Планируемые результаты и темы по конструированию для детских групп

№

Тема НОД,
форма проведения

Цель НОД

Выполнение,
примечание

Сентябрь

1

Узкая дорожка для куклы

Формировать умения строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими, короткими гранями, различать постройки по цвету.

2

Кровать

Формировать умения строить мебель, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме. Привлекать к общению, формировать умение слушать и понимать объяснения.

Октябрь

3

Лесенка

формировать умения строить лесенку, ровно составлять и соединять геометрические формы. Уметь обыгрывать постройку. Воспитывать дружеское отношение друг к другу.

4

Домики для овощей

Продолжать знакомить с настольным и напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу. Формировать умение соотносить размеры построек с размерами овощей (помидор, огурец)

Ноябрь

5

Домик для котенка

Продолжать знакомить с настольным и напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу, подбирать сюжетные игрушки, соразмерные масштабам построек.

6

Кроватки для большого мишки и маленького зайки

Продолжать учить строить мебель, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме. Обратить внимание на величину построек (большая/маленькая). Воспитывать интерес к конструированию.

Декабрь

7

Елочка из треугольников

Формировать умения собирать елочку из треугольников, вырезанных из картона. Активизировать слова «большой» и «маленький». Вызвать интерес к конструированию из бумаги.

8

Подставка для елочки

Формировать умения находить нужную фигуру, соединять две фигуры в одно целое, вставляя одну в отверстие другой; учить различать предметы по величине, находить предмет по описанию.

Январь

9

Автобус

Продолжать формировать интерес к конструированию, побуждать в процессе работы правильно называть конструкции: кубик, пластина; закрепить представление о видах

10

Башня с флажком

Формировать умения действовать по показу воспитателя, акцентировать внимание на синем цвете; способствовать речевому общению.

Февраль

11

Стол и стул из кубиков и кирпичиков желтого цвета

Упражнять в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, узнавать и назвать эти детали, используя прием накладывания и прикладывания деталей. Отвечать на вопросы воспитателя простыми фразами.

12

Забор возле дома

Формировать умения устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань, плотно приставляя друг к другу, активизировать в речи слова «забор», «строю».

Март

13

Ой, ребята, помогите зайке домик смастерить

Формировать умение у детей строить дом из кирпичиков, вертикально ставить их на небольшое расстояние друг от друга, а потом плотно прикладывать к ним с одной стороны горизонтально лежащий на длинной узкой стороне кирпичик.
Познакомить детей с новой строительной деталью – призмой. Вместе с детьми обследовать её: показать пальцем уголки, проводить ладошкой по граням. Готовить детей к определению основных частей постройки (дом, стены, крыша, окно).Развивать желание общаться.

14

Аквариум для рыбок

Расширить представление о знакомых предметах; умение правильно называть детали строительного набора. Формировать умения играть с постройками.

Апрель

15

Скамеечка для матрешки

Познакомить детей с новым действием со строительными деталями – простейшими перекрытиями, формировать аккуратность в процессе работы по образцу.

16

Загон для лошадки

Формировать умения огораживать пространство высоким забором; приему ставить кирпичики на длинную узкую грань. Развивать фантазию.

Май

17

Итоговое
Построй, что хочешь

Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу.

18

Грузовик

Закреплять названия геометрических форм; повторить основные цвета; познакомить с различными материалами для конструктивной деятельности.
Развивать мышление, творчество; умение конструировать по замыслу.
Воспитывать заботу о животных; вызвать положительные эмоции.

№

Тема ОД,
форма проведения

Цель НОД

Выполнение,
примечание

Сентябрь

1

Горка с лесенками

Формировать навык строить горку с двумя лесенками, помочь овладевать элементарными конструкторскими навыками, учить называть детали строительного набора, выделять из каких деталей построена лесенка. Закреплять цвет, количество.

2

Дорожки

Формировать умение строить длинные и короткие дорожки, используя кирпичики и пластины. Закреплять цвет, понятие узкий, широкий. Учить обыгрывать постройки. Продолжать воспитывать желание строить, развивать творческие способности детей.

Октябрь

3

Как в лесу возле дорожки выросли грибы
Конструирование из бумажных салфеток.

