Декоративное рисование для старшей группы: методические рекомендации
Данный документ охватывает конспект непосредственно-образовательной деятельности, посвященной теме «Декоративное рисование» для детей старшей возрастной подгруппы. Он предназначен для использования в дошкольных учреждениях, таких как МОУ «ООШ с. Камышево». Воспитатель Верещагина В.В. подробно описывает методику проведения занятия, направленную на художественно-эстетическое развитие детей, развитие их творческих способностей через рисование.
В ходе занятия детей обучают расписывать объемные изделия, основываясь на народных декоративных узорах. Основное внимание уделяется формированию эстетического восприятия, познавательных навыков и умения рассмотреть свои работы. Занятие включает различные виды деятельности: двигательная, игровая, продуктивная и коммуникативная, что делает процесс обучения более интересным и увлекательным.
Методические указания охватывают такие аспекты, как подготовка, мотивация и индивидуальная работа с детьми. Рассматриваются различные средства обучения, такие как гуашь, кисти и вылепленные фигурки. Воспитатель проводит беседы с детьми о празднике «День матери», что добавляет эмоциональную окраску и делает занятие значимым.
Документ содержит рекомендации по проведению физминуток, наглядно объясняет, как правильно использовать цветовые сочетания и соблюдение техники безопасности при рисовании. Итоги занятия включают обсуждение работ, что способствует формированию критического мышления у детей и освоению навыков самооценки. В завершение, воспитатель предлагает детям раскрасить картинки с дымковскими игрушками, что укрепляет полученные знания.
Конспект
Непосредственно-образовательной деятельности
с детьми старшей подгруппы
МОУ « ООШ с. Камышево» дошкольная группа.
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Тема: «Декоративное рисование»
Воспитатель: Верещагина В.В.
Дата проведения 18.11.2016 года
Непосредственно - образовательная деятельность с детьми
Старшая возрастная подгруппа
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Интеграция с образовательными областями: познавательное развитие,
речевое развитие, физическая культура.
Тема:«Декоративное рисование»
Тип деятельности: двигательная, коммуникативная, игровая, продуктивная.
Форма проведения: НОД
Программное содержание:
5- 7лет: Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.
Виды детской деятельности: продуктивная
Методы: словесно, наглядный, демонстрационный, игровой.
Форма организации детей: подгрупповая
Предшествующая работа: Рассматривали с детьми разные (игрушки, иллюстрации) сравнивали, предлагала отмечать сходство и различия. Лепка фигурок.За день до работы с детьми покрасить белилами вылепленное изделие.
Средства обучения детей: Краски гуашь, кисти,подставка, банка с водой, фигурки, вылепленные детьми на предыдущем занятии, салфетка (на каждого ребенка).
краски гуашь и акварель, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Средства обучения для педагога: Фигурки, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка на каждого ребёнка.
Мотивация:Давайте сделаем , красивый подарок для мамы своими руками.
Индивидуальная работа: Дамиром Н, Ксенией С.
Методика проведения.
Воспитатель:Ребята, какой праздник мы с вами скоро будем отмечать?
Дети: выслушать ответы детей.
Воспитатель:правильно праздник « День матери». А, что принято дарить на праздник
Дети: выслушать ответы детей.
Воспитатель:А какие подарки можно дарить на праздник?
Дети: выслушать ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю вам сделать подарки своими руками, думаю, что мамам будет приятно. Вы согласны?
Дети: выслушать ответы детей.
Воспитатель:А теперь ответьте мне. Чем прославилась Дымковская слобода?
Дети: выслушать ответы детей.
Воспитатель:Действительно, в Дымковской слободе издавна люди занимались лепкой игрушек из глины. Основана она еще при Иване III, великом князе Московском, который объединил русские земли вокруг Москвы. Слободчанам приходилось много работать, как и остальным жителям Руси, они занимались рыболовством, делали глиняные грузила для сетей и глиняные игрушки. Глиняные игрушки лепили и раскраши-вали только женщины и дети. Главным образом это были свистульки, которые использовали и старые и малые на местном народном празднике, называвшемся когда-то Свистопляской, а позже - Свистуньей. Свист был главной особенностью, главным развлечением этого праздника. Когда праздник кончался, глиняные расписные игрушки ставили на окна, позже между рамами.
-Послушайте стихи о дымковских игрушках.
Кони глиняные мчатся Индя-индя-индючок,
На подставках, что есть сил. Ты похож на сундучок,
И за хвост не удержаться, Сундучок не простой,
Если гриву упустил. Красный, белый, золотой.
А. Дьяков
Посмотри, как хороша
Эта девица-душа.
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.
Сидит кокошник горделиво,
Барышня так красива.
Как лебедушка плывет,
Песню тихую поет.
-Дымковскую игрушку нельзя спутать с другими лепными народными игрушками благодаря ее колориту (цвету). Кто может сказать, чем отличается она от других игрушек? Прежде всего, снежной белизной фона, по которому написан простой геометрический узор: кружки, точки, полоски. Краски, каких цветов используют мастера для росписи игрушек? Дети: выслушать ответы детей. (Яркие, праздничные.)
Воспитатель:Они любят насыщенный цвет: красно-алый, зелёный, золотисто-желтый, особенно празднично сияющие на белом фоне игрушек.
Внимательно присмотритесь к рисункам, и вы ясно увидите, как мастер использует выразительные средства орнамента.
Рассмотрите разнообразие элементов геометрических узоров.
-Какие элементы украшают фигурки?
-Какого они цвета?
-Как расположены?
Давайте распишем вылепленные вами ранее фигурки игрушек.
А сейчас немного отдохнем.
Физминутка «Мыши»
Воспитатель: вы немного отдохнули, а теперь давайте красиво распишем наших игрушки, в подарок мамам
Воспитатель:В процессе работы обращать внимание детей на цветовые сочетания. На соблюдение техники безопасности, на осанку детей. Напоминаю о необходимости хорошо промывать кисть. Просушить её о салфетку, чтобы не допустить смешивания красок.
Итог НОД: Рассмотреть с ребятами готовые работы, отметить их яркость, красоту.
- Рассмотрите все фигурки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор.
За ваши старания я вам подарю вот такие картинки с дымковскими игрушками, которые вы можете раскрасить в свободное время.
-
