Как звери готовятся к зиме: занятия для детей средней группы
В нашем занятии, посвящённом теме «Как звери готовятся к зиме», мы углубляем знания детей о природных явлениях и сезонных изменениях. Осень — это время подготовки, и не только для людей, но и для диких животных. Мы подробно обсудим, каким образом белки, медведи, зайцы и волки являются частью этого увлекательного процесса. Это не просто занятие, а целый курс, включающий в себя познавательные беседы, игровые элементы и творческие задания.
Дети узнают, как белки собирают запасы на зиму, пряча орехи и шишки в дуплах деревьев. Мы расскажем, как медведи заранее готовят свои берлоги и впадают в спячку до весны, пиная вещества для оберегания себя от холода. Зайцы меняют цвет своей шубки для маскировки на снегу, а волки продолжают охотиться, используя свою силу и ловкость. Каждое животное обладает уникальными адаптациями, что делает наш урок особенно увлекательным и познавательным.
Кроме того, занятия включают в себя загадки, которые помогают закрепить полученные знания и делают процесс обучения более интерактивным. Для создания атмосферы мы предлагаем наглядные материалы — силуэты животных и элементы осеннего пейзажа. Практическая часть занятия включает участие детей в создании зимних шубок для зверей из различных круп. Это не только развивает мелкую моторику, но и дает возможность попробовать себя в роли настоящего мастера.
Развиваем любовь к природе и бережное отношение к ней, учим детей ценить труд и желание помогать. Занятие пронизано духом сотрудничества и поддержки, что делает его особенно ценным. В итоге, посещая лес, наши юные ученики научатся заботиться об окружающем мире, узнавая, как важно помогать тем, кто нуждается в нашей поддержке.
Тема: «Как звери готовятся к зиме». Средняя группа
Интегрированная образовательная область :
Познание (ознакомление с природными явлениями); Коммуникация (свободное общение); Безопасность (не наносить вред природе); Художественное творчество.
Задачи:
- Расширять представления детей о многообразии природных явлений.
Помогать устанавливать простейшие связи между ними.
- Закреплять представления о сезонных изменениях в природе.
- Расширять представления о жизни в природных условиях животных, чем
питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях.
- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
- Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание
трудиться.
- Развивать мелкую моторику пальцев рук; побуждать к творчеству и
самостоятельности.
- Развивать речь детей.
Наглядный материал: заводная птица, письмо, изображение осеннего пейзажа. Силуэты животных (белка, заяц, медведь, волк), макет леса.
Раздаточный материал: клей, кисточки, картонные силуэты животных. Крупы (манная, гречневая, ячневая, просо).
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас? (осень)
- А вам нравится осень?
- А чем вам нравится осень?
Но осень бывает разная. Бывает тихая, золотая, а бывает холодная, дождливая, морозная. И я знаю, в такую осень хочется укрыться в доме, в тепле. А что хочется делать вам в такую погоду?
Дети: К зиме готовятся не только люди, но и животные.
Воспитатель: Каких диких животных вы знаете?
Дети: Белки, волки, зайцы, медведи, лось.
Воспитатель: Почему их называют дикими?
Дети: Потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу, строят себе жильё.
Воспитатель: Ребята, а как готовятся к холодной зиме звери в лесу?
Дети: Белка делает запаса: собирает в дупло шишки, орехи, жёлуди.
- Медведи едят летом траву, ягоды и мед. Строят берлогу и всю зиму спят.
- У зайца серенькая шубка становится белой, чтобы на снегу его не видно было. Летом он питается свежей травой, сладкими корешками, а зимой – молодыми веточками, корой деревьев.
Воспитатель: Ребята, а кто это в окошко стучится, в окошко просится? (Заношу птицу с письмом). Да это же синичка к нам прилетела. Письмецо нам принесла
«От кого пришло письмо,
Вам ведь хочется узнать?
Тогда надо постараться
Все загадки угадать».
Загадки.
1. Зверь мохнатый, косолапый,
Он сосёт в берлоге лапку (медведь)
2. Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы,
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы (белка)
3. Кто зимой холодной
Ходит по лесу злой и голодный? (волк)
4. Косоглазый, маленький,
В белой шубке в валенках (заяц)
Воспитатель: Молодцы ребята! Все загадки отгадали.
Воспитатель: Письмо от наших друзей – лесных зверей. Они пишут, что хорошо им жилось на лесной полянке. Жили, не тужили, между собой дружили, белочки и зайчата, медвежата и волчата. Дружно – весело играли, да про зиму позабыли. Стало на улице холодно: то снег идёт, то холодный дождь льёт, ветер завывает, деревьям ветки обрывает. Позабыли зверята тёплые шубки сшить и просят у вас помощи.
Воспитатель: Вы же добрые ребята, вы поможете зверятам.
Воспитатель: Давайте с вами отправимся в лес и попытаемся помочь нашим друзьям. Ребята, а как надо вести себя в лесу?
Дети: Не шуметь, спичками не играть, не бросать мусор, не ломать деревья.
Воспитатель: Правильно ребята! Не шуметь, не кричать, а друг другу помогать.
Физкультминутка
Воспитатель: А теперь закройте глаза и повторяйте за мной:
1, 2, 3 вокруг себя повернись,
и в сказочном лесу окажись.
Воспитатель: А вот перед вами сказочный лес. Посмотрите внимательно, каких животных вы видите?
Дети: зайцев, медведя, белок, волков.
Воспитатель: Где же нам можно взять тёплые шубки?
Дети: Купить в магазине, сшить.
Воспитатель: Но в лесу нет магазина. А есть лесное ателье. Я предлагаю вам стать портными и утеплить шубки для зверей из различных круп. Какие крупы вы видите? (Гречневая, манная, просо). Выбирайте, кому вы будете утеплять шубку. (Ребята выбирают силуэты животных).
Индивидуальные вопросы:
- Из чего ты будешь мастерить шубку медведю? (из гречневой крупы)
- Какого цвета шубка у зайчика? (белого цвета)
- Из чего ты будешь её делать? (из манной крупы)
- Какого цвета шубка у белочки?
Практическая работа.
(На картонные силуэты животных дети намазывают клейстер, и посыпают соответствующей по цвету крупой).
Воспитатель: Какие же вы молодцы ребята! Какие замечательные шубки смастерили зверятам. Пока звери примеряют шубки, мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко».
- Заяц зимой белый, а летом …….(серый)
- У зайца хвост короткий, а уши …….(длинные)
- У белки задние лапы длинные, а передние …….(короткие)
- Ёж маленький, а медведь …….(большой)
- Заяц пушистый, а ёж …….(колючий)
- У белки хвост длинный, а у зайца …….(короткий)
- У лисы шерсть мягкая, а у волка …….(жёсткая)
- А теперь положите фигурки на лесную полянку (макет леса).
Воспитатель: Расскажите стихи о своих лесных друзьях.
(Дети рассказывают стихи о животных, которым мастерили шубки).
Воспитатель: А теперь мы возвращаемся с вами в детский сад.
Повторяем волшебные слова:
Раз, два, три вокруг себя повернись,
и снова в группе окажись.
В группу приходит медведь с угощением:
Мы детей благодарим
Всем спасибо говорим.
Не страшны нам холода.
Будет нам тепло всегда.
До свидания детвора (уходит)
Воспитатель: Ребята, вам понравилось в лесу?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Вы очень старались и дикие звери вам благодарны за помощь!
