- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Драматизация народных сказок в детском саду: проект «Сказка, сказка, появись!»
- →
Драматизация народных сказок в детском саду: проект «Сказка, сказка, появись!»
Проект «Сказка, сказка, появись!» реализуется в Негосударственном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 83 ОАО «РЖД»» в городе Печора и посвящён знакомству детей младшей группы с русскими народными сказками. Основная цель проекта - это развитие речевых и творческих способностей детей, а также формирование интереса к чтению и театрализованной игре через драматизацию сказки «Колобок». Проект становится возможностью для совместной творческой деятельности как для детей, так и для родителей.
Актуальность проекта неудивительна, ведь сказки – это тот уникальный и важный элемент культуры, который доступен и понятен детям. С их помощью можно не только обогащать словарный запас, но и развивать эмоциональную отзывчивость. Занятия по драматизации упростят процесс восприятия детьми содержания сказок, ведь через игру и творчество они научатся выражать свои чувства и использовать образный язык. Дети смогут сами выступать в роли героев, что позволит им почувствовать себя частью самой истории.
Проект включает в себя различные виды деятельности: чтение, обсуждение, ролевые игры, а также изодеятельность, что способствует всестороннему развитию детей. Запланированы различные этапы работы, начиная с подготовительного, где знакомство со сказкой будет проходить через чтение и обсуждение иллюстраций, до заключительного - организацией выставки детских работ и родительского собрания. Все это создаст атмосферу вовлечения как детей, так и родителей в образовательный процесс.
Таким образом, благодаря проекту «Сказка, сказка, появись!» дети не только познакомятся с культурным наследием своего народа, но и научатся активно взаимодействовать, развивать свои творческие способности, а родители смогут больше участвовать в процессе воспитания своих детей. В результате их знание о русских народных сказках станет не просто набором информации, а источником радости, увлекательности и совместного творчества.
Негосударственное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 83 ОАО «РЖД»
г. Печора Республика Коми
Проект
«Сказка, сказка, появись!
Сказка, сказка, покажись!»
по ознакомлению детей I младшей группы с русскими
народными сказками и обучению драматизации сказок
на примере русской народной сказки «Колобок»
(из опыта работы педагога I квалификационной категории
НДОУ «Детский сад №83 ОАО «РЖД» г. Печора
И
шутиной Татьяны Георгиевны).
г. Печора
Февраль 2014 г.
Данный проект является совместной творческой деятельностью
педагога, детей и родителей I младшей группы детского сада.
Идея проекта :
-Через активизацию всех видов деятельности ребёнка и интеграцию образовательных областей продолжать знакомить детей с различными видами театра и побуждать к активному речевому и эмоциональному участию в драматизации сказки.
Актуальность проекта :
-Сказки наиболее доступны и понятны детям младшего дошкольного возраста. Ребёнок легко и эмоционально воспринимает содержание, активизируется его речь, пополняется словарный запас.
-Через русскую народную сказку ребёнок приобщается к культуре своего народа, нормам русского языка.
-Использование содержания и персонажей сказок в ежедневной работе с детьми позволяет развивать фантазию, воображение, мелкую моторику детей.
Тип проекта
По количеству участников - фронтальный
( участвуют все дети группы )
По содержанию - интегративный
По характеру содержания - ребёнок, социум и общение
По продолжительности - среднесрочный
( 1 – 2 месяц)
По доминирующему виду деятельности - творческий
Проблемы, на которые направлен проект :
«Малоговорящие» дети
Недостаточное участие родителей в ознакомлении
детей со сказками и произведениями художественной
литературы.
Цель проекта
-Развитие речевых и творческих способностей детей посредством
знакомства с русской народной сказкой.
Интегративные задачи проекта
ОО «Коммуникация»
Развивать умение понимать речь и активизация словаря детей.
Формировать умение слушать небольшие произведения с наглядным сопровождением и без него.
Формировать умение отвечать на простые вопросы и повторять простые фразы; употреблять некоторые вопросительные слова и фразы.
Развивать умение имитировать действия людей и животных.
ОО «Чтение художественной литературы»
Формировать интерес к книге и чтению.
Приобщать к рассматриванию иллюстраций и рисунков.
