Педагогический проект «Без труда не проживешь»
Проект «Без труда не проживешь», подготовленный воспитателем И. В. Асафовой, направлен на расширение представлений детей старшей группы о профессиях. В современном мире, где профессий становится всё больше, важно, чтобы дети знали, какие виды труда существуют, и могли гордиться работой своих родителей.
В ходе краткосрочного проекта мы сталкиваемся с проблемой: малыши порой не знают названия профессий вокруг. Поэтому для нас критично важно визуализировать труд людей, объяснить значимость каждой профессии через игровые моменты. Мы придумали интересные занятия и игры, включая кроссворды для отгадывания профессий, обсуждения с родителями, а также театрализованные действия, где каждый ребенок может примерить на себя роль интересующей его профессии.
Тематика проекта включает познавательные беседы, где дети узнают о том, кем работают их родители, и какова роль этих профессий в общественной жизни. Также мы рассматриваем различные виды труда, развиваем у детей уважение к работе и желание самостоятельно выбирать будущую профессию. Педагоги собираются в рамках проекта создать «Книгу почета», где расскажут о во многом ярких и интересных профессиях родителей.
Проект включает творческие и художественные деятельности, создавая различные поделки, путем моделирования, рисования и даже кулинарных изысков, что делает процесс обучения особенным. Праздник «Город мастеров» подводит итог проекта, где дети смогут представить свои достижения и поделиться новыми знаниями. Обогащение словаря и укрепление дружеских отношений среди детей — конечные результаты нашего сотрудничества. Это не просто проект, это путь к осознанию трудовой ценности.
Педагогический проект
«Без труда не проживешь»
Подготовила воспитатель: Асафова И. В.
Игрим, 2015 год
Продолжительность проекта:краткосрочный (ноябрь).
Тип проекта:познавательно-информационный
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, учитель-логопед
Возраст детей: 5-6 лет
Проблема– мы столкнулись с тем, что дети даже в старшей группе не все знают название профессий родителей, характерные особенности данной специальности
Цели проекта: расширить представление детей о роли труда в жизни людей, о многообразии профессий
Задачи проекта
Для детей
— Обогатить представления детей о многообразии мира профессий в обществе;
— Расширить у детей знания и представления о профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);
— Расширить представления о разных видах труда, о структуре трудового процесса (цель, мотив, материал, инструменты, набор трудовых действий, результат);
— Развивать умение соотносить результаты труда и набор трудовых процессов с названиями профессий;
— Воспитывать осознанное отношение к ценности труда взрослых;
— Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых;
— Обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной профессии;
— Показать взаимосвязь между разными видами труда;
— Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе;
— Развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, воображая себя в разных социальных ролях;
— Развивать понимание и умение оценивать поступки людей;
— Развивать умения пользоваться речью-доказательством для обоснования своих суждений;
— Побуждать детей задуматься о выборе будущей профессии.
Для педагогов
— Создать информационную базу: создание презентаций о разнообразных профессиях, изготовление книги детских рассказов о профессиях;
— Подбор художественных произведений по теме проекта;
— Запись видеоролика «Кем я хочу стать?» (с последующим показом на итоговом мероприятии);
— Подбор дидактических и настольно-печатных игр, иллюстраций по теме проекта;
— Создать условия для активной, самостоятельной и совместно со взрослым, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры;
— Обогатить предметно-развивающую среду по теме проекта;
— Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
— Продолжать развивать связную речь дошкольников;
-Развивать интерес у детей и родителей к проектной деятельности.
Для родителей
— Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности;
-Стимулировать творческую и познавательную активность детей;
— Провести беседу – рассказ о своей профессии;
— Провести мастер-класс для детей (хобби родителей).
1. Создание проблемной ситуации для детей, на решение которой будет направлен проект, используя модель трех вопросов:
I
— Зачем нужно трудиться? Кем работают родители, что ты знаешь об их профессиях? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
II
-Что нам нужно сделать, чтобы это узнать?