Уточнить представление о строении гриба, создать условие для свободного выбора деталей и поиска способа конструирования.

4

Мебель

Совершенствовать умение преобразовывать постройку воспитателя в длину. Учить называть предметы, выделяя их основные части. Закреплять цвет, последовательность выполнения работы. Поощрять обыгрывание своих построек.

Ноябрь

5

На заборчике открылись ворота
Конструирование из кирпичиков.

Формировать умение изменять постройку воспитателя, преобразовывая её в высоту, при этом называя детали. Побуждать детей воспроизводить два-три вида ворот, используя разные детали строительного материала (кирпичики, кубики)

6

Вот какие разные у нас дорожки

Конструирование из различных материалов. Помочь детям установить ассоциативные связи между реальными дорожками и конструкциями из различных материалов.

И.А.Лыкова

Декабрь

7

Как низкая башня стала высокой

Конструирование из кубиков и других форм. Дать представление о башне как высоком сооружении, созданном людьми для хорошего обзора местности.

И.А.Лыкова

8

Вот какие разные у нас елочки
Конструирование плоскостное.

Уточнить представление о строении елки(ствол и ветки). Предложить сравнить елку с пирамидой, найти сходство и отличие.

Январь

9

Машины строительный материал

Совершенствовать умение подбирать детали для изображения основных частей машины и конструировать по словесной инструкции. Создать условия для поиска замены деталей

Л. В. Куцакова

10

Как орешки превратились в яблочки

Дать представление о каркасном способе конструирования. Инициировать освоение способов «скручивание» и «оборачивание». Создать условия для экспериментирования с новым художественным материалом (фольгой).

И.А.Лыкова

Февраль

11

Как морковка превратилась в сосульку
.

Конструирование каркасное из фольги
Вызвать интерес к созданию образов сосулек из форму (морковку).Продолжать знакомить с каркасным способом конструирования.

И.А.Лыкова

12

Мебель

Учить строить различные предметы мебели; закреплять представления о строительных деталях и их свойствах.

Март

13

«Вот какие разные у нас букеты цветов

Конструирование из бумажных салфеток.Показать способ складывания листа бумаги пополам, закрепить технику скатывания шарика.

И.А.Лыкова

14

Рыбка
(оригами)

Продолжать учить детей понимать азбуку оригами (термины, знаки, линии, принятые в схемах. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Закреплять умение детей с усилием проглаживать место сгиба.

Апрель

15

Ракета
(оригами)

Продолжать учить детей понимать азбуку оригами (термины, знаки, линии, принятые в схемах. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Закреплять умение детей с усилием проглаживать место сгиба.

В.Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 47

16

Как лодка превратилась в кораблик

Конструирование из строительных материалов. Вызвать интерес к созданию лодки из кирпичиков и ее преобразованию в кораблик.

И.А.Лыкова

Май

17

Салют

Выкладывание огоньков из смятых комочков, а хвостик из скрученных жгутиков.

18

Город
Коллективная работа

Вызвать интерес к коллективной тематической композиции «Город» из строительного материала.

№

Тема НОД,
форма проведения

Цель НОД

Выполнение,
примечание

Сентябрь

1

Загородки и заборы

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Л.В.Куцакова

2

Домики, сарайчики

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

Октябрь

3

Гриб
(работа с природным материалом)

Совершенствовать навык изготавливать игрушки из природного материала.

Л.В.Куцакова

4

Листопад (оригами)

Познакомить детей с техникой оригами. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба.

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких»,
стр. 14

Ноябрь

5

Кружечка Гжель

Формировать умение изготавливать объёмные игрушки из бумаги. Развивать умение выполнять работу до конца, аккуратно пользоваться ножницами и клеем. Расширять знания детей об истории гжельского промысла, о гжельской росписи.

6

Угостили слоника конфеткой» (оригами)

Научить элементарной технике оригами, складывать квадрат пополам по диагонали, находить середину квадрата, сгибать противоположные углы квадрата к середине, тренироваться аккуратно приклеивать работу на панно.
Оборудование: квадраты разноцветной бумаги 15х15 см., клей, картон, картинка слонёнка.

Декабрь

7

Фонарики
(по показу)

Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, чётко соединяя половинки кругов.

