Мой город. Белгородчина: образовательные мероприятия для детей
Данный документ включает план мероприятий, посвященных теме «Мой город. Белгородчина», разработанный для детей в детском саду. Цель мероприятий заключается в развивитии у детей патриотических чувств и любви к своей малой Родине через интеграцию различных образовательных областей. Мы стремимся привлечь внимание детей к окружающему миру и его многогранности, формируя у них общее представление о родном городе.
В рамках программы запланированы беседы, игры, упражнения и творческие задания, которые позволят детям лучше узнать о достопримечательностях, истории и культуре Белгородчины. В первой половине дня дети смогут познавать через игры и активные занятия, такие как рисование, утренняя гимнастика и совместные беседы, которые помогут расширить их кругозор и знания о родном крае.
Во второй половине дня также предусмотрены интересные активности, включая прогулки на свежем воздухе и наблюдение за природой, которые обучат детей уважению к живой природе и её обитателям. Занятия помогут развивать не только физические способности детей, но и их социальные навыки, научив работать в команде и взаимодействовать друг с другом.
Мероприятия включают чтение художественной литературы, где дети смогут познакомиться с произведениями о родном городе, а также участие в различных играх и заданиях, что создаст разнообразие и поддержит интерес к обучению. Мы уверены, что такие занятия будут способствовать формированию положительного отношения к своему городу и помогут развить у детей уважение к своему прошлому и настоящему.
| Дата | Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей | Оборудование |
| 31.07.2017 | Тема: «Мой город. Белгородчина» | |
| Первая половина дня | ||
| Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы | Беседа на тему: «Дом, в котором я живу» Ц. Закрепить знание домашнего адреса и адреса детского сада | |
| УГГ | Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья | |
| | Беседа: «Моя малая Родина» | |
| Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд) | Наблюдение за насекомыми Ц. уточнить содержание понятия «насекомые», научить сравнивать их по существенным общим признакам. | Цветные мелки |
| Чтение художественной литературы | Чтение и обсуждение книги «Мой город» | |
| Вторая половина дня | ||
| Постепенный подъём закаливание | Бодрящая гимнастика в постели Цель: помочь ребенку быстрее войти в активное состояние | Корригирующие дорожки |
| Самостоятельная деятельность детей | «Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда Сюжетно-ролевая игра «Мы - путешественники» Ц. Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения | Атрибуты для с/р игр |
| Подготовка к прогулке. Прогулка. | Наблюдение за движением солнца по небу | Лопатки, ведра, формочки и др. |
| Индивидуальная работа. | Упражнять Алешу К. в ловле мяча на разной высоте (на уровне груди, над головой, сбоку, снизу, у пола). | |
| Взаимодействие с родителями. | Через информационный уголок познакомить родителей с темой недели, здесь же предложить ознакомиться с рекомендациями по этой теме. | |
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
1.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа «Мой родной город Белгород» Ц. Расширять представления детей о родном городе
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Заочные экскурсии по фотографиям «Улицы нашего города», «Памятники истории» Ц. Конкретизировать знания детей о родном городе: история, символика
Рисование: «Любимый город» Ц. Развивать творческие способности у детей, умение наиболее точно передавать увиденные объекты. Использовать ранее освоенные приемы рисования концом кисти.
Д/и «Прогулка по городу», «Найди улицу» «Загадки на улицах города»,
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за ветром. Ц. расширять и углублять знания о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям, учить определять наличие и скорость ветра с помощью подручного материала. Исследовательская деятельность
Определить направление ветра по компасу. Определить направление и силу ветра с помощью султанчиков
Трудовая деятельность: прополка огорода от сорняков. Ц. воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.
Закаливающая процедура: солнечные ванны. Цель: повышение обмена веществ в организме. Дорожка здоровья. Хождение босыми ногами по песку. Цель: осуществлять профилактику плоскостопия.
П/и «День и ночь» («дневные и ночные бабочки») Цели: развить умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки; сдерживаться, выполнять правила игры.
Самостоятельные игры детей
Флажки, ленточки
султанчики, мыльные пузыри
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение стихов о родном городе
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели Цель: способствование быстрому и комфортному пробуждению после сна. Ходьба по корригирующим дорожкам Водные процедуры Цель: укрепление здоровья, вырабатывание способности быстро приспосабливаться к внешней среде.
