Планирование работы с детьми на тему «Шестиногие малыши»

Планирование воспитательно - образовательной работы с 6.06.16. по 10.06.16.

Тема недели «Шестиногие малыши (насекомые)».
Цель недели: Расширять представление детей о насекомых.
Учить узнавать их в натуре и на картинках, наблюдать за насекомыми на участке.
Воспитывать бережное отношение (рассматривать, не нанося им вред).

День недели: понедельник Дата: 6.06.16.

Утро

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Утренняя гимнастика.Труд: полить и вскопать песок-учить действовать лейкой. воспитывать трудолюбие. Рассматривание изображений насекомых-знакомить детей с названиями насекомых: жук, муха, кузнечик, бабочка, божья коровка; введение в словарь обобщающего понятия «насекомые». Д/игра «Больше – меньше»-упражнять детей в различении и сравнении предметов по величине. Чтение русской народной потешки «Божья коровка»-учить детей проговаривать понравившиеся слово – сочетания и фрагменты.П/игра «Птичка в гнездышке»-упражнять в беге врассыпную.

Упражнение «Песенка комара» упражнять детей в чётком произношении звука З.

Сюжетно – ролевая игра «Дочки- матери». Игры с машинами, мячами.

Побеседовать с родителями о одежде детей в летний период.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие

1. Рисование.
Тема: «Божья коровка, черная головка».
Цель: Учить детей самостоятельно завершить выполненную ранее композицию «Травка зеленеет; развивать умение изображать жучков, используя красную и черную краску; развивать сюжетно-игровой замысел; воспитывать бережное отношение к природе. Материал: белая бумага, гуашь, кисти, салфетки.
Литература: Парамонова Л.А., с.488

Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие

2. Музыкальное.
Задачи: учить детей слушать спокойную песню, развивать умение подпевать, приучать детей к сольному пению, совершенствовать умения выполнять плясовые движения, менять движения с изменением характера музыки.
Слушание: «Полянка» рус.нар.мелодия;
Пение: «Колокольчик», рус.нар. мелодия;
Муз.рит.движение: «Догонялки», муз.Н.Тиличеевой.

Прогулка

Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие

Наблюдение за бабочками.
Предложить детям рассмотреть особенности строения бабочек, учить правильно называть части тела.воспитывать бережное отношение, интерес к природе.
П/игры «Кто быстрее?», «Ручеек»-учить свободно бегать не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, .возвращаясь на место.
Игровое упражнение «Качели»-способствовать укреплению связно – мышечного аппарата стопы. Увеличению амплитуды движений в голеностопных суставах, суставах стоп и пальцев ног.
Трудовое поручение: наводим порядок после игр-формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать,воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа «Прокати мяч в ворота»-развивать умение прокатывать мяч в выбранном направлении.

Игра «Cбей кеглю»
учить детей выполнять замах и бросок. Сюжетно-ролевые игры «Испечем пирожки для кукол», «Покатаем зверушек на машинах».

Работа перед сном

Художественно - эстетическое развитие
Социально - коммуникативное

Прочитать детям русскую народную потешку «Огуречик, огуречик…» учить внимательно слушать воспитателя и проговаривать слова всем вместе.

Вечер

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Дидактическая игра «Что делает?»-учить детей называть действия, производимые людьми, животными, обогащать словарный запас детей. Логоритмические игры «Пальчики в лесу», «Пальчик-мальчик»-развивать моторику рук. Труд: мытье игрушек-воспитывать у детей желание трудиться. Подвижная игра «Птички летают»-развивать бег, действие по сигналу. После игр вымыть игрушки-воспитывать трудолюбие.

Закрепить умение рисовать дерево. (Тимерлан, Эльвина).

Организовать строительные игры «Домик для зверят», «Забор с домой». Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Причешем кукол».

День недели: вторник Дата: 7.06.16.

Утро

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Насекомые»-способствовать развитию у детей познавательного интереса к миру насекомых. Упражнения на развитие речевого дыхания «Перекличка жука и комара» побуждать детей, услышав от ведущего название своего насекомого, на медленном выдохе произнести соответствующее звукоподражание.Подв. игра «Весёлые жучки»- закрепить умение бегать врассыпную, по сигналу менять направление. Упражнение: «Чистюли» закреплять у детей умение мыть руки тщательно.

Учить устанавливать сходство и различие по цвету предметов. (Ульяна, Эмиль).