III
Где мы можем это узнать? Как нам рассказать всем о том, что мы узнаем?
2. Совместное обсуждение с детьми этапов работы над проектом
Содержательно-практический этап
Здоровье и физическое развитие
Знакомство с профессиями, связанными со спортом;
Ежедневная тематическая ритмическая зарядка;
Спортивный досуг «На легкоатлетическом стадионе»
Тематические физкультминутки
П/и «Пожарные на учениях», «Космонавты», игры-эстафеты
Соблюдение режима труда (работа и отдых)
Безопасность
«Как подготовиться к субботнику?» — обсуждение
Правила безопасности при хозяйственно-бытовом труде
У людей разных профессий свои правила безопасности
Познание
Презентации «Все работы хороши», «Дело мастера боится», «Профессии»
Рассматривание репродукций, альбомов, иллюстраций на тему «Профессии»
Серия бесед: «Кто работает в детском саду», «Предметы и инструменты, нужные людям различных профессий», «Мир профессий»
Беседы о профессиях родителей и родственников, местах их работы
Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это?», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии!», «Угадайте, что я делаю?», «Что сначала, что потом?», «Где можно это купить?», «Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии людей», «Кто, что делает?», «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал …», «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».
Моделирование трудового процесса
Использование логических игр
Использование элементов ТРИЗ при решении проблемных ситуаций
Составление схемы для составления рассказа о профессиях
Круглый стол «Профессии, появившиеся недавно», «Расскажем Умнику об изменениях в работе людей некоторых профессий» (по выбору детей: водитель, пекарь, врач и др.), «Как было раньше, а как теперь»
Социализация.
Взаимодействие с родителями:
Встреча с интересным человеком:
папа Ангелины — строитель;
мама Насти – работает в физиокабинете в больнице;
мама Артёма – руководитель по физическому развитию в детском саду;
мама Марселя – медицинская сестра в детском саду.
Игры и беседы
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Гараж», «Библиотека», «Строители», «Больница», «Парикмахерская», «Салон красоты», «Телевидение»
Игры-имитации: «Мамины помощники», «Готовим обед для всей семьи», «Мы снимаем фильм»
Игровая ситуация: «Кем я стану?»,
Беседа о качествах, которыми необходимо обладать человеку, желающему получить ту или иную профессию «Эта профессия мне подходит»
Игра-обсуждение «Я в прошлом, настоящем и будущем» (труд – основное занятие взрослого)
Коммуникация
Составление рассказов о профессии родителей
Разучивание стихов о различных профессиях
Обогащение словаря детей за счет новых терминов
Отгадывание кроссвордов, ребусов на тему «Профессии»
Рассказы детей из личного опыта «На приеме у врача»
Изготовление словаря профессий
Пословицы и поговорки о труде
Обсуждение фразеологизмов о труде
Компьютерная игра на развитие словесно-логического мышления «Такие разные профессии»
Труд
Хозяйственно — бытовой труд в группе
участие в субботнике (труд в природе)
ручной труд
Художественная литература
Пословицы и поговорки о труде
Стихи и загадки о профессиях
Чтение стихов и рассказов о профессиях
В. Маяковский «Кем быть? »,
М. Познанская «Пойдем на работу»,
Д. Родари «Чем пахнут ремесла»,
С. Маршак «Откуда стол пришел», «Мы военные»,
С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа», «Дядя Степа — милиционер».
В Лифшиц «И мы трудиться будем».
Б. Житков «Железная дорога»,
М. Ильин «Машины на нашей улице»
Н. Найденова «Ольга Павловна».