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
С/р игра «Улицы города» Ц. Развивать интерес к игре, творческой самореализации в игровой деятельности
Беседа: «Как вести себя на улицах города» Ц. закреплять знания правил дорожного движения
Изготовление макета района
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за облаками
Ц. побуждать к высказываниям собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений, закреплять знания о неживой природе.
Закаливающая процедура: воздушные ванны. Цель: укрепление кожи детей путем восстановления природных функций, жизнеспособности и эластичности.
Песочная терапия. Цель: стабилизирование эмоционального состояния
Подвижная игра «Самолеты». Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в беге. П/и «Хитрая лиса» «Охотники и обезьяны», «Зайцы и волк»
Игры по желанию детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
С Наташей И. и Ваней С. закрепить знания о стадиях развития бабочки
Упражнять в нахождении места положения звука в слове Веронику З. и Максима Ф.
Взаимодействие с родителями.
Подбор фотографий и иллюстраций к созданию альбома «Мой любимый Белгород»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
2.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа «С чего начинается Родина» Ц. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Составление рассказов из личного опыта: «Моя прогулка по городу» Ц. Совершенствовать умение составлять описательные рассказы, опираясь на схему
Д/и «Доберись до дома», «Подскажи дорогу», «Что перепутано?»
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за жизнью города (люди куда-то торопятся, машин много и т.д.) Ц. совершенствовать знания детей о жизни родного города.
Песочная терапия. Цель: стабилизирование эмоционального состояния
Трудовая деятельность: наведение порядка на участке, сбор веток, бумажек. Цель: Формировать желание сохранять чистоту, порядок в своем городе. Прививать уважение к труду. Воспитывать трудолюбие. Подвижные игры: «Мячик к верху» «Выбей мяч из круга»
П/и с мячом «Назови улицы города»
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение рассказов из книги «Родное Белогорье»
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цели: на правах равного игрового партнера уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой диалог, ролевое взаимодействие, умение вести сюжет, используя личный опыт и опыт товарища
Ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме «Ветеран живет рядом».
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за ветром Цель: уточнять и расширять знания о многообразии неживой природы: воздух-ветер, причина его возникновения.
Труд: уборка участка от веточек и бумажек Ц. воспитывать трудолюбие, стремление к чистоте
Подвижная игра «Мышеловка». «Лиса в курятнике» Ц. Совершенствовать двигательные умения и навыки, умение ориентироваться в пространстве
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Закреплять умение решать задачи у Полины С. и Димы В.
Совершенствовать конструкторские способности у Ярослава К. и Дениса А.
Взаимодействие с родителями.
Предложить родителям организовать поездку детей в краеведческий музей и в Диораму «Огненная дуга».
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
3.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Ситуативный разговор на тему: «Моя малая Родина»
Задачи: расширить знания детей о родном городе, его достопримечательностях
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Беседа: «Как вести себя во время экскурсии» Ц. уточнить правила поведения во время экскурсии
Д/и «Я - экскурсовод»
Рисование «Весёлое лето» Задачи: Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами.
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за грозой Ц. знакомить с понятием «гроза», формировать реальные представления о явлениях природы, развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.
Труд: Оказание помощи воспитателю в подготовке песка к игре (полить и вскопать песок) Ц. Отмечать значимость усилий детей, их помощь взрослым, учить видеть реальные результаты труда
Игра «Брызги дождя» (брызгалки). Подвижная игра «Кролики» Цель: Упражнять в беге, в прыжках на 2 ногах. Подвижная игра «Через речек». Оборудование: два шнура и дощечки. Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
Заучивание: А. Яшин «Дождик», «Дождик, дождик веселей…» Закаливающая процедура: обливание ног. Цель: тренировка защитных сил организма.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение Исаковский «Родина»
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Гимнастика для глаз. Цель: снижение нарастающего утомления глаз.
Сюжетно-ролевые игры: «Мы строим город». Ц. Развивать интерес к игре, творческой самореализации в игровой деятельности. Воспитывать интерес к жизни группы, стремление к совместной деятельности.
Оформление фотоальбома «Прогулки по Белгороду» Ц. Воспитывать гордость за то, что ты житель своего родного города
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы лета.