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. Игры с машинами, мячами.

Побеседовать с родителями о воспитании у детей самостоятельности.

Речевое развитие

Физическое развитие

1.Развитие речи.
Тема: «Таинственный мир насекомых».
Цель: закреплять знания детей о насекомых, внешних признаках, их строении, образе жизни;
-закреплять умения устанавливать правильную последовательность событий в жизни насекомых.
-воспитывать любовь к природе.
Материал: фланелеграф, картинки, иллюстрации.
Литература: Волчкова В.Н. с.117.

2. Физкультурное.
Задачи: учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по доске и ползании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг другу.
Пособия: доска, мяч. Содержание занятия.
I часть. Ходьба и бег в колонне по одному по краям группы;
II часть. ОРУ; ОВД. 1. Бросание и ловля мяча; 2-3раза
2. Ходьба по доске; 2-3 раза;
Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2-3 раза).
III часть. Ходьба гурьбой за воспитателем.
Литература: С. Я. Лайзане, «Физическая культура для малышей», с.128

Прогулка

Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие

Наблюдение-за тучами-воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Чтение стихотворения про весну-воспитывать интерес и умение слушать произведение. Труд: собрать мусор, раскидать снег из кучи-воспитывать трудолюбие. умение пользоваться лопатками.
Д/и:«Назови предмет»-обогащение словаря. Подвижная игра: «Поезд»-учить выполнять движение в игре.

Индивидуальные физические упражнения: метание в цель. (Эвелина, Давид).

СаСамостоятельная игровая деятельность детей в песочнице.( выносной материал- наборы для песка, грузовая машина)

Работа перед сном

Художественно - эстетическое развитие

Прослушивание спокойной музыки. Колыбельная «Спят усталые игрушки». Способствовать созданию у детей спокойного настроения, настроить их на сон.

Вечер

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Чтение отрывка сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»-побуждать детей передавать характеры и голоса персонажей. Рассматривание иллюстраций «Какие разные бывают бабочки» формировать у детей познавательный интерес к бабочкам, воспитывать бережное отношение к ним.
Пальчиковые игры «Сорока-ворона», «Домик», «Замок»-развивать мелкую моторику рук. Подвижная игра «Через ручеек»-развивать двигательные умения с мячом. Труд: мытье игрушек-воспитывать трудолюбие.

Закрепить умение лепить колбаску из пластилина. (Зарина, Элина).

С-р Сюжетно-ролевая игра «Больница». Игровая ситуация «Бабочка повредилакрылышко».Самостоятельная деятельность детей – игры с обручами, кеглями и мячами

День недели: среда Дата: 8.06.16.

Утро

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Утренняя гимнастика. На участке полить и вскопать песок, полить цветы на клумбах-воспитывать трудолюбие. Наблюдение за бабочкой лимонницей-воспитывать бережное отношение к бабочкам. Дидактическая игра «Подбери такой же предмет»-учить различать цвета по цвету. Логоритмические игры «Апельсин», «Кот», «Мы капусту рубим»-развивать координацию движений пальцев. Подвижная игра «Попади в воротца»-развивать двигательные умения с мячом.

Повторение потешек. (Кирилл, Алина).

Игровая ситуация «Кукла Катя умывается». Игры с машинами, с выносными игрушками.

Консультация для родителей:
«Организация разных видов игр в летний период».

Образовательная деятельность

Речевое развитие

1. Чтение художественной литературы.
Тема: «Кто такие насекомые». Цель: познакомить детей с насекомыми – одним из классов, живущих практически на Земле везде и встречающихся в любое время года, воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру.

Материал: иллюстрации по теме занятия. Литература: Волчкова В.Н. с.110

Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие

2. Музыкальное.
Задачи: учить детей слушать спокойную песню, развивать умение подпевать, приучать детей к сольному пению, совершенствовать умения выполнять плясовые движения, менять движения с изменением характера музыки.
Слушание: «Полянка» рус.нар.мелодия;
Пение: «Колокольчик», рус.нар. мелодия;
Муз.рит.движение: «Догонялки», муз.Н.Тиличеевой.

Прогулка

Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие

Понаблюдать за июньским жуком, отметить его форму, строение, цвет-развивать наблюдательность, бережное отношение к насекомым. Дид. игра «Один-много»-побуждать детей употреблять в речи имена существительные (в данном случае – названия насекомых). Труд: подмести участок-воспитывать трудолюбие. НРК: чтение потешек «Кисонька-мурысенька», «Пошел котик на торжок»-развивать речь, память. Подв. игра «Догонялки с пчёлкой»» :формировать умение  бегать, не наталкиваясь друг на друга, увертываться от ловящего.

Индивидуальная работа: катание мяча двумя руками.

ИгИгра-забава «Мыльные пузыри». Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом (лопатки, грабельки, формочки, карандаши, листы бумаги, трафареты).

Работа перед сном

Художественно - эстетическое развитие
социально-коммуникативное развитие

Перед сном прослушивание колыбельной Дины Мигдал «С неба звездочка упала»-формировать у ребенка привычку засыпать в одно и то же время.

Вечер

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Чтение В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»-формировать представления детей о жизни муравьёв, раскрыть понятие «муравейник», воспитывать бережное отношение к условиям жизни муравьёв. Беседа «Полезные и вредные насекомые»-закреплять и расширять
знания детей о насекомых.
Д/Игра «Узнай цвет» - подбирать цвет по образцу, называть цвет предмета. Подвижная игра «По ровненькой дорожке»-развивать двигательные умения. Пальчиковая гимнастика «Пальчики спят»-развивать моторику рук. Труд: мытье игрушек в группе-воспитывать трудолюбие.

Учить сравнивать предметы по величине. (Булат, Давид)

СаСамостоятельная деятельность детей – игры с обручами, кеглями и мячами. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Игровая ситуация «Мы вернулись из детского сада».

Индивидуальные консультации «Выбираем правильную обувь», «Головной убор»

День недели: четверг Дата: 9.06.16.

Утро

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Утренняя гимнастика. Труд: полить и вскопать песок-воспитывать трудолюбие. Упражнение : «Друзья пчел» - знакомить с насекомыми, пополнение номинативного, предикативного словаря.
Вот пчелка пролетела, в заботах целый день.
Цветы все облетает, мед собирать не лень.
Пение песни «Птичка» слова Барто.
Вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку, учить подпевать. Подвижная игра «Солнышко и дождик»- упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Закрепить умение правильно называть транспортные средства. (Амина, Эмиль).

Игры со строительным материалом: «Строим дорогу для автомобилей». Сюжетно-ролевая игра «У куклы день рождения».

Образовательная деятельность

Физическое развитие

1.Ознакомление с окружающим миром.
Тема: «Насекомые и цветы созданы друг для друга».
Цель: Показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом процессе; вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.
Материал: фланелеграф, картинки с изображением насекомых; Литература: Волчкова В.Н. с.114.

Речевое развитие

2. Физкультурное.
Задачи: учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по доске и ползании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг другу.
Пособия: доска, мяч. Содержание занятия.
I часть. Ходьба и бег в колонне по одному по краям группы;
II часть. ОРУ; ОВД. 1. Бросание и ловля мяча; 2-3раза
2. Ходьба по доске; 2-3 раза;
Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2-3 раза).
III часть. Ходьба гурьбой за воспитателем.
Литература: С. Я. Лайзане, «Физическая культура для малышей», с.128

Прогулка

Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Познавательно развитие
Речевое развитие

Наблюдение «Какая сегодня погода?» -учить детей различать характер погоды, подбирать соответствующие определения (ясная, пасмурная, солнечная, дождливая), называть природные явления. Труд: подмести участок-воспитывать трудолюбие.
П/игра «Птички и кошка» учить действовать в соответствии с текстом игры. сигналами, подаваемыми ведущим, развивать внимание.
Игровое упражнение «Веселый мяч» учить детей катить мяч руками перед собой (по дорожке).
Д/игра «Спрячь игрушку»-закрепить понимание детьми предложно- падежных конструкций (предлоги «в», «на», «за», «под»).

Индивидуальная работа по развитию движений: учить спрыгивать с небольшой высоты.

Самост. деятельность детей с использованием природного материала: выкладывание из палочек и камешков понравившихся насекомых. Игра «Выложи из палочек». Сюжетно-ролевая игра «Напоим кукол чаем».