8

Ёлочка
(по образцу)

Упражнять в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков, составлении изображения из частей на плоскости.

Январь

9

Рождественская открытка

Познакомить со свойствами бумаги; учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа, проглаживая линию сгиба.

Л.В Куцакова стр.54

10

Башня для петушка

Совершенствовать умение детей анализировать образец постройки, выделяя в нём основные части предмета, имеющие своё особое назначение. Выделять в постройке строительные детали, называя их (призма, кирпичик, и находить их у себя на столе. Формировать умение накладывать детали, наращивать постройку в высоту (7-8 деталей); развивать речевую активность, навыки создания конструкции по схеме; учить обыгрывать постройки

Февраль

11

Дом для собаки

Учить строить по предложенным инструкциям, учитывая способы крепления деталей; передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO;
- закрепить представление о строительных деталях, их свойствах; определять назначение частей предметов, их пространственное расположение; выбирать правильную последовательность действий;
- - развивать умение анализировать, выделяя характерные особенности предмета, функциональные части; устанавливать связь между их назначением и строением; продолжать учить правильно и быстро ориентироваться в пространстве;

12

Неваляшка
(из бумажных полосок)

Сформировать умение преобразовывать разные по величине полоски в кольца.Учить аккуратно приклеивать к основной форме (туловище) детали (голова, руки). Закреплять навыки конструирования из бумаги. Формировать умение самостоятельно рисовать фломастерами лицо на круге. Активизировать речь детей. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность в работе.

Март

13

Дизайн кукольного домика

Изготовление деталей для интерьера дома (комод, кровать, стол, телевизор и т. д.)

14

Мосты

Совершенствовать строительные навыки

Апрель

15

Космическое путешествие

Уточнить и закрепить знания детей о космический летательных аппаратах. Закреплять у детей навыки постройки конструкции по образцу(схеме) и по замыслу. Воспитывать навыки коллективной работы и работы в парах.

16

Сказочная деревня
(мини проект)

Закреплять умение размещать в пространстве свои постройки с учетом предложенной схемы; Содействовать овладению умения конструировать по схеме, предложенной взрослым;
обогащать представления ребенка об окружающем (сельской местности);
Воспитывать интерес к длительным играм, продолжающимся в течение нескольких дней;совершенствовать коллективные взаимоотношения между детьми посредством создания общего замысла.

Май

17

Сказочная деревня
(мини проект)

18

Цветы из конфетных оберток

Продолжать учить детей складывать цветок из нескольких «конфеток». Ориентировать детей на точность выполнения действий. Закреплять умение детей с усилием проглаживать место сгиба.

№

Тема НОД,
форма проведения

Цель НОД

Выполнение,
примечание

Сентябрь

1

Коврик для гномов
(плетение)

Познакомить детей с новой техникой работы с бумагой. Развивать творческие способности при оформлении поделки Соблюдать правила работы с ножницами. Формировать умения следовать устным инструкциям; развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев; воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

2

ДОМ из бросового материала (коллективная)

Учить делать поделку на основе коробок, прочно соединяя части. Развивать умение работать коллективно. Воспитывать умение работать коллективно.

Октябрь

3

Подосиновики – из природного материала

Продолжать учить делать поделку из природного материала. Развивать фантазию.

4

Кто живет в лесу? – из природного материала

Продолжать учить делать поделки из природного материала по замыслу. Закрепить знания о диких животных. Воспитывать бережное отношение к животным.

Ноябрь

5

Воробьи - из природного материала

Учить создавать поделку из природного материала, планировать этапы, договариваться в коллективной деятельности, воспитывать любовь к живому, заботу о птицах.

6

Матрешка – из бумаги

Формировать умение создавать игрушку из бумаги преобразовывая плоскостной материал в объемные формы, используя способыконструирования из бумаги(закручивание полукруга в конус).

Декабрь

7

Как мы создали усадьбу Деда Мороза

Дать представление о вотчине Деда Мороза в Великом Устюге. Вызвать интерес кконструированию архитектурного комплекса, включающего терем и зимний парк с силуэтами заснеженных деревьев и ледяными скульптурами. Создать условия для сотворчества детейпо предложенной теме. Инициировать освоение новой техники — киригами. Усложнить каркасный способ конструирования из фольги. Формировать опыт организации коллективной деятельности. Развивать эстетическое восприятие, креативность, пространственное мышление, ком-муникативные способности. Воспитывать любознательность, активность, интерес к архитектуре и ландшафтному дизайну.

