- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Педагогикалық инновациялық технологияларды мектепке дейінгі ұйымдарда қолдану
- →
Педагогикалық инновациялық технологияларды мектепке дейінгі ұйымдарда қолдану
Бұған дейін назарға алынған педагогикалық инновациялық технологиялар мектепке дейінгі ұйымдарда балалардың жан-жақты дамуы мен тәрбиесіне үлкен әсер етеді. Әр педагогтың міндеті - өз мамандығын арттыра отырып, жаңа әдістермен тәжірибесін байыту. З. Есиркепова мен оның командасы «Әлем-Нұр» балабақшасында осындай тәсілдерді қолдану арқылы аталған тақырыпты жан-жақты өңдеп, іс-әрекет барысында игерілді.
Жобалаушы технологияларды пайдаланудың маңызы, сонымен қатар ата-аналармен жұмыстар жүргізу мәдениеті, балалар мен оқу процесінің арасында маңызды байланысты жандандырады. Мектепке дейінгі ұйымдарда мұғалімдер мен тәрбиешілер арасындағы шығармашылық байланыстарды нығайтын бұл жаңа шаралар арқылы балалардың қабілеттері ашылуы, белсенділігі артуы тиіс. Сондықтан оқу үрдісінде ойын элементтерінің енгізілуі зор рөл атқарады.
Қазіргі кезеңде балалар тәрбиесінде инновациялық технологияларды дұрыс енгізе білмейінше, біз қоғамдағы маңызды мәселелерге назар аудармасақ, сапалы білімнің төмендегенін байқамыз. Тәрбиешілердің қазіргі білім беру ортасында жаңалықтарды игеруі, тәжірибелерімен бөлісуі, озық үлгіде жұмыс істеуі - нәтижелі білім беру процесінің жүйелі құрылымын қалыптастыруға мүмкіндік береді. Сондықтан педагогикалық тәсілдер мен инновациялық технологияларды құзырлы меңгеру - кез келген тәрбиешінің мақсаты болуы тиіс.
Сонымен қатар, әр педагогтың мақсаты - білім беру қызметінің нәтижесін арттыру. Мұндай жағдайларда мұғалімдер мен тәрбиешілер, оқу барысында практикалық зерттеулер өткізу арқылы балалардың қабылдау, есте сақтау қабілеттерін дамыту жолдарын ізденуі тиіс. Инновациялық педагогикалық технологиялар тек тәжірибені жетілдіріп қана қоймай, сондай-ақ оқу және тәрбие үрдісінде шығармашылық элементтерді енгізу жолымен балалардың қызығушылықтарын арттыруға мүмкіндік береді. Осының арқасында, бүлдіршіндеріміздің болашағына сеніммен қарауға болады.
Мектепке дейінгі ұйымдарда педагогикалық инновациялық технологияларды қолдану.
З.Есиркепова «Әлем-Нұр» балабақшасының әдіскері
Алматы облысы, Алакөл ауданы, Екпінді ауылы
Мақсаты: Тәрбиешілердің өз мамандығын шыңдай түсіп, бай тәжірибесін басқаларға өнеге ету, МДҰ қолданылатын инновациялық технологиялар туралы біліктілігін жетілдіру.
Керекті құралдар: Стикер, фломастер, ақ парақтар, плакаттар.акварель бояулары,боялған дәндер мен тұздар.
Педагог тәрбиешілер дөңгелек етіп орналастырылған үстелдер санына қарай орналасады.
І. Әділ қазылар алқасы сайланады.
ІІ. Тәрбиешілер алдын ала таратылған қызыл, жасыл түстерге қарай екі топқа бөлінеді.
І. Кіріспе.
Сәлеметсіздер ме, құрметті әріптестер!
Қоғамымызда болып жатқан әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен еліміздің білім беру саласының әлемдік білім кеңістігіне өтуі білім беру саласында, соның ішінде мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуға уақыт талабына сай өзгерістер енгізуді талап етіп отыр.
