Дополнительная программа «Умелые ручки» в детском саду «Капелька»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад « Капелька» .

Утверждаю Принято
приказом заведующего на заседании педсовета
МДОУ д/с « Капелька» протокол №__________
от ____________ от___________________
№______________

Дополнительная образовательная
программа кружка
« Умелые ручки».
Возраст детей: с 5 лет
Срок реализации программы
1 год
Разработчик программы:
воспитатель
Трофимова Е. А.

Городской округ город Бор
д. Каликино,
2012г.

СОДЕРЖАНИЕ :

Пояснительная записка

- направленность дополнительной образовательной программы;
- новизна , актуальность;
цель, задачи;
- отличительные особенности программы;
- форма,режим занятий;
- ожидаемые результаты;
- формы подведения итогов.

Стр. 3

2.

Учебно-тематический план:
- мониторинг;
- перечень разделов, содержание, методическое обеспечение.

Стр. 5

3.

Список использованной литературы.

Стр.

1.Пояснительная записка
Программа ориентирована на эстетическое развитие творческих способностей ребёнка старшего дошкольного возраста. В эстетическом развитии детей центральной является способность к восприятию художественного произведения и самостоятельному созданию выразительного образа, который отличается оригинальностью, вариативностью , гибкостью.
Программа способствует развитию любознательности, формированию эстетического отношения и художественных способностей в активной творческой деятельности детей.
Программа способствует развитию у детей художественно-эстетического и образно-пространственного восприятия окружающего мира, желание передать красоту в своём творчестве.
Программа способствует развитию у детей художественного вкуса и чувства гармонии.
Новизна: программа позволяет широко использовать работы художников,
иллюстрации , поделки декоративно-прикладного искусства для развития кругозора детей, знакомить детей с разными жанрами изобразительного искусства.
Программа предполагает единство формирования эстетического отношения к миру и художественного развития средствами разных видов изобразительного и декоративно-прикладного искусства в эстетической деятельности.
Актуальность: художественная деятельность дошкольников способствует развитию индивидуальности и отвечает « Концепции дошкольного воспитания» и Федеральным требованиям.
Цель: реализация интересов и потребностей детей через знакомство с имеющими место в изобразительном искусстве нетрадиционными техниками , развития воображения, детской фантазии.
Задачи:
1 - Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования, включая в учебный процесс самые необычные средства изображения: коктейльные трубочки, парафиновую свечку, расчёску, зубную щётку, ватную палочку, нитки и многое другое.
- Учить детей манипулировать с разнообразными по качеству, свойствам материалами.
3
- Знакомить детей с разными по свойствам, качествам материалами, предметами.
- Обучать адекватному эмоциональному реагированию на успехи товарища.
2- Развивать эстетическое восприятие художественных образов и предметов окружающего мира как эстетических объектов.
- Развивать детскую фантазию, воображение, снять отрицательные эмоции.
- Развивать мелкую моторику пальцев рук разными способами работы с необычными материалами.
- Развивать чувство цвета, ритма.
3- Воспитывать взаимопомощь , уважение к успехам товарища.
- Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям , происходящим в жизни детей.
- Воспитывать интерес, бережное отношение к произведениям искусства.
Особенности программы: ребёнок в игровой форме получает ЗУН.
Основная форма организации – кружок.
Подгрупповая форма обучения по 8-10 детей.
Длительность занятия в первый год обучения 25-мин.
во второй год обучения -30 мин.
Режим занятия – 1 раз в неделю.
Ожидаемые результаты : Умение выполнять изображения , используя нетрадиционные материалы и техники рисования.
Форма подведения итогов: выставки лучших работ.

4
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. « Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование , конспекты занятий».

Под редакцией Р.Г. Казаковой.
Творческий Центр « Сфера» Москва 2004г.

1. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» (часть I,II)
   Г. Н. Давыдова. Москва 2007г.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН :
-Чтение худ. литературы, -рассматривание пейзажа,показ способа изображении цветов при помощи трафарета.

5.10.10г.

2 занятие.
« Укрась вазу для цветов»
(печать по трафарету печатками, «знакомая форма-новый образ».

Закрепить умение составлять простые узоры,используя технику печатания и технику «старая форма-новое содержание».
Развивать фантазию.
Воспитывать интерес к процессу рисования.

-Рассматривание образцов ваз, трафаретов, вопросы:
- «На что похоже блюдце,поднос,подошва?»
-«Если мы дорисуем горлышко, то получится…?»
-показ способа видоизменения подноса в вазу.

12.10.10г.

3 занятие.
«Бабочки, которых я видел летом».
(монотипия,обведение ладошки и кулака)

Познакомить детей с техникой монотипии.
Закрепить умение использовать технику: «старая форма-новое содержание»(ладошка сомкнутыми пальцами-большое крыло, кулачок-маленькое крыло).
Познакомить детей с симметрией.
Развивать пространственное мышление.
Воспитывать интерес к окружающему.