Труд: сбор выносных игрушек в корзину
Ц. приучать детей убирать игрушки после игры на место
П/и «Пугало», «Хитрая лиса»Народная игра «пустое место» Цель: получение положительных эмоций, развивать внимательность, собранность. Подвижная игра «Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Закреплять умение делить слова на слоги у Вадима К. и Арсения Л. Упражнять в лазании по гимнастической стенке Матвея З. и Алешу К.
Взаимодействие с родителями.
Предложить родителям рассказать детям о родном городе
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
4.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа на тему: «Почему Белгород называют городом первого салюта?» Ц. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Занятие: «Третье ратное поле» Ц. Показать, как русский народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны.
Аппликация «Красивый город» Ц. Совершенствовать умение самостоятельно, выразительно передавать содержание изображаемого объекта Использовать ранее освоенные приемы аппликации
Творческое рассказывание «Если бы ты стал мэром города, что бы ты сделал?...» Ц. Обогащать словарь детей новыми словами, способствовать развитию грамматического строя, учить строить диалог с воспитателем и детьми
Рассматривание иллюстраций и фотографий «Мой родной Белгород»
Цветная бумага, ножницы, клей
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Целевая прогулка к памятнику генералу Н.Ф. Ватутина для возложения цветов Ц. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своих земляков, уважение к защитникам своей Родины.
Наблюдение за грозой Ц. знакомить с понятием «гроза». Формировать реальные представления о явлении природы. Обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.
Солнечные ванны Цель: профилактика заболеваний, оздоровление.
Водные процедуры Цель: укрепление здоровья, вырабатывание способности быстро приспосабливаться к внешней среде
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение стихов поэтов Белгородчины
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по Белгороду» Ц. Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для путешествия. Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части.
Д/и «Кто больше назовет качеств героя», «Чья форма?»
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за подорожником. Ц. продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.
П/и «Попрыгунчики» Ц. развивать двигательную активность, упражнять в прыжках в длину.
П/и «Мыши в кладовой» Ц. тренировать в ползании, не задевая дугу и веревку, учить действовать по сигналу воспитателя
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Упражнять в сравнении предметов по ширине Веронику З. и Максима Б. Учить меткому попаданию мяча в цель Диму В.
Взаимодействие с родителями.
Коллективное изготовление стенгазеты «Мой родной город».
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
7.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа на тему: «На какой улице ты живешь?» Ц. закреплять знание своего адреса, почему улица носит это название.
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Занятие – фантазия на тему «Мой город в будущем»
Предложить детям построить город будущего с его красивыми зданиями, проспектами. Уточнить представления о строительном материале, о способах соединения. Способствовать развитию творчества, самостоятельности, инициативы, конструктивных навыков. Совершенствовать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить соответствующие решения. Воспитывать умение работать согласованно. Стр.5, Л.В. Куцакова
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за цветником Ц. расширять представления о цветах летом, закреплять умение ухаживать за растениями, пропалывать, поливать их.
Трудовая деятельность: сбор сухих веточек Ц. воспитывать трудолюбие, учить работать сообща
П/и «Не попадись» Ц. закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. П/и «Живой лабиринт» Ц. учить делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.
Самостоятельные игры детей
Чтение художественной литературы
Чтение стихов «Прохоровское поле» И. Пашкова
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели Цель: помочь ребенку быстрее войти в активное состояние
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Сюжетно-ролевая игра «Туристы» Ц. Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения
Д/и «Воину солдату своё оружие». «Колесо истории»
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за легковым транспортом. Ц. учить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).
Подвижная игра «Мышеловка». Ц. Совершенствовать двигательные умения и навыки, умение ориентироваться в пространстве
Подвижная игра «Найди, где спрятано» Ц. учить ориентироваться в пространстве.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Упражнять Алешу К. в ловле мяча на разной высоте (на уровне груди, над головой, сбоку, снизу, у пола).
Закреплять знания о последовательности времен года и дней недели у Миры Б. и Вадима К.
Взаимодействие с родителями.
Папка – передвижка «Удивительные и неизведанные просторы родного края».
