.
Чтобы бомбы не взрывались, 
Чтобы песни не кончались, 
Нужен мир на земле!

***

Катюша
Лети, красный лепесток, 
И на Запад, на Восток 
И на Север, теплый Юг, 
Расскажи, кто лучший друг.
Вот зеленый лепесток — 
Из Австралии платок. 
Я Катюшу наряжу, 
Всем ребятам покажу.
А вот синий чистый свет, 
Всем знакомый с малых лет. 
А вот желтый солнца луч, 
Он приветлив и могуч.
Наконец, вот черный цвет — 
Не хочу войны я. Нет! 
Пусть Катюша-талисман 
Всех зовет на праздник к нам.
Я хочу, чтоб шар земной 
Был немножко озорной, 
Чтоб смеялся, не тужил, 
Разноцветным лугом был!

***

Пусть ходят голуби по крышам, 
Пусть тают в небе журавли... 
Пусть будет мир! 
Он так нам нужен! 
Мир нужен людям всей земли!
Пусть будут реки, города и села, 
Пусть лес растет, возводятся мосты... 
Пусть дети всей планеты ходят в школы, 
Пускай цветут во всех дворах цветы!

***

Земля мала лишь для Вселенной, 
Для человека — велика, 
И для него в ней все бесценно, 
От океанов до песка.
С прекрасного лица планеты 
Беспечно было бы смахнуть 
Соринку даже: вдруг и это 
В пространстве изменяет путь.
Все на земле умно и нужно: 
И хлеб, и воздух, и вода, 
И только страшное оружье 
Пускай исчезнет навсегда!
Тогда бы внуки внуков наших, 
Впервые в мир открыв глаза, 
Не увидали взрывов страшных, 
Лишь — голубые небеса.

***

Дети, боритесь за мир!
Счастливые дети великой страны, 
Нам жить интересно на свете: 
Дворцы, стадионы Отчизной даны, 
Все лучшее отдано детям.
А в странах, где правит сейчас капитал 
О детях заботы нету, 
Он против мира снова восстал: 
Плодит за ракетой ракету.
Нам надо поэтому мир защищать — 
Включиться в борьбу, хоть мы дети: 
С песней, рисунком, стихом выступать 
За счастье, за мир на планете.
Не падали чтобы и впредь никогда 
Ракеты на нас с небосвода, 
На мирные нашей страны города, 
На наши дома и заводы.