- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Снежное приключение: конспект занятия по математике для старшей группы «Зайка»
- →
Снежное приключение: конспект занятия по математике для старшей группы «Зайка»
Конспект занятия по математике для старшей группы детского сада «Зайка» носит название «Снежное приключение». Это интерактивное занятие направлено на развитие логического мышления и математических навыков у детей. Воспитатель предлагает детям увлекательные задания, которые позволяют закрепить умение работать с составом чисел в пределах первого десятка.
Занятие начинается с чтения письма от жителей Цифрограда, о помощи в расколдовывании дней недели, что создает атмосферу увлекательного путешествия. В процессе работы с логическими задачами дети задачи обучаются сравнивать, анализировать и действовать в команде, развивая тем самым чувство коллективизма и доброжелательности в общении.
Используя визуальные элементы, такие как фонарики и волшебные карты, воспитатель обращает внимание детей на построение логических рядов, а также на поиски лишних предметов по их характерным признакам. Все это способствует закреплению знаний о геометрических фигурах и умению считывать и интерпретировать информацию.
Занятие проходит динамично с чередованием игровых моментов. Дети делятся на подгруппы, обсуждают и решают задачи, что позволяет каждому ребенку почувствовать свою значимость и вклад в общий процесс. Чередование различных заданий, таких как восстановление по картинкам стихотворения или игра с мячом, делает занятия живыми и развлекательными.
Таким образом, конспект «Снежное приключение» представляет собой насыщенное мероприятие, включающее в себя многообразие методов и приемов, позволяющих развивать у детей не только математические, но и социальные навыки, формируя в них интерес к обучению и познавательной деятельности.
Конспект занятия для старшей группы «Зайка» по математике
«Снежное приключение»
Программное содержание:
Закрепление у детей умения решать логические задачи, умение работать с состав числа в пределах первого десятка.
Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательность в общении с людьми.
Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;
Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
Развивать логическое мышление, мыслительные операции: внимание, память (зрительную, слуховую), быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине;
Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
Ход занятия:
(Дети стоят полукругом)
Воспитатель:Ребята, сегодня, по дороге в детский сад почтальон передал мне вот это письмо. Давайте вместе посмотрим что там. Ой, да здесь письмо. Жители Цифрограда - цифры, просят нас о помощи. Ледяная колдунья решила заколдовать 7 дней недели, чтобы остановить время на всей земле, чтобы никогда не наступило завтра.
А тут ещё свёрток какой-то. (Разворачиваю)Дети, да это же волшебная карта, с её помощью мы отыщем наши дни недели. Давайте рассмотрим её.
Чтобы ДНИ НЕДЕЛИ нам НАЙТИ,
Для нас фонарики зажгли.
Сразу стало всем светлей.
Сколько их? Найди с скорей! (ориентировка по кате группы дети находят 8 фонариков)
Для того, что бы попасть в ледяное королевство и расколдовать все дни недели, нам необходимо соединить фонарики - цифры в порядке возрастания от 1 до 10. На последнем фонарике что-то написано---ЗАГАДКА про среду------ Дорожка цифр - фонариков помогла освободить день недели.
Посмотрите, какие удивительные деревья растут в нашем городе. Это ни яблоня, ни груша, это молодые ёлочки. Что за плоды на них растут?
(Ответ детей: Цифры)
Да это же логические елочки!
Ребята, разделитесь на 2 подгруппы. 
1___2
__6___
3___5
__5__
5____7
4____6
Молодцы вы сумели отыскать еще один день ------ЗАГАДКА про понедельник,----- Какие молодцы, как быстро справились с этой загадкой. Пойдёмте дальше.
(Дети подходят к столам. На столах лежат основы домов)
Нам НЕОБХОДИМО достроить дома, продолжив закономерность окон, может в одном из пяти домов мы отыщем нужный нам день недели?
И вот еще одна загадка-----ЗАГАДКА про пятницу-----.
Чтобы продолжить наш путь нам следует расположиться на ковре. Дидактические игры «Скажи наоборот».Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий; Большой – маленький;
Высокий – низкий; Широкий – узкий;
Толстый – худой; Далеко – близко;
Вверху – внизу; Слева – справа;
Вперед – назад; Один – много;
Снаружи – внутри; Легкий – тяжелый.
----ЗАГАДКА про воскресенье-----
Физминутка
Ледяная колдунья решила совсем нас запутать, ну никак она не хочет вернуть дни недели. Следующую подсказку мы отыщем, продолжив морозный узор. Присядем каждый на свое рабочее место.
|
| |||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||
|
|
- Отлично ----ЗАГАДКА про вторник-----
Чтобы справиться со следующим заданием нам следует разделиться на 3 группы.
Задание такое, вам необходимо восстановить по картинкам стихотворение.
« ХИТРЫЙ ЁЖИК» «ДЕД МОРОЗ ПРИСЛАЛ НАМ ЁДКУ» «СНЕГОВИК»
Объёмные геометрические фигуры 4 фигуры (шар, конус, куб, цильндр) найти предмет который несет в себе объёмную фигуру. У каждого ребенка своя картинка- предмет.
-----ЗАГАДКА про субботу -----
Вот мы и у цели, осталось отыскать последний день недель ? ( четверг) А что мы знаем о нем? (Четвертый по счету, следует после среды, стоит перед пятницей).
Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей? Шесть.
Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять? Семь.
На забор взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов.
(три петуха)
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?
(четыре)
Какие вы молодцы, как быстро, а главное правильно справились с заданием.
Но Замок ледяной колдунья охраняют необычные животныё «Танграм». Из геометрических фигур, которые лежат у вас на столах, сложите животных, которые изображены у вас на карточках .
– Колдунья злится, что не может вас одолеть, и решила преградить вам дорогу сильной морозною вьюгой. Она разбросала осколки льдинки, они не простые, а волшебные . Сложив их правильно мы отыщем замок злой королевы.
ИТОГИ