-Рассматривание симметричных и несимметричных предметов на примере бабочки.
-Показ способа техники монотипия.
-П/и «Бабочки».

19.10.10г.

4 занятие.
«Ёжики»
(тычок жёсткой, полусухой кистью).

Закрепить умение пользоваться техникой «тычок жёсткой полусухой кистью».
Учить выполнять рисунок тела ёжика(овал) тычками без предварительной прорисовки карандашом.
Воспитывать любовь к природе.

-Рассматривание иллюстраций с изображением ежей.
-Беседа о животных.
-Сочинение загадки про ёжика.

26.10.10г.

1занятие
«Ветка рябины»с натуры(рисование пальчиком).

Учить анализировать натуру, выделять её признаки и особенности.Закрипить умение рисовать пальчиками, приёмом примакивания(для листьев) .
Развивать чувство композиции, цветовосприятие.
Воспитывать чувство к прекрасному.

- Наблюдение на прогулке.
- Худ. слово.
- Рассматривание веточки
- Вопросы:
Как расположены ягоды? Какого они цвета?

02.11.10г.

2 занятие
«Осенние листья»(тиснение

Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы делать тиснение на них.
Развивать познавательную активность.
Воспитывать чувство взаимопомощи.

-Наблюдения.
- Беседа о приметах осени.
- Показ способа тиснения.

09.11.10г.

3 занятие
«Осень на опушке краски разводила»

Закрепить умение детей в технике-печать растений.
Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы.
Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

-Наблюдение за осенней природой во время прогулок.
-Разучивание стихов об осени.
-Рассматривание иллюстраций.
-Показ способа изображения.

16.11.10г.

4 занятие.
По замыслу(различные способы)

Совершенствовать умения и навыки в свободном эксперементировании с материалами, необходимых для работы в различных нетрадиционных техниках.
Развивать творчество, воображение.
Воспитывать взаимопомощь.

-Вопросы:
Какие способы изображения вы знаете?
Что можно изобразить с помощью той или иной нетрадиционной техники рисования?

23.11.10г.

«Мои любимые животные»(оттиск поролоном, скомканной бумагой, тычок полусухой кистью)

Упражнять детей в технике рисования оттиск скомканной бумагой, поролоном.
Развивать чувство фактурности и объёмности.
Воспитывать эстетическо-нравственное отношение к животным через изображение их образов в нетрадиц. графических техниках.

-Рассматривание иллюстраций Е. Чарушина.
- Придумывание несложного сюжета по эскизу.

1 неделя декабря

«Зимний лес»(печать по трафарету,рисование пальчиком)

Упражнять детей в печати по трафарету. Закреплять умение рисовать деревья восковыми мелками.
Развивать чувство композиции.
Воспитывать бережное отношение к природе.

-Наблюдение на прогулке .
-Вопросы:
Какой ствол у дерева вверху, внизу?
Куда «смотрят» веточки?
-Рассматривание иллюстраций зимнего леса, деревьев.

2 неделя декабря

«Первый снег»(монотипия, рисование пальчиками)

Учить рисовать дерево без листьев в технике монотипии, сравнивать способ его изображения с изображением дерева с листьями. Закрепить умение изображать снег, используя рисование пальчиком.
Развивать чувство композиции
Воспитывать взаимопомощь.

-Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев зимой.
-Показ способа изображения дерева в технике монотипии.

3неделя декабря

«Моя любимая погода зимой»(печать поролоном по трафарету,набрызг, рисование пальчиками)

Упражнять детей в отображении состояния погоды в рисунках( ясно, метель).
Развивать чувство композиции, колорита.
Воспитывать эстетическое отношение к природе и её изображению в различных техниках.

-Рассматривание иллюстраций с изображением различной погоды(ясно,морозно метель)
-Чтение худ. лит.
-Обсуждение различных техник рисования.

2неделя января

«Мои любимые снежинки»(декоративное рисование)

Учить украшать тарелочки и подносы узором из снежинок различной формы и размера. Упражнять в рисовании концом кисти.Закреплять умение смешивать в мисочке белую гуашь с синей, фиолетовой.
Развивать воображение, чувство композиции.

-Рассматривание снежинок на варежках, пальто.
-Рассматривание эскизов.

3неделя января

«Ёлочка нарядная»(рисование пальчиками,акварель+восковые мелки)

Учить изготовлять плоскостные ёлочные игрушки в технике акварель+ восковые мелки для украшения ёлочки.Закреплять умение украшать различные геометрические формы узорами.Учить украшать ёлку бусами , используя рисование пальчиками.
Развивать фантазию.

-Беседа о новогоднем празднике.
-Рассматривание ёлочных игрушек.
-Чтение стихов о ёлке.

4неделя января

«Снеговик»(комкание бумаги-скатывание)

Закреплять навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комканье бумаги и рисование.Учить дорисовывать картину со снеговиком.
Развивать чувство композиции.
Воспитывать интерес к процессу рисования.