Лыкова

8

Новогодняя игрушка - из бумаги
Как бумажные конусы очутились на елке

Расширять опыт дизайн-деятельности. Вызвать интерес к конструированию елочных игрушек из бумажных конусов. Создать условия для художественного экспериментирования. Инициировать смелое сочетание разных способовконструирования и аппликации для оформления бумажных игрушек. Формировать способность к эстетическому обобщению, учить классифицировать елочные игрушки по разным основаниям (тема, материал, способ изготовления). Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, пространственное мышление. Воспитывать активность и самостоятельность, поддержать желание создавать своими руками праздничное пространство.

Лыкова

Январь

9

Снеговик - из нетрадиционного материала

Формировать умение придавать округлую форму, скреплять шары между собой, оформлять и дополнять поделку. Воспитывать умение работать вместе.

10

Светофор - из бросового материала

Формировать умение делать поделку из спичечных коробков. Закрепить умение дополнять аппликацией заготовку. Развивать глазомер.

Февраль

11

Грузовые автомобили (по образцу)- строительный материал, конструктор.

Учить заменять кубики брусками, пластины кирпичиками. Познакомит с назначением пластины.

12

конструирование из бумаги «Солдатская пилотка».

продолжать формировать умение у детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях;
освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, квадрат, угол, горизонтальная и вертикальная линяя;
развивать внимание, память и пространственное воображение;
закреплять знание о Российской армии;

Март

13

Карнавальные маски – из бумаги

Совершенствовать умение по шаблону маску из бумаги, украшать поделку, добиваясь выразительности образа с помощью нетрадиционных материалов, развивать фантазию и воображение.

14

Театр игрушек из бумаги

Формировать умение создавать игрушки, соединяя прямоугольную бумажную заготовку в цилиндр. Развивать творчество и воображение.

Из журналов

Апрель

15

Космодром - из строительного материала

Формировать умение зарисовывать будущую постройку, возводить постройку в соответствии с рисунком, подбирая необходимые детали. Закрепить знания о космосе. Развивать глазомер.

16

Панамка

Развивать навыки конструирования из бумаги по схеме. Учить читать схему, придерживаться предложенной в схеме последовательности выполнения поделки. Учить делать аккуратные, чёткие сгибы. Учить украшать поделку с помощью рисования или аппликации. Развивать интерес к искусству оригами.

Май

17

Подснежник – из бросового материала

Совершенствовать навык конструирования на примере подснежника из бросового материала, отображая характерные особенности этого цветка.

18

Как люди приручили и где поселили огонь

Расширять представление о важнейших изобретениях человечества. Показать место огня в развитии человеческой культуры. Создать условия для самостоятельногоконструирования«домиков для огня» - светофоров. Продолжать учитьпланировать деятельность: определять замысел (цель) и мотив, выбирать материал и подходящий способ (или способы, разрабатывать содержание и достигать поставленной цели, анализировать и оценивать результат. Развивать творческое воображение, ассоциативное мышление. Воспитывать инициативность, активность, самостоятельность.

№

Тема НОД,
форма проведения

Цель НОД

Выполнение,
примечание

Сентябрь

1

Корзиночка

Закреплять  у детей умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку). Развивать умение аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны. Воспитывать самостоятельность, инициативу. Формировать внимательное отношение к товарищам.

Л.В. Куцакова

2

ДОМ из бросового материала (коллективная)

Учить делать поделку на основе коробок, прочно соединяя части. Развивать умение работать коллективно. Воспитывать умение работать коллективно.

Октябрь

3

Мышка
(бумажные полоски)

Формировать умения следовать устным инструкциям; обучать различным приемам работы с бумагой; развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев; воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

И.М.Петрвоа «Волшебные полоски»

4

Сова-мудрая голова

Совершенствовать навык детей для изготовления поделки использовать в работе еловые шишки, жёлуди. Формировать умение составлять коллективную композицию по сюжету сказки. Развивать желание использовать в работе различный природный материал. Закреплять навык аккуратной работы с природным материалом

Э.К.Гульянц, И.Я.Базик. «Что можно сделать из природного материала».
Стр.36

Ноябрь

5

Кукла

Формировать навык вырезания и росписи куклы в народном стиле.