С. Баруздин «Кто построил новый дом»,
Л. Воронкова «Мы строим, строим, строим»,
Музыка
Музыкальная игра «Если весело живется, делай так»
Песня о мастерах (Ю. Ким, А. Рыбников)
Беседа о творческих профессиях, связанных с искусством (пианист, дирижёр, композитор, певец, балерина, художник)
Художественно-творческая деятельность
Выставка рисунков «Кем я буду»
Изготовление атрибутов для игр: «Почта», «Магазин», «Аптека», «Телевидение»
Раскрашивание раскрасок — профессии
Рисование инструментов и оборудования, использование в своих работах трафаретов
Лепка – овощи и фрукты, кондитерские изделия
Создание макета «Город мастеров»
Игровая деятельность
Настольные игры — «Профессии», «Кем быть?», «Ассоциации», «Кому что нужно для работы?», «Знаем все профессии», Пазлы «Профессии», «Парочки» (по темам), «Ассоциации», лото, домино, разрезные картинки
Дидактические игры «Подскажи словечко», «Угадай, кто это?», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии», «Угадайте, что я делаю», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить», «Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии людей», «Кто, что делает?», «Кому что надо», «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал …», «Что делают этим предметом», «Что расскаж
ет предмет».
Игры «Где мы были не скажем, что делали покажем», «Если весело живется делай так»
Работа с родителями
консультации для родителей «Обязанности детей дома»
размещение материалов в родительских уголках
оформление фотогазеты совместно с родителями «Мама на работе»
консультации родителей по проведению мастер-классов и бесед с детьми
Итоговый этап
— Праздник «Город мастеров»
Результаты проекта:
Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта
Собран и систематизирован весь материал по теме проекта
У дошкольников появился интерес к данной теме;
Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых
Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.
Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
У родителей появилась возможность познакомить со своей профессией всех детей группы
Подготовлен и проведен праздник «Город мастеров»
Приложение
Азбука профессий
А
Авиаконструктор
Автогонщик
Автослесарь
Агроном
Адвокат
Актёр
Аниматор
Артист
Археолог
Архитектор
Астроном
Б
Балерина
Банкир
Библиотекарь
Бизнесмен
Биолог
Ботаник
Бухгалтер
В
Ветеринар
Водитель
Водолаз
Воспитатель
Врач
Г
Геолог
Гончар
Гримёр
Д
Дворник
Дизайнер
Дирижёр
Доярка
Дрессировщик
Е
Егерь
Ж
Живописец
Жонглёр
Журналист
З
Замерщик
Зоолог
И
Издатель
Инженер
Инспектор ГИБДД
Испытатель
Историк
К
Капитан
Каскадёр
Кассир
Кинолог
Комбайнёр
Композитор
Кондитер
Космонавт
Кузнец
Л
Лесник
Лесоруб
Лётчик
Логопед
Лодочник
М
Маляр
Массажист
Машинист
Медсестра
Металлург
Модельер
Монтажник
Моряк
Музыкант
Мясник
Н
Наладчик
Нефтяник
Носильщик
Няня
О
Оператор
Офицер
Официант
Охотник
Охранник
П
Парикмахер
Парфюмер
Пекарь
Переплётчик
Печатник
Пианист
Пилот
Плотник
Повар
Пограничник
Пожарный
Полировщик
Полицейский
Портниха
Почтальон
Программист
Продавец
Пчеловод
Р
Рабочий
Радист
Режиссёр
Рекламист
Реставратор
С
Садовник
Сантехник
Сапожник
Сварщик
Скотовод
Скульптор
Слесарь
Спасатель
Сталевар
Стилист
Столяр
Стоматолог
Сторож
Строитель
Судья
Т
Таксист
Таможенник
Танкист
Телеведущий
Технолог
Ткач
Товаровед
Токарь
Тракторист
Тренер
Трубочист
У
Уборщица
Угольщик
Укладчик
Укротитель
Учёный
Учитель
Ф
Фармацевт
Фасовщик
Фельдшер
Фигурист
Физик
Фокусник
Фотограф
Фотокорреспондент
Фотомодель
Х
Химик
Хирург
Хлебороб
Хореограф
Художник
Ц
Цветовод
Ч
Часовщик
Чертёжник
Ш
Шахтёр
Швея
Шеф-повар
Шофёр
Штукатур
Э
Эколог
Экономист
Экскаваторщик
Экскурсовод
Электрик
Энергетик
Ю
Юнга
Юрист
Я
ямщик
ядерщик
яхтсмен
языковед
Говорю я всем знакомым
Говорю я всем знакомым,
Что хочу быть астрономом.