-На прогулке изготовление снеговиков.
-Рассматривание иллюстраций: «Зимние забавы»

1неделя февраля

«Нарисуй какую хочешь посуду и укрась её»(оттиск печатками, печать по трафарету)

Учить рисовать посуду различной формы, украшать её узором.
развивать чувство композиции и ритма.
Воспитывать желание создавать красоту.

-Игровой момент.
-Рассматривание иллюстраций и эскизов с изображением посуды.

2-3недели февраля

«Корабль в море»(знакома форма-новый образ)

Учить рисовать кораблики, используя для шаблона-обведённую ступню.Закреплять умение раскрашивать рисунок акварелью.
Развивать воображение.
Воспитывать аккуратность в работе.

-Рассматривание эскизов, иллюстраций.

4неделя февраля

«Нарисуй и укрась вазу для цветов»(знакомая форма-новый образ, оттиск печатками)

Совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках.
Развивать воображение, чувство композиции,ритма.
Воспитывать эстетические чувства.

-Рассматривание ваз разных форм.
-Использование шаблонов(подносы,подставки овальных,круглых форм)

1неделя марта

«Ветка с первыми листьями»-с натуры(оттиск печатками)

Продолжать учить анализировать натуру, определять в рисунке форму и величину вазы, веточки. Закреплять умение рисовать полураспустившиеся листья с помощью печатания, передавать их цвет
Развивать чувство композиции.
Воспитывать любовь к природе.

-Рассматривание веточки с полураскрывшимися листьями вазе.
-Рассматривание эскизов.

2неделя марта

«Открытка для мамы»(мамины любимые цветы)
печать по трафарету,рисование пальчиками.

Учить украшать цветами и рисовать пальчиками открытку для мамы. Закреплять умение пользоваться знакомыми техниками для создания однотипных изображений.
Развивать желание делать приятное для любимого человека.

-Чтение стихов о маме.
-Рассматривание открыток.

3неделя марта

«Моя мама»

Продолжать знакомить детей с жанром портрета.Закреплять умение изображать лицо человека,пользуясь различными приёмами рисования, графически выразительными средствами(линия,пятно,штрих)
Развивать чувство ритма, композиции.
Воспитывать любовь к маме.

-Рассматривание фото альбома, женских портретов.

4неделя марта

«Цыплята» (комканье бумаги)

Закреплять умение комкать или обрывать салфетку и делать цыплят, дорисовывая детали(травку, цветы)-воск. Мелками (глазки,ножки, клюв)- чёрным маркером.
Развивать чувство композиции.
Воспитывать интерес к процессу рисования.

-Рассматривание иллюстраций, эскизов.

1неделя апреля

«Ракеты в космосе»(печать по трафарету)

Продолжать учить смешивать различные краски(синию, голубую,фиолетовую,чёрную)прямо на листе бумаги. Закреплять умение печатать по трафарету. Учит рисовать ракеты, лет. тарелки.
Развивать познавательный интерес.

-Беседа на тему, посвящённому дню космонавтики.
-Чтение стих. И. Холина «Я тоже к звёздам полечу».
-Рассматривание книг, иллюстраций с изображением космоса.

2неделя апреля

«Укрась свитер»(тычок жёсткой кистью, печатание печатками)

Совершенствовать умения в данных техниках.
Развивать чувство ритма, композиции.
Воспитывать аккуратность.

-Игровая ситуация: Мишка собрался на день рождение к кукле, а свитер порвал- нужен новый .
-Рассматривание образцов.

3неделя апреля

«Подснежники для моей мамы»(акварель+ воск. мелки)

Учить рисовать подснежники восковыми мелками, обращая особое внимание на склонённую голову цветов. Учить с помощью акварели передавать весенний колорит.
Развивать цветовосприятие.
Воспитывать любовь к маме.

-Рассматривание весенних композиций.
-Чтение стихотворения Г. Белозёрова «Подснежники».

4неделя апреля

«Одуванчики»( восковые мелки, акварель,печатание печатками)

Закреплять умения детей в данных техниках. Учит создавать выразительный образ одуванчиков.
Развивать чувство композиции.

-Сбор одуванчиков на прогулке.
-Рассматривание цветов, иллюстраций.

1неделя мая

«Фрукты на блюде»- с натуры(воск. мелки+акварель)

Продолжать учить составлять узор из фруктов, определять форму, величину, цвет, расположение различных частей, отображать эти признаки в рисунке.
Развивать умение в аккуратном закрашивании воск. мелками, создавая созвучный фон с помощью акварели.

-Рассматривание натюрмортов.
-Придумывание композиций.

2неделя мая

«Моя воспитательница»

Продолжать учить пользоваться различными графическими средствами(линия, пятно, штрих) для создания выразительности образа человека.Закреплять умение передавать настроение человека в рисунке.
Развивать наблюдательность.

-Рассматривание фотографий.
-Наблюдения.

3неделя мая

По замыслу

Совершенствовать умения и навыки в свободном эксперементировании с материалами, неоходимых для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закреплять умение выбирать самостоятельно технику и тему.

-Беседы на тему:
«Чем можно рисовать»

4неделя мая