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
8.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа «Какие памятники города ты знаешь?» Ц. совершенствовать знание достопримечательностей родного города
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Беседа «Огненная дуга» Ц. познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной войны, Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своих земляков.
Рассматривание альбомов, карты Белгородской области.
Фотоальбом «Курская битва»
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за трудом дворника. Ц. продолжать наблюдения за работой дворника, способствовать обогащению словаря, воспитывать уважение к работе дворника.
Труд: сбор камешков на участке и выкладывание из них композиции. Ц. учить трудиться сообща, развивать творческое воображение.
П/и «Камень, ножницы, бумага» Ц. учить внимательно слушать воспитателя, развивать усидчивость. «Ловкая пара» Ц. учить бросать мяч под углом.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Чтение художественной литературы
«Танковое поле» В. Черкесов
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели Цель: способствование быстрому и комфортному пробуждению после сна. Ходьба по корригирующим дорожкам Водные процедуры Цель: укрепление здоровья, вырабатывание способности быстро приспосабливаться к внешней среде.
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
С/р игра «Улицы города» Ц. Формировать игровые навыки. Развивать интерес к игре, творческой самореализации в игровой деятельности
Народные игры Д/и «Назови город на букву...» «Для чего нужен предмет» «Что изменилось» «Военная техника». «Назови рода войск»
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за бабочкой Ц. расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе, способствовать развитию экологического мышления, воспитывать бережное отношение ко всему живому.
П/и «Хитрая лиса» «Охотники и обезьяны», «Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в беге
Игры по желанию детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
С Наташей И. и Ваней С. закрепить знания о стадиях развития бабочки
Упражнять в нахождении места положения звука в слове Веронику З. и Максима Ф.
Взаимодействие с родителями.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
9.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа «Что самое интересное есть в нашем городе?» Ц. уточнить знания детей о родном городе
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Экскурсия по выставке «Моя Родина»
Оформление альбома «Мы – путешественники»
«Лучше нет родного края» П. Воронько (заучивание стихотворения)
Настольно-печатная игра «Вещи военного времени».
листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдения за божьей коровкой. Ц. расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки, воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.
Подвижная игра «Мышеловка». «Лиса в курятнике» Ц. Совершенствовать двигательные умения и навыки, ориентироваться в пространстве
Песочная терапия. Цель: стабилизирование эмоционального состояния
Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: Прививать уважение к труду. Воспитывать трудолюбие.
Самостоятельные игры детей
Лупы
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
«Пограничник.»
«На ветвях заснули птицы, Звезды в небе не горят. Притаился у границы Пограничников отряд
Пограничники не дремлют У родного рубежа. Наше море, нашу землю У границы сторожат
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Рассматривание альбомов, карты области.
Сюжетно-ролевая игра «Стоматология» Ц. Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за облаками
Ц. побуждать к высказываниям собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений, закреплять знания о неживой природе.
П/и «Дальше и выше» «Не сбивай и поймай» Ц. продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Закреплять умение решать задачи у Полины С. и Димы В.
Совершенствовать конструкторские способности у Ярослава К. и Дениса А.
Взаимодействие с родителями.
Консультация для родителей «Как воспитать патриотизм?»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
10.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Ситуативный разговор на тему: «За что ты любишь свой город» Ц. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своих земляков
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Презентация «Курская битва» Ц. познакомить детей с одним из величайших сражений Великой Отечественной Войны – Курской битвой. Дать детям первоначальные знания о начале ходе Курской битвы. Объяснить детям её значимость, объяснить, почему наш город носит почётное высокое звание - Город первого салюта и Город Воинской Славы! Познакомить детей с героями войны, которые совершали подвиги во время битвы на Курской дуге. Воспитывать чувство патриотизма, долга, любви к Родине и уважения людей, отстоявших для нас свободу и независимость.
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за стрекозой. Ц. расширять знания о внешнем виде стрекозы. Воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.
Труд: уборка участка от веточек и бумажек Ц. воспитывать трудолюбие, стремление к чистоте.
П/и «Медведь и пчелы» Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость. П/и «День и ночь» («дневные и ночные бабочки») Цели: развить умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки; сдерживаться, выполнять правила игры.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Танковое сражение на Курской дуге
Мир еще не знал такого боя! Сотни танков бились средь равнин Темным стало небо голубое -Заволок его тяжелый дым
Все рвалось, пылало, грохотало Разгорелась битва все сильней Кажется, что Мать - земля стонала И своих жалела сыновей.