Не люблю я ночью спать,
Лучше звёзды изучать.
Я люблю перед всем классом
На уроках отвечать.
Этот опыт пригодится –
Я хочу артисткой стать!
Если, Петя, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!
- Пожалей меня, мамуля,
Дай мне школу пропустить!
- Ты ж, сыночек, там директор,
Должен ты на месте быть!
Я решил, что ни к чему
Боксом заниматься –
Стану я зубным врачом,
Все его боятся.
Вовка хвалится ребятам,
Что он станет адвокатом.
А пока не адвокат,
Он колотит всех подряд.
Быть разведчиком хочу я,
Ведь находчив я и смел.
Мама спрятала конфеты,
Я разведал где – и съел!
Наконец до десяти-то
Научился я считать.
И теперь судьёй по боксу
Я могу уж точно стать.
Стану мастером по стрижке
И Лариске отомщу –
Обстригу аж под мальчишку,
А потом тогда прощу.
На гимнастику хожу,
Ем лишь раз в неделю.
По секрету вам скажу:
Стать хочу моделью.
«Разные профессии»
(В. Волина «Игры в рифму»)
Профессий всех не сосчитать,
А вы какие можете назвать?
Поезд водит … (машинист).
Пашет поле … (тракторист).
Самолётом правит … (лётчик).
Клеит книжки … (переплётчик).
В школе учит нас … (учитель).
Строит здания … (строитель).
Красит стены нам … (маляр).
Столы делает … (столяр).
Песни нам поёт … (певец).
Торговлей занят … (продавец).
На станке ткёт ткани … (ткач).
От болезней лечит … (врач).
Лекарства выдаст нам … (аптекарь).
Хлеб печёт в пекарне … (пекарь).
Нарисует нам … (художник).
Сапоги сошьёт … (сапожник).
Нам печку сложит на зиму … (печник).
Обслужит в поезде нас … (проводник).
Потушит вмиг пожар … (пожарный).
На Крайнем Севере работает … (полярник).
С другого языка переведёт … (переводчик).
Исправит кран … (водопроводчик).
Часы чинит … (часовщик).
Грузит краном … (крановщик).
Рыбу ловит … (рыбак).
Служит на море … (моряк).
В машине возит груз … (шофёр).
Хлеб убирает … (комбайнёр).
В доме свет провёл … (монтёр).
В шахте трудится … (шахтёр).
В жаркой кузнице … (кузнец).
Кто всё знает – молодец!
Нарисуй свой дом
Крыша окно
дверь
Стена 
Фундамент
Профессия
ПРОФЕССИЯ
Строитель
Соедини линией картинки, имеющие одинаковое название
Вставь пропущенную букву
Б
П
К
О
С
Н
Е
М
Е
Ц
В
Д
А
Е
Б
Е
Щ
Ь
Все профессия важны
Подготовка:заучивание стихов, подбор костюмов, инвентаря для игр и творческого задания, распределение детей на команды, подготовка «Книги почета» профессий наших родителей, чтение книг о профессиях С. Михалков «А что у вас?», Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», В. Маяковский «Кем быть?», каждому выучить по одной пословице о труде или профессии.
Оборудование:ИКТ, карточки с названиями и орудиями труда для игры 3, ручки и листочки, конструктор, пластилин, гофрированная цветная бумага, бумажная кукла, клей, ножницы, степлер, для расписывания: модель, краски, кисточки, стакан с водой.
Литература: графические материалы Интернет, настольные мини-игры «Дрофа-медиа», пособие для классного руководителя «Классные часы. 2 класс» составитель Попова Г.П., стихотворение «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари,
Вступительное слово учителя
У каждого в жизни своя забота:
Чтоб всегда любимая была работа.