ОО «Музыка»
Развивать умение слушать музыку, подпевать, выполнять простые танцевальные движения.
Формировать умение передавать образы животных.
ОО «Художественное творчество»
Развивать навыки в рисовании.
Развивать умения в лепке.
ОО «Социализация»
Развивать умение играть вместе со сверстниками.
Пробуждение интереса к театрализованной игре.
Задачи проекта и его участников
Для детей :
Стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки, пополнять лексический словарь.
Развивать речевую активность детей.
Учить сочетать движения и речь.
Побуждать детей к активному участию в театрализации.
Воспитывать партнёрские отношения.
Для педагога :
Создать в группе разнообразную развивающую среду по знакомству со сказкой.
Создать систему работы по ознакомлению со сказкой.
Через консультирование и информирование упражнять родителей в обсуждении сказок и эмоциональном чтении и рассказывании своему ребёнку.
Для родителей :
Развивать и укреплять традиции домашнего чтения и обсуждения с детьми произведений художественной литературы ( в том числе сказок ).
Ожидаемый результат проекта
Для детей:
Расширится и обогатится словарный запас детей.
Дети научатся самостоятельно или с небольшой помощью взрослого повторять слова сказки.
Будут уметь сочетать свои движения с речью.
Смогут простыми движениями и интонацией выразить характер сказки.
Научатся вести небольшой диалог от персонажей сказки.
Для педагога:
Развивающая среда группы пополнится дидактическими материалами и атрибутами для театрализации сказки.
Систематизируется работа по данной сказке в тематическом планировании образовательной деятельности.
Пополнится информационный уголок для родителей консультациями и рекомендациями по домашнему чтению и обсуждению произведений художественной литературы
( в том числе сказок ).
Для родителей:
Будет уделяться больше внимания домашнему чтению.
Пополнятся домашние библиотеки новыми книгами с русскими народными сказками.
Этапы работы над проектом
Подготовительный ( 1-2 недели )
Ход работы :
Знакомство со сказкой :
чтение и рассматривание иллюстраций
рассказывание
вопросы – ответы по тексту
Рассматривание детских работ, открыток, рисунков по сказке.
Просмотр мультфильма.
Реализация проекта ( 2-3 недели )
Ход работы :
Эмоциональное восприятие сказки
показ различных видов театра
( пальчиковый, театр матрёшек, настольный)
простые игры с персонажами сказок
( «Зайка беленький сидит…»
«У медведя во бору»
«Зайцы и лиса» и т.д. )
пальчиковые игры
( «Зайка»
«Вот идёт волчок…» и т.д. )
разучивание стихов, песенок и потешек
( «Заинька, заинька…», «Мишка косолапый…» и т.д.)
Отражение эмоционального отношения к художественной
деятельности
в лепке ( «Колобок» )
рисовании ( карандаш, краски «Колобок» )
конструирование ( «Дорожка для Колобка»)
Разыгрывание сюжета сказки по ролям.
Заключительный ( 1 неделя )
Ход работы
Показ театра би-ба-бо с участием детей.
Выставка детских работ.
Родительское собрание с презентацией проекта.
Мероприятия для родителей в процессе работы над проектом
Консультации «Театр для малышей дома»
«Какие сказки читать детям».
Анкетирование «Читаем дома».
Выставка «Книжки для вашей малышки».
Изготовление атрибутов для театрализации.
Домашние просмотры мультфильмов.
Итоговые мероприятия
Видео показ сказки на родительском собрании.
Презентация проекта на педагогическом совете.
Продукты проекта
Продуктивные работы детей.
Фото и видео материалы.
Презентация проекта.
Пополнение развивающей среды группы новыми атрибутами.
Библиотечка книг по сказке в разной интерпретации.
Результаты проекта
Обогатился и расширился словарный запас детей.
Дети научились вести небольшой диалог с персонажами сказки, сочетая движения с речью, подражая интонацией.
Развивающая среда пополнилась новыми атрибутами, которыми дети пользуются в самостоятельной игровой деятельности.
Родители стали заинтересованно относиться к проблемам домашнего чтения, чаще обращаются
за советами к педагогу.
Чтение и драматизация сказки «Колобок»
Изодеятельность – рисование, лепка, конструирование