Выкройка

6

Качалка
(из бумаги и картона)

Учить детей изготавливать игрушки из конуса. Развивать у детей умение украшать игрушку различными фигурками. Закреплять навык изготовления деталей по шаблону. Формировать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Л.В.Куцакова

Декабрь

7

Гирлянда из цветных шариков

Формировать умения следовать устным инструкциям; обучать различным приемам работы с бумагой; развивать у детей

И.М.Петрова «Волшебные полоски»

8

Снежинки

Совершенствовать умение детей мастерить игрушки из бумаги. Закреплять умение складывать лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, выполнять работу в определённой последовательности, по образцу воспитателя. Развивать творческие способности при оформлении поделки .Развивать внимание, усидчивость.

С.В.Соколова

Январь

9

Домик из баночек от йогурта
(из использованных материалов)

Формировать умение детей использовать на занятии различный бросовый материал. Развивать фантазию, воображение, творческие способности. Закреплять интерес к изготовлению необычных поделок. Формировать умение аккуратно изготавливать поделку, соблюдая технику безопасности.

10

Вагон
(из использованных материалов)

Формировать умение детей обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку. Развивать внимательность, аккуратность, умение выполнять поделку в определённой последовательности. Закреплять приобретённые ранее навыки работы с бумагой, осторожное обращение с ножницами.

Л.В.Куцакова

Февраль

11

Пароход

Продолжать учить изготавливать поделки из бумаги. Закрепить навык изготовления коробочки. Выполнять работу в определённой последовательности, по образцу воспитателя. Развивать творческие способности при оформлении поделки. Развивать внимание, усидчивость.

И.В. Новикова.
“Конструирование из бумаги в детском саду”
Стр 8

12

Конструирование из бумаги «Солдатская пилотка».

Продолжать учить детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях;
освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, квадрат, угол, горизонтальная и вертикальная линяя;
развивать внимание, память и пространственное воображение;
закреплять знание о Российской армии;

Март

13

Игрушки

Продолжать учить детей изготавливать игрушки из конусов. Формировать умение пользоваться рисунками в качестве образцов. Совершенствовать умение украшать игрушки  самостоятельно изготовленными деталями. Закреплять умение проводить анализ готовой игрушки. Развивать навык аккуратной работы с ножницами, принадлежностями для клея

14

“Рыбка вуалехвост”
(из природного материала)

Учить детей делать игрушку из разнообразного природного материала (еловых шишек, грецкого ореха и др.); закреплять умение соизмерять части поделки, создавать игрушку на основе анализа модели-образца и схематического изображения последовательности работы, развивать планирующую функцию сознания.

Э.К.Гульянц, И.Я.Базик. «Что можно сделать из природного материала»
Рис 85

Апрель

15

Мотылёк (из бумаги и картона)

Учить детей мастерить игрушки из бумаги. Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, вырезать заготовку по контуру. Развивать творческие способности при оформлении поделки .Соблюдать правила работы с ножницами.

Куцакова

16

Панамка

Развивать навыки конструирования из бумаги по схеме. Учить читать схему, придерживаться предложенной в схеме последовательности выполнения поделки. Учить делать аккуратные, чёткие сгибы. Учить украшать поделку с помощью рисования или аппликации. Развивать интерес к искусству оригами.

Май

17

Цветы на поляне
(коллективная)

- обобщить и расширить объём знаний о свойствах бумаги, учить правилам работы с бумагой, опираясь на её свойства;учить фиксировать результаты визуального наблюдения в вербальной форме- обогащать чувственный опыт детей, совершенствовать навыки обследования объектов, развивать память, внимание, фантазию, глазомер, мелкие мышцы пальцев рук;развивать самостоятельность, аккуратность, умение работать в коллективе, желание помочь другим, доводить начатое дело до конца.

18

Бабочка

Совершенствовать умение соизмерять части игрушек при её изготовлении. Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности.