Беседа о лесе для старшей группы детского сада «Рябинушка»
В данном документе представлен конспект беседы о лесе для старшей группы детей дошкольного образовательного учреждения «Рябинушка». Этот материал разработан воспитателем первой квалификационной категории Слесаревой И.А. и предназначен для активного и увлекательного обучения детей правилам поведения в лесу и знакомством с его обитателями. Беседа направлена на развитие познавательной активности и формирование уважительного отношения к природе.
Цель занятия - пробудить у детей интерес к лесу, его экосистеме и живым существам, обитающим в лесных массивах. Занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и игровую деятельность, способствующую закреплению полученных знаний. В процессе беседы дети смогут не только услышать о правилах собрания грибов, но и могут самостоятельно придумать, как нужно вести себя в лесу, чтобы беречь его обитателей.
Документ содержит ответы на множество вопросов о лесе и его значении для человека. Ребята получат возможность отгадывать загадки и участвовать в играх, что способствует не только обучению, но и развитию логического мышления. Чтение стихотворений о природе позволит детям почувствовать единение с окружающим миром и научит их бережно относиться к экосистеме.
К числу учебных материалов, предлагаемых для использования, относятся плакаты о лесе, карточки о деревьях, Illustrations для обсуждения съедобных и несъедобных грибов, что делает процесс обучения более наглядным и живым. Такой подход помогает детям не только усваивать информацию, но и облагораживает их эмоциональную сферу, развивает творческое мышление.
Кроме того, воспитатель активно поощряет детей к обсуждению личного опыта. Ребята делятся своим опытом прогулок в лесу, тем, что они видели там, и своими впечатлениями. Важно также акцентировать внимание на том, как каждый из нас может участвовать в охране леса и бережном отношении к природе, начиная с малых шагов и простых правил поведения в лесу.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида № 22 «Рябинушка» с приоритетным осуществлением
художественно-эстетического направления развития воспитанников.
КОНСПЕКТ
по проведению непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшей группы.
"Беседа о лесе"
Воспитатель
1 квалификационной категории
Слесарева И.А.
г. Талица, 2014 год.
Задачи:
- Пробудить интерес к лесу и его обитателям.
- Познакомить с правилами поведения в лесу.
- Познакомить с правилами сбора грибов.
- Вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушителями правил поведения в лесу.
Демонстрационный материал: Плакаты о лесе, карточки для игры «Узнай дерево по листку», иллюстрации съедобные и несъедобные грибы,
две корзиночки, конверт с письмом от цветов, стенд «Уральский лес».
Содержание организованной деятельности детей.
- Ребята, в какой области вы живете? (Свердловской). А как называется столица Урала? (Екатеринбург). В каком городе живете вы? (Талица).
Это город, в котором мы живем и которым гордимся. В нашей области много лесов и поэтому мы с вами поговорим о лесе.
- Ребята, отгадайте загадку.
Дом со всех сторон стоит,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем. (Лес)
- Ребята, вы любите гулять в лесу? Что вы там видели? Чем запомнилась прогулка? Какие в лесу растут деревья?
- Послушайте загадки:
«С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд,
А меня все обижают,
Шкурку новую сдирают» (Липа)
«Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет -
Желуди на нем!» (Дуб)
«Малы и неказисты,
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья,
И ягоды краснеют» (Рябина)
«Русская красавица.
Стоит на поляне.
В зеленой кофточке,
В белом сарафане». (Берёза)
«Все в покое, замер ветер,
И деревья все молчат...
Нет, не все еще - у этих
Листья тихо шелестят». (Осина)
- Давайте, ребята, поиграем в игру «Узнай дерево по листьям».
Я буду показывать карточки с изображением листьев деревьев, а вы дети называть их.
- Много разных деревьев растёт в лесу. Сначала они, как и вы, маленькие и слабые, нуждаются в защите и бережном отношении.
«Родился маленький дубок, и я стою и не дышу,
Родился маленький дубок, он по колено ландышу.
Он под защитою травы и в землю не глубок.
Из жёлудя родился, и в жёлудь бы укрылся -
В тень листиков дубок». (Николаенко Л.)
- Какую роль играет лес в жизни животных и человека?
Лес - защитник человека.
Лес - родной дом растениям и животным.
Лес - украшение планеты, здоровье людей, радость и отдых.
Не зря о лесе говорят: «Враг природы тот, кто леса не бережёт!».
- Как вы понимаете эти слова? Лес - это богатство нашей Родины. Он нужен всем нам для отдыха, он украшает нашу землю. Кормит людей, животных. Леса сохраняют от высыхания реки, дают планете чистый воздух.
- А зачем вы ходите в лес? Отдохнуть, полюбоваться цветами, подышать чистым воздухом. Послушать: шелест листвы, тишину, пение птиц, полакомиться ягодами, собрать грибы.
«Только я в кусты вошла подосиновик нашла,
Две лисички, боровик и огромный моховик.
Ёж колючий передо мной,
Пробежал к себе домой».
- Ребята, послушайте стихотворение.
«Берегите лес, ребята!
Он нам дарит кислород,
В нем еще живут зверята
Разных видов и пород,
Поутру поют нам птицы,
А листва укроет в зной,
И пыльца цветов на лицах,
Оставляет запах свой,
Берегите лес, ребята!
И не жгите в нём костры,
Благодарны будут звери,
И деревья, и кусты».
- Отгадайте, о чём дальше пойдёт речь?
«Сто грибов в лесу найдем,
Обойдем полянку.
В кузовок мы не возьмем
Бледную поганку.
Мы обшарим все дубы,
Елки и осинки,
И хорошие грибы,
Соберем в корзинки». (Н. Гладков)
- Кто из вас ходил в лес за грибами? Какие грибы вы знаете?
Отгадайте загадку о грибах.
«Разместился под сосной,
Этот гриб, как царь лесной.
Рад найти его грибник.
Это – белый» ...(боровик)
«Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту - зовусь я» – ...(подосиновик)
«На пеньке сидят братишки. Все - в веснушках шалунишки.
Эти дружные ребята называются» ...(опята)
«В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок,
В блестящей темной шляпке растет грибок» ...(масленок)
«В платьях тонких на опушке водят хоровод подружки.
Платья – шелк в полоску: красный, белый, розовый, атласный.
В день осенний на опушке как красивы, вы» ...(волнушки)
«Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички,
Называются»... (лисички)
«С ним в лесу никто не дружен,
И в лукошке он не нужен.
Мухи скажут: «Это мор!»
В красной шляпке»... (мухомор)
«На грибы она сердита,
И от злости ядовита.
Вот лесная хулиганка!
Это — бледная»... (поганка)
«Кто повыше, кто пониже, —
На пеньке народец рыжий.
Тридцать три веселых брата.
Как же их зовут?» (опята)
«Это миленький грибок,
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты срежь-ка, Ведь съедобна» (сыроежка)
«В шляпке беленькой на ножке,
Рос грибочек у дорожки.
А теперь в корзинке пусть,
Полежит съедобный» (груздь)
«Под осиною ребятки бегают, играют в прятки.
Где один покажется – там и другой окажется». (Подосиновик)
«Не спорю – не белый, я, братцы, попроще.
Расту я обычно в берёзовой роще». (Подберезовик)
«В шляпке розовой мохнатой, – но не выглядит растяпой.
Будто плюшевое ушко, для соления» (волнушка)
- А теперь мы с вами поиграем в игру «Подбери знак».
Ребенок подходит к столу и показывает свой рисунок.
- «Не разводить костёр»,
- «Не шуметь»,
- «Не ломать ветки»,
- «Не рвать растения»,
- «Не разорять птичьи гнёзда»,
- «Не трогать детёнышей животных».
Воспитатель подводит итог занятия
- Итак, ребята, лес – это большой дом. В нём есть место для всех лесных жителей. Лес кормит своих жителей, защищает от сильного ветра, палящего солнца, в лесу чистый ароматный воздух. Хозяин всего этого огромного лесного царства – старичок Лесовичок. Он следит за порядком в лесу, за чистотой, охраняет лес от браконьеров и пожаров.
Если вы знаете правила поведения в лесу, то Лесовичок всегда вам будет рад. Вы знаете как нужно себя вести в лесу, чего нельзя делать? (ответы детей).