Кто из вас смекалкою обладает,
Пусть загадку хитрую отгадает.
Ответ услышать буду рада,
Только говорите дружно, складно.
Чтоб заиграл красиво музыкант,
Проявить ему нужно…. (Талант)
Чтоб сшить модные брюки,
Нужны портному умелые … (руки)
Чтоб шоферу автобусом управлять,
Нужно правила …. (движенья знать)
Чтоб у повара пирожки получились вкусные,
Надо владеть технологическими операциями…(искусно)
Вижу, что знаете вы, друзья,
Трудом гордится наша (Земля)
Ребенку и взрослому нужен труд,
Терпенье и труд все... (перетрут!)
-Наш праздник сегодня посвящается профессиям разных людей, а также ваших родителей. Мне очень хочется, чтобы сегодня вы порассуждали о различных профессиях, о том, что должны делать и знать люди, чтобы научиться определенной профессии. Я надеюсь на ваше активное участие, смекалку и любознательность.
-Сначала хотелось бы проверить: действительно ли вы разбираетесь в профессиях и можете безошибочно сказать, что входит в обязанности человека, занятого каким-то трудом? Начинаем с известного вам стихотворения
Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?» (на слайде) доскажи словечко.
После чтения:
-Почему автор так говорит в конце?!?
2. Послушайте стихотворение про Петю: все ли в нем правильно, нет ли здесь путаницы?
Разыгрывание сценки по ролям (отрывка из стихотворения «Путаница о профессиях» В.В. Агафонов, О.Л. Соболева. см. с 194 пособия)
Наш знакомый мальчик Петя
Неплохой парнишка, но…
Говорит, что все на свете
Знает он давным-давно.
Как-то собрались ребята
Во дворе у нас гурьбой.
- Санитар, - спросила Ната, -
Это кто еще такой?
-А связист? – спросил Сережа,-
Слесарь кто- не знаю тоже…
- Погодите,- крикнул Вова,-
Спросим Петю Иванова.
Петя так сказал: - Друзья!
Вас на все отвечу я.
Все профессии я знаю.
Так! Внимание! Объясняю!
Санитар – на санках мчится,
Ничего с ним не случится.
Он ведь мастер в санном спорте,
Тут со мною вы не спорьте.
По горам, по перевалам
Все идет горняк усталый.
Он к горам давно привык.
Покорит он снежный пик.
Под морзянки бодрый свист
Свитер свяжет вам связист:
Он в вязании на спицах
Лучший наш специалист!
Операция идет:
Кровельщик здесь кровь сдает.
Кровь вливается больному….
Он уже здоров и дома!
А печник печет печенье,
Очень вкусное, с вареньем!
Может булочку испечь.
Ах, была бы только печь!
Дорогие наши дети!
Что здесь перепутал Петя?
Он ошибок много сделал!
Почему же? В чем тут дело?
Помогите поскорее
Разобраться что к чему.
Если Петя подоспеет,
Объясните и ему.
-Каким делом в действительности занимаются эти люди? Давайте исправим путаницу и неурядицу в ситуациях. Я буду называть предмет, а вы профессию или дело, работу.(слайд)
Санки- спортсмен
Санитар – работа по оказанию помощи больным
Горы – альпинист
Горняк – добывает руду
Морзянка – радист
Связист – на телефонной станции
Спицы – вязальщица
Клады – кладоискатель
Склад – кладовщик
Кровельщик – кроет крыши
Донор – сдает кровь для другого
Печник – делает печки
Кондитер, пекарь, повар – печет печенье, булочки.
-Что же необходимо человеку чтобы получить нужную ему профессию?
-А что было бы если бы людей никто не обучал никакому делу?
3.Игра
Соединить карточки-профессии с орудиями труда. (2 команды)
4.Чтение по ролям «Кем быть?» Дети разных профессий в костюмах. Маляр, милиционер, врач, пограничник, лесничий, геолог, конструктор, электрик, садовод, ветеринар, учитель.