Қазіргі кезеңде білім ғылым саласында инновациялық педагогикалық технологиялар қаншалықты маңызды болса, мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеуде де педагогикалық технологиялар ұғымы кеңінен қолданылатын ұғымдардың біріне айналды.
Яғни, педагогикалық технологияны қолдану негізінде келешек ұрпақтың еркін дамуына, жан-жақты білім алуына, белсенді, шығармашыл болуына жағдай жасау қазіргі таңдағы әрбір педагогтың міндеті.
Бүгін сіздермен іскерлік ойын шеңберінде өзіміз қолданып жүрген педагогикалық технологияларды бала тәрбиесінде жете қолдану үшін сол технология элементтерін пайдаланып өз білігіміз бен тәжібиемізді арттыруға тырысамыз.
Ойын барысы:
1 тапсырма:
Бірінші топ инновациялық технологияны атайды және оның тиімділігін дәлелдейді.
Екінші топ бірінші топтың айтқан сөздеріне қарсы келіңіз,және дәлелдеңіз.
2 тапсырма:
Жағдаяттардың шешімін табу. Әр топ ата-анамен жұмыстарын ұйымдастыру керек.
1 жағдаят: Жобалау технологиясы бойынша тәрбиеші ата-анаға «Көбелектер» тақырыбында жоба жасауды ұсынады. Ал, ата-ана уақытының жоқтығын, материалдың жоқтыған сылтау етіп, бас тартады. Сіздердің осы жағдайдағы әрекеттеріңіз.
2 жағдаят: Денсаулық сақтау технологиясы бойынша тәрбиеші табиғатқа жорыққа шығатынын айтады.Алайда, топтағы бір баланың ата-анасы баланың қауіпсіздігіне алаңдап баласын жіберуге келісімін бермейді. Сіздердің осы жағдайдағы әрекеттеріңіз.
3 тапырма: ТРИЗ технологиясы
Сіздерге өте жақсы таныс және балалармен жұмыста пайдаланып жүрген ТРИЗ технололгиясы элементін пайдалану арқылы тапқырлық және стандартсыз ойлауларыңызды дамыту үшін ойын ойнаймыз.
а) «Қарама-қарсы»ойыны. Топтар қарама-қарсы сөздерді кезекпен айту керек.Қай топ соңғы сөзді айтса сол топ жеңіске жетеді.1минут уақыт беріледі.
ә) Бұл тапсырмада бір сөзге қатысты сөздерді айту керек. Қызыл топқа «Орман» сөзі. Жасыл топқа «Өзен» сөзі.1минут уақыт беріледі.
б) «Жұмбақ құрастыр» ойыны Бұл ойын «неге ұқсайды?айырмашылығы қандай?» схемасы бойынша топтар берілген суретке байланысты жұмбақ құрастырып, қарсы топқа жасыру керек. 2 минут уақыт беріледі.
4 тапсырма: «Сиқыршы суретшілер»
Топтар берілген құралдарды пайдаланып сурет салу керек. Қызыл топ «Кемпірқосақтың иісі» тақырыбында, жасыл топқа «Жұлдыздар нені армандайды» тақырыбы бойынша. 3минут уақыт беріледі.
5 тапсырма: «Тірек сызба арқылы оқыту» технологиясы
Топтарға бір шумақ өлең беріледі. Осы өлеңдерді балаларға жаттату кезінде тірек сызба технологиясын пайдалану қажет.
Сөз әділқазылар алқасына беріледі.
Рефлексия: Сұрақтарға жауап.
1.Ойын барысында сізге ыңғайлы болды ма?
2.Кімге қиындық тудырды? Қандай мәселе?
3.Өз тәжірбиеңізге нені алдыңыз?
4.Сіз МДҰ инновациялық технологияның қолдануын қолдайсыз ба, әлде жоқ па?
Қорытынды:
Құрметті тәрбиешілер, бүгінгі жүргізілген ойын барысында өзіміздің тәжірбиеміздің бай екенімізді көрсеттік деп ойлаймын. Өткізілген жұмыс туралы пікірлеріңізді білдіріңіздер. Қатысушылар өздерінің пікірлерін білдіреді.
