Занятие по математике: Путешествие в страну геометрических фигур
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Фигуры» для предшкольной группы «Г». Воспитатель Исаева Х.В. проводит занятие, в ходе которого дети углубляют свои знания о геометрических фигурах, развивают внимание и сообразительность. Занятие проходит в формате увлекательного путешествия с героями знакомой сказки.
В процессе занятия дети знакомятся с различными геометрическими фигурами, такими как треугольник, квадрат, круг и прямоугольник. Обсуждаются их характеристики: количество сторон, углов и вершин. Воспитатель активно вовлекает детей в беседу, предлагая им самостоятельно определить, какие фигуры существуют в окружающем мире, и рассмотреть плакаты с изображениями многоугольников и объемных фигур.
Занятие включает в себя разнообразные задания, направленные на закрепление изученного материала. Дети не только считали количество бабочек и домиков в «стране фигур», но и сортировали пуговицы по формам. Более того, они создавали свои рисунки, используя геометрические фигуры, что способствовало развитию креативности и воображения.
Важной частью занятия стала физкультминутка, во время которой дети выполняли веселые движения по стихотворению, позволяя себе немного отвлечься и зарядиться энергией для дальнейшей работы. Также предусмотрены самостоятельные задания, которые закрепляют полученные навыки через игры и творческие задания с использованием геометрических форм.
Итогом занятия стало обобщение полученных знаний и вручение детям подарков, что создало положительную атмосферу и желание узнавать больше о мире геометрии. Таким образом, занятие прошло успешно и стало настоящим праздником для детей.
С
редняя школа №1
Занятие по математике
в предшкольной «Г» группе
Тема: «Фигуры»
Воспитатель: Исаева Х.В.
2015-2016 учебный год
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в предшкольной группе «Г»
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Математика
Тема: Фигуры
Цель:
Закрепить у детей представление о фигурах, выделять признаки, отличия;
Развивать внимательность, мышление, сообразительность;
Воспитывать самостоятельность, интерес к получаемым знаниям.
Билингвальный компонент: геометрические фигуры-геометриалық
пішіндер,треугольник-ұшбұрыш , квадрат-төртбұрыш,круг-
дөнгелек,прямоугольник-шаршы, круг-дөнгелек,
Развивающая среда: геометрические фигуры, геометрические тела(шар, куб,цилиндр,конус),картинки, раздаточный материал-набор геом. фигур,
азбука-тетрадь.
Ход занятия
Приветствие
Сегодня у нас необычное занятие по математике. Мы совершим путешествие в страну геометрических фигур, вместе с героями сказки «Маша и медведь», по пути будем выполнять задания.
А сейчас давайте выполним музыкальную разминку.
(разминка на трех языках).
Беседа
В геометрической стране геометрические фигуры везде – везде.
Какие геометрические фигуры вызнаете? (круг,овал,треугольник, прямоугольник,квадрат).Это плоские фигуры, имеющие углы, вершины, стороны. Расскажите о треугольнике: фигура имеет-3 угла, 3 стороны, 3 вершины. (тоже самое рассказывают о квадрате, прямоугольнике).
Дети, а круг и овал имеют углы,стороны,вершины?
Демонстрируется плакат, на котором изображены различные многоугольники. У всех этих фигур много сторон, углов, вершин-они называются многоугольниками. Еще существуют объемные фигуры –это конус, цилиндр, шар, куб. С ними более подробно вы познакомитесь в старших классах.
Выполнение заданий
Наше первое задание называется «Сосчитай-ка».
- сосчитай- те сколько бабочек летает в стране геометрических фигур?
- сколько домиков?
-сколько цветов?
- сколько деревьев?
- сколько солнышек?
Молодцы с первым заданием справились отлично! Идем дальше.
Следующее наше задание «Веселыепуговицы»
Распределите по коробочкам пуговицы по форме (треугольник, круг, прямоугольник)
Дети, из геометрических фигур можно собирать интересные рисунки. (показать рисунки).Давайте попробуем тоже создать свои рисунки.
задание «Собери рисунок»
1 ряд собирает цветок, 2ряд-снеговика,3ряд- домик.
Работа в азбуке-тетради
А сейчас мы выполним задания в азбуке-тетради.
По какому признаку сгруппированы фигуры?
Соедини фигуры по порядку, начни с фигуры с меньшим количеством сторон
Задача 1
Сколько низких бокалов?- 6
Сколько высоких бокалов?-2
Сколько всего бокалов?-7 6+2=7
Задача 2
Сколько медведей было?-5
Мама медвежат ушла:-1
Сколько всего осталось медвежат? 5-1=4
Физкультминутка «Гном»
Ребята, Маша и медведь заметили , что вы немножечко устали и предлагают вам отдохнуть и выполнить физминутку.
Жил да был веселый гном с круглыми ушами,
Он сахарной горе спал под воротами.
Вдруг откуда не возьмись великан явился,
Слопать гору захотел, только подавился. Ха-ха-ха
Ну а что ж веселый гном?
Так и спит спокойным сном.
Самостоятельная работа.
Отдохнули? Тогда приступим к следующим задания пропишите цифры 5,7.
Выполняем самостоятельно задание. «Скопируйте рисунок»
Закончили? Закрываем тетради, положите на край парты.
Игра называется «Чудесный мешочек».
Вы достаете не глядя из мешочка предмет и называете на какую геометрическую фигуру она похожа?(Мяч, часы-круг,пирамида,морковь-треугольник,платок,коробочка-квадрат, счетные палочки, пенал-прямоугольник.
Ковер–самолет
Маша и медведь должны вернуться в страну сказок, а возвращаться они будут на ковре-самолете.Но-вот беда ковер надо залатать с помощью геометрических фигур.(Дети клеят геом. фигуры на свои места.) Ковер-самолет готов к полету. Давайте попрощаемся с нашими любимыми сказочными героями.
Итог
Вот и закончилось наше путешествие. В какой стране мы побывали?
Какие геометрические фигуры вы знаете? С какими познакомились?
Вы все молодцы! Все задания выполнили. И за это вы получаете сундук с подарками от Маши и медведя.
