Волшебные ниточки: Открытое занятие по математике для детей второй младшей группы

Конспект
открытого интегрированного занятия по математике
для детей второй младшей группы
«Волшебные ниточки»
воспитательные задачи:
-воспитывать трудолюбие, самостоятельность и интерес к математике;
развивающие задачи:
-развивать логическое мышление, память, творчество;
образовательные задачи:
продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданные вопросы и понятно отвечать на них;
-закрепить понятия о «круге», величине предметов «большой - маленький»;
учить рисовать ниткой – «ниткография»;
Материал:
демонстрационный: макеты деревьев; иллюстрации к сказкам; кукольный театр «Колобок»; набор игрушек по сказке «Три медведя»: три медведя и три стула, разные по величине; набор предметов похожих на круг: мяч, солнце, яблоко, апельсин; картинки эмоций; большой и маленький круги;
раздаточный: пряжа разного цвета; бархатная бумага.
Предварительная работа:чтение и рассматривание иллюстраций к сказкам, дидактические игры «Какая форма?», «Чудесный мешочек», «Собери по величине», рисование карандашами и лепка из пластилина героев сказок.
Словарная работа:
активизировать словарный запас: называть формы геометрических фигур, величину предметов.
звуковая культура речи: развивать слуховое восприятие и умение различать пение птиц, шелест листвы и т.д.
грамматический строй речи: колобок круглый, Мишутка маленький, Михайло Иванович большой.
связная речь: упражнять в умении вести диалог, говорить при необходимости «здравствуйте», «до свидания».
Методические приемы:художественное слово, вопросы, рассказ воспитателя, рассматривание наглядно – действенных ситуаций, рассуждения, показ действий с предметами, игровые ситуации, прием неожиданности, слушание музыки, использование ТСО.

Ход занятия
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
- Представьте себе, что я - волшебница, и я приглашаю вас в «Страну сказок». Согласны?
- Да!
( Воспитатель расстилает ковер)
- Ребята, ковер у нас тоже волшебный. Он превратится в ковер – самолет и мы на нём полетим в «Страну сказок». (Дети встают на ковер)
- Закрываем глаза, а я говорю волшебные слова: «Где ты сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» (Звучит музыка)
- Открывайте глаза, где это мы? Слышите? (Звучит шум леса)
- Это звучат голоса птиц! Правда, дети?
- Да!
- Куда же мы с вами попали?
- Мы в лесу.
- Правильно, мы оказались в лесу! (Демонстрация сказки «Три медведя»)
- Ой, смотрите! Дети, что это за сказка? Кто знает? Чтобы узнать, надо отгадать загадку:
Возле леса, на опушке
трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
три кровати, три подушки.
Отгадайте без подсказки,
кто герои этой сказки? (Ответы детей)
- Правильно! Это русская народная сказка «Три медведя»
- Молодцы! Правильно ответили. А теперь вспомним, как зовут медведей?
- Михайло Иванович – папа. Настасья Петровна – мама. А как зовут сына?
- Молодцы, сына зовут Мишутка.
- Давайте сейчас поиграем в игру, встанем в круг.
Игра «Три медведя»
Три медведя шли домой (шагают по кругу вперевалочку)
Папа был большой, большой. ( поднимают руки над головой, тянут вверх)
Мама с ним побольше ростом, ( руки выставляют на уровни груди)
А сынок малютка просто. (приседают )
Очень маленький он был, с погремушками ходил. (встают, руки сжимают в кулаки, имитируют игру с погремушками)
- Кто самый большой? (Михайло Иванович)
- Кто самый маленький? (Мишутка)
- На каком стуле сидит Михайло Иванович? (на большом)
- На каком стуле сидит Настасья Петровна? (на среднем)
- На каком стуле сидит Мишутка? (на маленьком)
- Дети, какие вы молодцы! Отправляемся дальше. (Дети встают на ковер – самолет)
- Закрываем глаза. «Где ты сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» (Демонстрация сказки «Колобок») Дети открывают глаза.
- Ребята, что это за сказка? Как вы думаете? (Ответы детей)
- Посмотрите, это герой из какой сказки, как его зовут?
- Колобок.
- На какую геометрическую фигуру колобок похож?
- На круг.
- Ребята, давайте подумаем, кроме нашего Колобка, какие предметы еще похожи на круг? (ответы детей - воспитатель показывает детям предметы, похожие на круг)
- Молодцы! Давайте все вместе сделаем круг. (Дети моделируют круг)
- Молодцы! А как колобок катится (по кругу идем руками показываем)
- Ребята посмотрите, а это что такое?
-Корзина с клубочками. А клубочки какой геометрической формы?
-Тоже круглой
-А клубок из чего состоит?
- Из ниток.
- Да, это нитки. Ребята, а вы любите рисовать?
- Да!
- А чем вы любите рисовать? (Ответы детей)
- Все мы любим рисовать. Я тоже люблю рисовать. Рисуют не только карандашами, фломастерами и красками, оказывается можно и нитками рисовать! Рисование нитками называется ниткографией. И я предлагаю вам сегодня порисовать нитками.Это не простые нитки, а волшебные! А что ты будешь рисовать?(спрашиваем у всех детей)
Кто хочет рисовать солнышко, идет к столу, где рисунок «солнышко», кто хочет рисовать мячик, идет к столу где рисунок «мячик», а кто хочет рисовать колобка, идет к столу, где рисунок «колобок». На бархатной бумаге мы будем рисовать колобок, солнышко, мячик. Соединяем концы ниток, чтобы получился круг.
- Кто закончил? Молодцы! Ребята, мы долго были в «стране сказок», нам пора уже возвращаться в группу. Все встали на наш ковер – самолет. Мы сегодня куда попали? (В страну Сказок) Именно в какую сказку? (Три Медведя) И узнали, что Мишутка ….. (маленький), а папа Михайло Иванович ..... (большой). На каком стульчике сидит Настасья Петровна? (на среднем, потому что она поменьше) Еще в какую сказку попали? Колобок. Мы рисовали колобок, мячик, солнышко чем? ….. (нитками). Колобок какой? ….. (круглый). И т.д.
- А сейчас закроем глаза. (Звучит музыка.)
- Открывайте глаза. Вот мы и снова в нашей группе. Какое настроение у наших ребят? Хорошее. Давайте мы поделимся своим хорошим настроением с гостями. (Воспитатель показывает, и дети дуют в открытую ладошку в сторону гостей) Ребята, а с какими героями вы еще хотите встретиться, полетим еще в какую-нибудь сказку? (Ответы детей) Хорошо, будем готовиться к следующему путешествию.