Мощь свою собрав в кулак огромный, Сокрушил захватчиков народ. Эта битва стала переломной,,Изменив войны великой ход
С той поры орду фашистов гнали Сильные бесстрашные бойцы. И родную землю отстояли Русские солдаты - молодцы!
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Гимнастика для глаз. Цель: снижение нарастающего утомления глаз.
Сюжетно-ролевая игра: «Салон красоты». Цель: формировать навыки культурного поведения в общественных местах.
Д/игра: «Почему город красивый», Игровое упражнение «Самый внимательный гражданин». «Подберите нужные слова»
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы лета.
Труд: сбор выносных игрушек в корзину
Ц. приучать детей убирать игрушки после игры на место
П/и «Пугало», «Хитрая лиса»Народная игра «пустое место» Цель: получение положительных эмоций, развивать внимательность, собранность. Подвижная игра «Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Закреплять умение делить слова на слоги у Вадима К. и Арсения Л. Упражнять в лазании по гимнастической стенке Матвея З. и Алешу К.
Взаимодействие с родителями.
Фотовыставка «Люби и знай город, в котором ты живешь»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
11.08.2017
Тема: «Мой город. Белгородчина»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа на тему: «Прогулка по Белгороду» Ц. Конкретизировать знания детей о родном городе: история, символика
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
Беседа: «Их подвиг бессмертен» Ц. Познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной войны; Подвести к пониманию того, что народ хранит память о людях, отдавших свою жизнь за Родину
Рисование «Салют над Белгородом»
Ц. Развивать творческие способности у детей, умение наиболее точно передавать увиденные объекты.
Сюжетные картинки
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за клумбами и травой, рассматривание строения цветка и травки. Ц. Учить сравнивать растения и находить отличия и сходства.Труд: уборка участка от веточек и бумажек Ц. воспитывать трудолюбие, стремление к чистоте. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Прыгай выше» Цель: учить действовать по сигналу. «Волк во рву». «Земля, вода, огонь, воздух»Солнечные ванны Цель: профилактика заболеваний, оздоровление. Водные процедуры Цель: укрепление здоровья, вырабатывание способности быстро приспосабливаться к внешней среде Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Помнишь, Поле, как сражались танки На твоей истерзанной земле?
Бились насмерть даже и "подранки", Трижды обгоревшие в огне.
Танки наши к "тиграм" приближались, Били в цель по вражеской броне, -
И фашисты кровью умывались На твоей разгневанной земле.
Башни вверх, как шапки, поднимались,Гусеницы с грохотом рвались...
Помнишь, Поле, как бойцы сражались, Как они за Родину дрались?
Их следы остались и поныне...Помнишь, Поле, подвиг тот святой?
Поклонись могилкам, как святыне, И минуту скорбную постой.
Вспомни то великое бессмертье, Тот жестокий и смертельный бой!..
Плачут письма в стареньком конверте, Связанные лентой голубой...
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Конструирование: «Улица моего города»
Ц. Cоздавать условия для творческой самореализации детей через конструктивную игровую деятельность
Развивать у детей интереса к различным видам конструирования
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в городской парк» Ц. Воспитывать привычку дружеских взаимоотношений между детьми. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за муравьиной тропой Цели: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания, взаимоотношенияхОпыт:очищенную палочку обмакивают в сахар, опускают в муравейник и наблюдают выделение муравьиной кислоты. Дети перегораживают муравьиную тропу, наблюдают за действиями муравьев, ограждают муравьиную тропу.
Труд в природе Дети подражают трудолюбивым муравьям. Цель: учить доводить начатое дело до конца Дорожка здоровья Хождение босиком по траве. Цель: профилактика плоскостопия, снятия напряжения. Дидактическая игра «Как вырасти здоровым». Цель: развивать быстроту реакции, положительное настроение.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Упражнять в сравнении предметов по ширине Веронику З. и Максима Б. Учить меткому попаданию мяча в цель Диму В.
Взаимодействие с родителями.
Галерея «Мой любимый Белгород» (Рисунки детей совместно с родителями)
