Мой родной город - Макеевка
Этот документ представляет собой конспект открытого занятия для детей во второй младшей группе, посвященного теме «Мой родной город». Цель занятия заключается в формировании у детей представлений о малой Родине – городе Макеевка, а также о своей семье. Основное внимание уделяется патриотическому воспитанию, где дети знакомятся с достопримечательностями родного города и его значением.
В ходе занятия реализуется интеграция различных образовательных областей: социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития. Задачи занятия включают патриотическое воспитание, знакомство с местными памятниками, развитие речевых навыков и творческих способностей. Это создаёт условия для активного вовлечения детей в процесс обучения и формирования уважения к своему родному городу.
Для проведения занятия используются разнообразные материалы: звукозапись гимна, фотографии зданий города, газеты, и художественные принадлежности. В процессе урока воспитатель использует различные игровые приемы, чтобы сделать занятие интересным и интерактивным. Одна из таких игр заключается в передаче волшебного клубочка, во время которой дети представляются и общаются, что помогает не только развить их речевые навыки, но и способствует сплочению группы.
Занятие включает в себя также загадки о зданиях города, что позволяет детям в игровой форме узнать больше о своем окружении. Воспитатель побуждает детей обсуждать известные им места и события из жизни города, что помогает развивать их внимание и память. Итогом занятия становится создание коллективной композиции или газеты, посвященной городу, где дети могут выразить свои эмоции и достижения.
ТЕМА: «Мой родной город».
Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Цель:
Формирование элементарного представления воспитанников о малой Родине – городе Макеевка и своей семье.
Задачи:
1. Формировать патриотические чувства.
2. Знакомить с достопримечательностями города.
3. Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.
4. Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление.
5. Развивать навыки речевого общения, умения воспринимать на слух читаемый текст.
6. Развивать творческие способности, воображение.
7. Совершенствовать фонематический слух.
8. Совершенствовать умение путём аппликации составлять коллективную композицию.
9. Воспитывать патриотизм, любовь к Родине.
Оборудование:
Звукозапись «Гимн Донецкой Народной Республики», газета, клей, фотографии с зданиями города, кисти, салфетки на каждого ребёнка, клубок ниток.
Ход занятия.
Воспитатель обращает внимание детей на «волшебный клубочек», лежащий на полу.
Воспитатель.- Посмотрите, какой необычный гость. Это клубочек непростой, а волшебный.
Я предлагаю взять этот клубочек в руки и передавать друг другу, называя свое имя и фамилию.
С помощью клубочка мы сможем передать друг другу хорошее настроение.
Игра «Давайте познакомимся».
Воспитатель – Дети, каждый из вас называет своё имя и фамилию.
-Кто же вам дал имя и фамилию? (Ответы: родители, мама, папа)
-А когда родители дали их вам? (Ответы: когда родились)
Воспитатель - Правильно. У каждого человека есть день рождения, а у чего ещё может быть день рождения? (Ответы: у книг, машин, городов, посёлков)
Воспитатель – Верно. Свой день рождения есть у книги, игрушки, дома, посёлка, даже у целого города. Им, как и людям дают «имена».
Воспитатель - У каждого человека есть Родина – страна, где он живёт. Как называется наша малая Родина? (Ответы: ДНР)
-А как называют жителей нашей города? (макеевчани, русские)
Воспитатель – Наш регион один из самых больших областей.
Много в нём городов, сел, поселков, рек, водоемов, море. Но для каждого человека ближе и роднее то место, где он родился, ходит в детский сад, школу, работает и живёт. Это его малая родина. Давайте послушаем песню про Макеевку.
Воспитатель - Давайте попробуем назвать слова из этой песни, которые чаще всего встречались в этом тексте. (Родной, город роз и угля, Макеевка)
Воспитатель - Молодцы. Так как же называется наш город? (Макеевка)
Воспитатель - У нас в городе много разных зданий, я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать.
В
этом домике врачи.
Ждут людей, чтоб их лечить.
Всем они помочь, готовы –
Отпускают лишь здоровых. (больница)
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа) 
Э
то что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?…(детский сад)
Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытий поездов.
Того мы приглашаем в зал,
Что называется…(вокзал)
Ты можешь здесь купить конверт.
Послать посылку срочно.
Всем передать большой привет.
Ведь это здание - … (почта) 
Если холодильник пуст,
Закончились продукты.
Ты сюда входи скорее.
И бери корзину,
Покупай, что повкуснее.
В нашем…(магазине)
Воспитатель - Молодцы. Все загадки отгадали. А хотите узнать, что еще есть у нас в городе? (Да)
Воспитатель - Тогда вставайте в круг и повторяйте за мной.
Физминутка «Мы по улицам шагаем».
Мы по городу шагаем.
То, что видим, называем.
(Идут по кругу.)
Светофоры и машины,
(Поворачивают голову вправо.)
Школы и магазины,
(Поворачивают голову влево.)
Скверы, улицы, мосты.
(Взмахивают сначала правой рукой, затем левой.)
И деревья, и кусты!
(Поднимают руки вверх, опускают.)
Вот мы с вами и прошли по улицам нашего города.
Воспитатель – Какие вы молодцы, так много знаете о своём городе. Очень хочется рассказать вашим родителям, что вы тоже знаете о нашем городе. Помогите мне, пожалуйста, сделать для них газету. У вас здесь и фотографии есть, и бумага, и клей.
Согласны? (Да)
Воспитатель - Тогда за работу.
Дети выполняют коллективную работу «Наш город».
Воспитатель - Спасибо ребята. Замечательно получилось. Только напомните, пожалуйста, что интересного есть в нашем городе?
Дети комментируют фотографии на газете (выкладываем газету с детьми в родительский уголок).
Подведение итогов занятия.
