Бабушкины игры: физкультурное занятие для дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №6 «Аленушка»
г.Строитель Яковлевского района Белгородской области»

«Бабушкины игры!»
Методическая разработка физкультурного занятия
с элементами народных, подвижных игр с детьми подготовительной группы
Рябова Ольга Викторовна инструктор по физической культуре
Яковлевский район, г. Строитель, ул. Некрасова, дом 14
+7(951)148-88-89, ryabobaov@yandex.ru

Строитель, 2017 год.
Содержание материала: В русских народных играх отражается любовь народа к веселью, движениям, удальству. Шутки и юмор характерны для этих игр. Русские народные игры ценны для детей в педагогическом отношении: они оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, укрепляют ребёнка. Народные игры помогают усваивать знания, полученные на занятиях. В народных играх много юмора, соревновательного задора, движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными моментами, любимыми детьми считалками и зазывалками. Считалок и зазывалок дети знают множество. И, заучивая их наизусть, мы не только прививаем любовь к русскому творчеству, но и развиваем детскую память.
Важным является то, что в подвижных народных играх воспитываются психофизические качества: ловкость, быстрота, выносливость, сила, координация движений, равновесие, умение ориентироваться в пространстве.
При разработке занятия учитывалось содержание пройденного материала, использовались разнообразные методические приемы и способы организации детей для выполнения различных заданий с целью увеличения их двигательной активности. Была использована музыкальная подборка русских народных мелодий, которая повышает эмоциональное состояние и активность детей при выполнении общеразвивающих упражнений с ложками и их участие в народных, подвижных играх. Моторная плотность физкультурных занятий в сочетании с фольклорным материалом достигает 80%.

Форма проведения: сюжетно-игровое физкультурное занятие.
Место проведения: музыкальный зал МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Аленушка» г.Строитель Яковлевского района Белгородской области»
Участники: воспитанники подготовительной группы детского сада.
Проблема: дети не проявляют стойкого интереса к народным подвижным играм, имеют недостаточно знаний о русской культуре.
Игровая мотивация: Знакомство детей с народными подвижными играми.
Цель: Развивать физические качества детей, через русские народные подвижные игры, воспитывать любовь к родному краю.
Задачи:

• Продолжать знакомить детей с русскими народными играми;

• Способствовать сохранению и укреплению здоровья. Тренировать сердечнососудистую и дыхательную системы;

• Развивать ловкость, быстроту, выносливость;

• Упражнять в выполнении различных видов движений, через игровые задания.

• Воспитывать интерес и любовь к русским народным играм, уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим;

• Вызвать эмоциональное проявление радости;

• Воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры;

• Формировать дружеские взаимоотношения

Предварительная работа:
Знакомство детей с новыми подвижными играми, разучивание считалок, скороговорок, диалогов из русских народных игр, знакомство с правилами игр, способами выбора водящего, объяснение не понятных для детей слов.
До начала занятия воспитатель спрашивает у детей, в какие игры играли бабушки и дедушки. Этот вопрос вызывает у детей затруднения. Воспитатель предлагает детям сходить в гости к бабушке.
Ожидаемые результаты: Дети умеют играть в русские народные подвижные игры, используют разные способы выбора водящего. Знаний об истории и культуре народных игр стали более разнообразны.
Оборудование: По 2 деревянные ложки на каждого ребенка, платочек, веревка длиной 2-3 метра, кепка, костюм бабушки, чудесный мешочек с угощением. Музыкальное сопровождение: русские народные мелодии.
План-конспект спортивного праздника:
(Зал украшен в стиле деревенской избы. Дети заходят в зал, подходят к бабушке, которая занята вязанием носка)
Бабушка: Кто это ко мне в гости пожаловал и зачем?
Мотивация:
Ребенок: Здравствуйте, бабушка. Мы пришли, для того, чтобы ты научила нас играм, в которые вы играли в детстве.
Дети: Бабушка, пойдем играть!
Бабушка: Я хотела лечь поспать…
Дети: Бабушка, пойдем играть!
Бабушка: Неохота мне вставать…
Дети: Бабушка, пойдем играть!
Бабушка: Может сказку рассказать?
Дети: Бабушка, пойдем играть!
Бабушка: Мне б носочки довязать…
Дети: Бабушка, пойдем играть!
Бабушка: Не могу вам отказать.
Но прежде чем начать играть
Мышцы нужно нам размять
Приглашаю вас, внучатки
На веселую зарядку!
№1
У меня, друзья, есть ложки.
Они волшебные немножко.
Мы про них сейчас расскажем.
Волшебство их всем покажем!
И. п.: о. с., руки с ложками внизу.
1 –руки вверх, ударить в ложки;
2 –и. п.
3 –руки вперед, ударить в ложки
4 – и. п.
(8 раз) Спина прямая
№2
Веселые, задорные – ложечки проворные!
И. п.: ноги на ширине плеч, руки с ложками у плеч
1 –поворот вправо, руки выпрямить, ударить в ложки;
2 –и. п.
3 – поворот влево, руки выпрямить, ударить в ложки
4 – и. п.
(8 раз) Ноги от пола не отрывать
№3
Пошумим совсем немножко,
Постучим мы вам на ложках!
И. п.: ноги на ширине плеч, руки с ложками внизу.
1 – 3 –наклон веред, руки вперед, ударить ложку о ложку. Ноги не сгибать
2 – 4 - и. п. (8 раз)
№4
Наши ложки – загляденье, помогают нам в веселье!
И. п.: ноги слегка расставлены, руки у плеч.
1 – 3 – поднять правую ногу, ударить ложками по колену ноги;
2 – 4 - и. п. (8 раз) Самоконтроль за осанкой, ногу опускать мягко
№5
Эти ложки, эти ложки
Так и просятся в ладошки!
И. п.: ноги слегка расставлены, руки вниз
1 – 3 – присесть, руки вперед
2 – 4 - и. п. (8 раз) Спину держать прямо
№6
Звонче наших ложек нет!
На зарядке и в обед!
И. п.: сидя на полу, руки с ложками внизу.
1 – 3 – поднять ногу, ударить под ней в ложки;
2 – 4 - и. п.
(8 раз) Поднимать прямую ногу
№7
Эх, стукну разок,
Пусть услышит мой дружок,
Как задорно я играю –
Всех попрыгать приглашаю
И. п.: ноги слегка расставлены, 8-10 прыжков – ноги врозь, руки в стороны, ноги вместе, руки вниз. Чередовать с ходьбой на месте
(3 раза) Прыгать легко
№8
Упражнение на восстановление дыхания.
И. п.: ноги слегка расставлены, руки вниз.
1-2 - медленно поднять руки через стороны вверх - вдох;
3-4 – медленно опустить руки через стороны вниз-выдох
Вдох делать носом, выдох – через рот
Бабушка:
Игр, конечно много очень
Позабытых, между прочим
Умных, очень интересных,
Просто добрых и чудесных.
А теперь, друзья, для вас
Первая игра сейчас.
Игра: «Горелки с платком»
(игроки стоят парами друг за другом, впереди водящий, который выбирается считалкой, он держит в руке над головой платочек).
Все хором.
Наш платочек голубой,
Поиграть хотим с тобой.
Кто платочек заберет
Тот игру опять начнет!
(дети последней пары бегут вдоль колонны - один справа, другой слева, тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, т. е. водит).
Бабушка: Есть забытая игра,
Вам узнать о ней пора.
Вот помню, как у наших у ворот, да под стеной белокаменной, собирались девицы-красавицы, да добры молодцы в игры поиграть, хороводы поводить. Да хороводы не простые, а с капканами. Собирайся народ становись в хоровод. Добры молодцы, красны девицы, выходите в круг позабавиться!
Игра: «Капканы»
Из числа играющих выбирается несколько «капканов» (по 2 человека). Стоя в парах лицом друг к другу, они поднимают сомкнутые руки, образуя воротца, или «капканчики», через которые пробегают, взявшись за руки, остальные игроки.
«Капканы» образуют круг и открыты, пока играет музыка. По сигналу (прекращение музыки) «капканы» закрываются, т.е. опускаются руки, задерживая оказавшихся между рук.
Пойманные берутся за руки с участниками «капкана», образуя кружок из 3-4 человек. Они снова поднимают руки, а цепочка из остальных игроков опять бежит по кругу, пробегая через «капканы». Те закрываются снова и снова, пока не останется всего 2-3 игрока, самых быстрых и ловких.
Игра повторяется 2-3 раза.
Бабушка: Ой, Лю-ли, та-ра-ра, хороша у нас игра. Это только присказка, сказка впереди. Приготовься! Погляди. Знаю еще одну старинную игру, в которую 100-200 лет назад играли как крестьянские, так и дворянские дети. Игра называется «Люлька». А знаете ли вы, что такое люлька? (ответы детей).
Игра: «Люлька»
Для этой забавы нужна веревка длиной 2-3 метра. Веревку держат двое детей, которые выбраны с помощью палочки. Веревку не крутят, а лишь раскачивают над землей. Дети по одному (или парами) разбегаются и перепрыгивают через раскачиваемую веревку или же начинают прыгать разными способами. Прыгают, пока не совершат ошибки. Допустивший ошибку сменяет одного из качающих веревку. Ошибкой считается не только неудачный прыжок, но и любое задевание веревки.
Бабушка: Вам игра понравилась?
Ну, ребята, так держать!
Будем дальше продолжать?
Бабушка: Внучатушки, скажите, у вас есть дедушки? У меня тоже был дедушка, звали его Прокоп. Я с друзьями любила с ним играть. Мой дедушка очень много знал игр и одна из них «Дедушка Прокоп…»
Игра: «Здравствуй дедушка Прокоп!»
Дети стоят в кругу. Выбирают с помощью считалки Дедушку Прокопа, он встает в центр круга.
Дети.
Здравствуй, Дедушка Прокоп! (Идут к центру круга, кланяются)
Не созрел еще горох? (Возвращаются на прежнее место)
Ох! Ох! Ох! Ох!
Вкусный, сладкий горох! (ритмично притопывают)
Дедушка Прокоп. Нет, не созрел, только посадил, дождик надо.
Дети. Дождик, дождик поливай, будет славный урожай (поднимают и опускают руки имитируя струйки дождя)
Здравствуй Дедушка Прокоп! (Идут к центру круга, кланяются)
Не созрел ли твой горох? (Возвращаются на прежнее место)
Ох! Ох! Ох! Ох!
Вкусный, сладкий горох! (ритмично притопывают).
Дедушка Прокоп. Нет, не созрел, только наливается. Тепла, солнышка надо.
Дети. Красно солнце, пригревай, будет славный урожай! (рисуют в воздухе солнце двумя руками.)
Здравствуй, Дедушка Прокоп! (идут к центру круга, кланяются)
Не созрел еще горох? (возвращаются на прежнее место)
Ох! Ох! Ох! Ох!
Вкусный, сладкий горох! (ритмично притопывают)
Дедушка Прокоп. Созрел! Молотить пора! (идут друг к другу, имитируя молотьбу гороха)
Дети. Обмолотили!
Дедушка Прокоп: Бегу собирать.
Все убегают, Дедушка Прокоп догоняет.
Бабушка: Приготовила для вас сюрприз. Но не могу вспомнить, куда положила. Помню только слова «холодно» и «горячо»
Игра: «Холодно – горячо…»
Вначале предмет прячется так, чтобыводящийне видел. Далее, дети, становятся цепочкой, взявшись за руки, а водящий начинает ходить по залу, бабушка подсказывает ему, насколько он приблизился к предмету своих поисков, но делает это не напрямую, а с помощью иносказательных фраз:
Очень холодно! (Совсем замерз! Зима! Мороз-мороз!) — означает, что поиск ведётся не в том направлении и водящий находится очень далеко от предмета;
Холодно — до предмета ещё далеко;
Опять холодно (опять мороз, опять замёрз, снова зима) — водящий, вначале шёл правильно, но опять сбился с пути;
Теплее!— водящий наконец-то повернул в нужную сторону;
Ещё теплее!— направление верное и водящий движется в нужную сторону;
Горячее!— водящий приблизился к предмету;
Жарко!— до предмета совсем близко;
Очень жарко! (Жара! Совсем пожар! Горишь!) — предмет где-то совсем рядом, нужно только протянуть руку.
Воспитатель и дети находят воздушный шарик, в котором спрятаны чупа-чупсы.
Рефлексия: Беря из корзины угощение, дети делятся впечатлениями от занятия (какая игра была самая сложная, самая веселая, самая подвижная, самая легкая. Кого бы они научили играть в игры, которые сегодня узнали).
Бабушка: Вы на славу поиграли,
Веселиться не устали?
Но пришла пора прощанья
Говорю всем «до свиданья»
Позабытым играм старым.
В них играли вы недаром:
Крепче стали и умнее,
Научились быть дружнее.
Стали игры вам знакомы,
Вы играйте в игры дома,
И в гостях, и на прогулке,
И в знакомом переулке!

Библиографический список.
1. Баршай В.М. Физкультура в школе и дома. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. - 256 с.
2. Детские народные подвижные игры: Кн. Для воспитателей дет. сада и родителей / Сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение; Владос, 1995. - 224 с., илл.
3. Покровский Е.А. Русские детские подвижные игры. Спб.: Речь, 2011. - 184 с.

Методические рекомендации.
Конспект занятия по физической культуре для детей подготовительной группы разработан в соответствии с ФГОС. Данный конспект будет полезен инструкторам по физической культуре, воспитателям подготовительной группы. Представленная методическая разработка направлена на обогащение двигательного опыта детей и оздоровление детского организма, через народные подвижные игры.