1. Слушайте, смотрите, мотайте на ус –
Выбирайте работу по душе на любой на вкус!
2. Да, нельзя конечно сразу
Стать пилотом и врачом,
Водолазом, скалолазом,
Знаменитым скрипачом.
Стать полярником отважным,
К дальним звездам улетать.
Самым лучшим, самым нужным,
Самым важным сразу стать.
1. Да, нельзя….
Но можно сразу и учиться, и мечтать!
Каждый может выбрать дело,
Чтоб оно в руках кипело.
Я- маляр. Я в дом пришел,
Крышу, стены, двери, пол.
Будет дом красив и ярок,
Словно радуги подарок.
В милиции служат Отважные люди.
Милиция дружных, находчивых любит.
Пусть дождь проливной или темная ночь –
Всегда я смогу вам помочь.
Знаю я про вас немало:
Как зовут, кто ваша мама.
Знаю рост, и знаю вес,
Кто как спит и кто как ест.
Не свожу с вас строгих глаз:
Я лечу ребята вас.
Пограничник на посту
Охраняет всю страну,
Потому что он умеет
Слушать даже тишину.
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняю я – лесничий.
Лесной стороной
И степной стороной
Шагает геолог в морозы и в зной.
Найдет он алмазы и уголь найдет,
Умоется в речке и дальше пойдет
Дом - сто сорок этажей
Упадет без чертежей.
Не взлетит без них ракета,
И конструктор знает это…
Все проверит он не раз,
И летите хоть на Марс!
Станкам, машинам, поездам
Я ток пущу по проводам.
Приду я в город и в село
Один, а всем вокруг светло!
Все деревья садовод
И подвяжет, и польет,
Весь в цветенье сад весенний
Над землею поплывет
Будут вишни и варенье,
Будут сливы и компот
Кто поможет стать здоровым
Козам, курам и коровам?
Снимет боль, уменьшит жар?
Доктор их – ветеринар.
Назовет учитель нам буквы все по именам,
Книгу даст и даст тетрадь –
В жизни много надо знать…
Все расскажет, все покажет,
И похвалит, и накажет
ВСЕ вместе: Мы будем учиться мы будем трудиться,
Чтоб папа и мама могли мной гордиться!
5. Дерево профессий. Узнали эти профессии? А хорошо ли вы знаете профессии своих родителей? Чем они занимаются? На этом волшебном дереве висят волшебные яблочки, сможете ли вы назвать профессии своих родителей, срывая яблочки и не ошибиться?!? Давайте проверим!
Учащиеся по желанию подходят к дереву, «срывают» яблочко и читают название профессии на обратной стороне яблока. Те дети, которые узнали профессию своих родителей, должны встать и похлопать в ладоши в знак гордости за своих родных и их трудовой путь. Профессии на яблочках записаны в соответствии с предварительными «исследованиями» детей о профессиях своих родных, которые были оформлены в КНИГУ ПОЧЕТА.
А теперь давайте поупражняемся в разгадывании кроссворда!
6. Кроссворд (слайд)
7. Игра «Знаю кто» (слайд)
- У вас на столе листочки, допишите пропущенные слова, это названия профессий, в цепочках, которые даны на экране.
Ткань – швейная машина -……….. ОДЕЖДА
Мука – тесто – печь- ……. ХЛЕБ
Кирпич – цементный раствор - ……. ДОМ
Кисти – краски – холст - ……-КАРТИНА
Доски – инструменты - ….. -МЕБЕЛЬ
8.Творческое задание (слайд)
1 команда –Строители, из конструктора строим дом
2 команда –Повара, набор продуктов. Приготовить: «испечь» торт и украсить его
3 команда – Портные, из бумаги придумать наряд для куклы.
4 команда – Художники-декораторы, сделать роспись модели
9.Подведение итогов
Дети рассказывают о своих «изделиях». Чтобы выявить победителя учащиеся соревнуются в знании пословиц о труде. Побеждает дружба. (слайд)
Все команды получают одобрение и поощрительные призы.