Работа перед сном

Художественно - эстетическое развитие
социально-коммуникативное развитие

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Исполнение колыбельной «Спи, мой мишка» муз. Тиличеевой, сл. Островского

Вечер

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно — эстетическое развитие
Познавательное развитие

Чтение художественной литературы: «Теремок» обр Ушинского, «Игрушки» А. Барто-развивать интерес детей, умение слушать произведения.
Свободное общение на разные темы-развивать речь детей, умение отвечать на вопросы.
Пальчиковая гимнастика, вкладыши- развивать мелкую моторику пальцев рук. Наблюдение на участке за муравьями, побеседовать о этом виде насекомых-развивать знания детей о муравьях. Дидактическая игра «Собери целое из частей»- развивать умение собирать картинку из 2-3-х частей. Подвижная игра «Птички летают»-развивать двигательную активность, действие по сигналу. Труд: мытье игрушек-воспитывать трудолюбие.

Закрепить умение рисовать красками, правильно держать карандаш. (Ульяна, Амина).

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Сюжетно-ролевые игры «Делаем прическу кукле Кате», «Шоферы едут по дороге». Игры с конструктором.

День недели: пятница Дата: 10.06.16.

Утро

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Утренняя гимнастика. Полить и вскопать песок, цветы на клумбе-развивать уиение выполнять трудовые действия. Беседа на тему «О пользе насекомых»-формировать представления детей о пользе насекомых в природе и для человека. Рассматривание изображений насекомых, знакомство с названиями насекомых: жук, муха, кузнечик, бабочка, божья коровка; введение в словарь обобщающего понятия «насекомые».П/игра «Птичка в гнездышке» упражнять в беге врассыпную. Д/игра «Чудесный мешочек»-учить выбирать предметы по образцу на ощупь;

Закрепить умение группировать предметы по форме. (Карина, Давид).

Разыгрывание небольшого сюжета в игровом уголке с предложенными атрибутами.
Действие с куклами в уголке театрализованной деятельности.
Рассматривание картинок, иллюстраций по теме: «Насекомые».

Образовательная деятельность

Художественно - эстетическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие

1.Лепка.
Тема: «Гусеница».
Цель: Учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней; учить осознанно переключать внимание; воспитывать интерес к лепке.
Материал: пластилин, спички, картонка-подставка, дощечки.
Литература: Колдина Д.Н.с.26.

2 Физкультурное.
Задачи: учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по доске и ползании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг другу.
Пособия: доска, мяч. Содержание занятия.
I часть. Ходьба и бег в колонне по одному по краям группы;
II часть. ОРУ; ОВД. 1. Бросание и ловля мяча; 2-3раза
2. Ходьба по доске; 2-3 раза;
Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2-3 раза).
III часть. Ходьба гурьбой за воспитателем.
Литература: С. Я. Лайзане, «Физическая культура для малышей», с.128

Прогулка

Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие

Наблюдение за бабочкой-предложить детям рассмотреть бабочку, составить ее описание, отвечать на вопросы воспитателя, рассказать детям чем питаются бабочки, где живут. Худ.слово:Летает быстро бабочка, садится на цветок, у бабочки есть крылышки и длинный хоботок. Труд: собрать мусор на участке-учить детей выполнять трудовые поручения.Дид. игра «Дотронься до ….»упражнять детей в узнавании предметов, сделанных из различных материалов. П/игра «Воробушки и автомобиль» обогащать двигательный опыт детей, повышать подвижность.

Индивидуальная работа с детьми - прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
Упражнять детей в бросании мяча двумя руками.

Игры с песком: «Печем куличики»
Закрепить знания детей о свойствах песка, учить отвечать на вопросы о свойствах сухого и мокрого песка. Учить детей украшать поделки, используя различные природные материалы.

Работа перед сном

Художественно - эстетическое развитие

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальных колыбельных композиций.

Вечер

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

НРК: рассказывание сказки «Снегурушка и лиса» -учить детей слушать сказку, воспитывать интерес к сказке. Дид. игра «Сложи картинку» (насекомые)
Ц.: предложить детям собрать из нескольких частей насекомое; развивать мышление, внимание. Пальчиковая игра «Бабочка»- закреплять чёткое проговаривание текста в соответствии с движениями. Чтение стихов – развивать речь, память детей. Подвижная игра «Солнышко и дождик»-развивать бег, действие по сигналу. Труд: мытье игрушек после игр-воспитывать трудолюбие.

Закрепить умение лепить баранки из пластилина. (Эвелина, Алина).

Игровая ситуация «Кукла Снежана завтракает» Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Причешем кукол».